幼儿教育中如何培养幼儿的合作能力

幼儿教育中如何培养幼儿的合作能力 摘 要：适应时代发展的需要，培养幼儿的合作意识是幼儿教学的新课题。幼儿期是各方面能力发展的启蒙阶段，是培养幼儿合作意识的关键期。如何在教学过程中激发幼儿的合作意识，培养他们的合作能力是每位教师应思考的问题。从四方面作出了肤浅阐述。 关键词：幼儿教育；合作意识；能力 纵观当前的幼儿教育，一方面受到家庭环境的影响，幼儿在家庭中无视其他人的存在，自我为中心的意识较强，根本没有合作意识；同时很多教师突出幼儿的基本能力训练，往往忽视幼儿的合作意识培养，这样对幼儿的成长极为不利。那么，幼儿教学过程中如何激发他们的合作意识，培养合作能力呢？ 一、为幼儿树立合作的榜样 根据幼儿身心发展特点，他们有很强的模仿能力。教师应根据这一特点为幼儿树立合作的榜样，利用榜样的力量潜移默化中影响其他幼儿的发展。例如：在幼儿手工课上，可以通过同桌之间的合作完成手工任务，然后将这一组作为合作示范组，让其他幼儿也根据自己的喜好选择好合作对象，进行分工协作，完成规定的任务。 二、激发合作的意识 对幼儿教育，有关纲要特别指出“要在生活、学习、游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任感。”这说明幼儿教育阶段培养他们的合作意识的重要性，如果教师结合平时的教学实践，可以从很多小事中培养幼儿的合作意识。比如，在搭积木的游戏中，可以通过分工协作完成大型积木；户外活动结束时，活动器材的整理，可以引导幼儿合作整理好。这些合作主题教育，都可以激发幼儿的合作意识，培养幼儿的合作能力。再如，在一次户外活动时，幼儿不小心将一筐皮球滑落一地，这时候可以引导幼儿相互合作，有的一个人捡起两个，有的两个人合作捡起三个这时教师可以抓住时机进行教育：“你们看王蒙和李欣小朋友是怎么合作一次捡起三个球的呢？大家不妨试试看”通过这些具体实例，幼儿的合作意识显著增强。 三、为幼儿提供合作的平台 在幼儿园里，幼儿经常是一同游戏、学习的。因此，为幼儿创造合作的机会是必不可少的，这也是培养幼儿合作能力的主要途径。通过为幼儿提供合作平台，让他们在实践活动中学会合作，提升合作能力。比如，在美术教学活动中，采用小组作画的方式，让幼儿相互协商，互相配合，分工协作完成美术作品；在体育活动课上，通过具体的运动项目，设计竞赛性的游戏，在合作中享受运动带来的乐趣。 四、教给幼儿合作的方法 让幼儿学会合作，并享受合作带来的快乐，这是培养学生合作能力的有效方法之一。例如，在区域活动前，组织大家一起讨论分工合作，协商如何完成规定的合作项目；当同伴遇到困难时，我们要积极主动用动作、语言去帮助他们，与他们共同完成任务；当自己遇到困难时，可以主动找其他小朋友协助解决等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，使幼儿在合作中学会合作，提高合作能力。 当然，培养幼儿的合作能力，还需要教师及时给予鼓励，让幼儿体会到合作的快乐。总之，当今世界，合作已成为人类生存的手段。在幼儿阶段激发他们的合作意识，培养他们的合作能力是幼儿教学的重要目标之一。作为教师，一方面要突出幼儿合作能力的培养，积极采用有效手段，为幼儿合作提供平台，另一方面要让他们在合作中学会相互理解，相互交流，并学会在合作中竞争，在竞争中合作。 参考文献： 1王美芳.儿童社会技能的发展与培养M.北京：华文出版社，2003：49. 2张明红.学前儿童社会教育M.上海：华东师范大学出版社，2008：57-62.第 3 页 共 3 页