1《秋天的图画》教学设计之二－教学教案-小学二年级语文教案

1?秋天的图画?教学设计之二教学教案-小学二年级语文教案【学习目的】1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜欢、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。【教学重点难点】1、教学重点是会写会写“波、“浪、“打、“作、“字、“苹、“丽、“劳八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。2、教学难点是能有感情地朗读课文。【教学时间】二课时【教学方法】集中识字、表演朗读【教学准备】课文放大图片、“苹果卡片【教学过程】第一课时【教学目的】1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，根底好的同学能背诵课文。2、会认课文“苹果中的“图、“梨、“笼、“颊、“浪、“梁、“燃、“勤、“劳八个生字。3、初步感悟秋天的美妙。【教学重点难点】1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。2、教学难点是初步感悟秋天的美妙。【教学方法】合作识字，自主、合作朗读。【教学过程】一、提醒课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文。二、小组合作认读生字出示“我会认的词语，自由认读可以下位置找伙伴合作完成三、感知课文内容1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。2、教师检查读书情况，指导学生读正确。3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。四、再读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜欢与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。4、比赛读，看谁读得美。5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、集中识字1、展示“苹果卡片，让学生自由读，自我检查。2、展示自我认读情况。第二课时【教学目的】1、能有感情地朗读课文，并能纯熟地背诵课文。2、能正确端正地书写八个生字。【教学方法】表演式学习包括朗读、说话、演义课文【教学过程】一、朗读感悟1、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习。3、说说秋天的美丽。二、朗读成诵展示朗读、背诵三、学习生字、生词1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。2、“摘苹果游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。3、向全班小朋友汇报自己收获。四、根据本课内容，创编一个秋天的童话。 “秋天来啦，秋天来啦，山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场五、写字指导1、分析“波浪二字自主分析，偏旁、笔顺、字的间架构造。2、写写在田字格中写 学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。轻轻地说六、资料袋大雁大雁是一种留鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天，大雁南飞；春天，大雁北去。它们排成整齐的“一字或“人字，掠过长空，激起人们无尽的遐想。 1?秋天的图画?教学设计之二一文