四年级数学下册教案比身高(小数的进位加法和退位减法)北师大版

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学习指导案年 月 日课 题比身高(小数的进位加法和退位减法)课型新授课时1教材分析通过比身高这个问题情境,理解并掌握小数进、退位的加减法。并能运用本课所学习的知识,解决简单的实际问题。学情分析学生在前一课的基础上,较好的掌握小数不进位、不退位的加减法计算方法,本课重点强调被减数位数不够时,在末尾加0补位,再计算。重点关注学困生计算的准确性.课程目标1、在具体情境中理解并掌握小数进位、退位的加减法。2、能运用本课所学知识解决简单的小数加减的实际问题。3、理解小数末尾0的意义。学习重点掌握小数进位、退位的加减法。学习难点理解小数末尾0的意义。教具准备教材主题图 课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、课前测:6= 0- =14.5-2.3= 31.61-10.5二、探究新知 1创设情境,导入出示情境图小鹿一家的身高情况,你获得那些数学信息?你能提出哪些数学问题?2. 探究计算方法:根据学生提出的问题,列出算式,回答整数加减法的计算方法。学生回答学生提问题,列出算式鹿妈妈高多少米?小黑高多少米?鹿爸爸比小花高多少米?独自计算想一想你是怎样算的?再和小组同学交流你的想法。引导学生说出整数加减法的计算方法,应注意什么? (1)启发学生思考: 根据这两个算式,你会发现什么?想到什么? 你还能提出哪些类似的问题吗?捧着一颗心来,不带半根草去。 陶行知学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间(2)交流后师生共同小结。鹿妈妈高多少米?2.4+1.7= ( )米小黑高多少米?2.40.8= ( )米鹿爸爸比小花高多少米?6-2.4=( )米追问:位数不够怎么办?讨论交流:小数减法和整数减法有什么相同点?计算小数减法要注意什么? 三、巩固练习基本练习1P17页练一练第1、2题2、森林医生:15页第四题四、全课小结:这节课你又学到了哪些新知识?引导学生总结 讨论:小数减法的计算方法 小数计算时,相同数位要对齐;百分位不够减要从十分位退1作10,在百分位上加10再 减;小数末尾添上“0”或去掉“0”,小数的的大小不变。补“”反馈练习:(同桌订正) 尝试加法的计算过程。独立完成,集体订正。2题板演让学生指出错在哪里,是什么原因,并进行改正。前两题都是由于小数点没有对齐,导致计算错误; 需要注意什么问题?归纳本节课学习内容。引导学生思考不够减怎么办?相同数位对齐;从低位减起;百分位不够减向十分位借1,然后再减 (1)小数减法与整数减法都要相同数位对齐,从低位减起; (2)哪一位不够减都要向前一位借1; (3)确定小数点的位置怎样才能知道这道题做的对不对?用加法来验证。巡视指导强调小数的进位加、退位减。当堂检测检测内容(可粘贴)竖式计算:12.6+0.6= 6.4+3.6= 7-4.8= 5.2-1.3=检测结果分析:作业布置请您在布置作业前先试做,建议根据学情布置个性化作业,为学生减负。1、数学能力培养2、判断对错,并改正。10 7.9- 2.5 + 1 1.58.5 9 0.5板书设计比身高鹿妈妈高多少米? 小黑高多少米? 鹿爸爸比小花高多少米?2.4+1.7= ( )米 2.40.8= ( )米 6-2.4=( )米 2.4 2.4 6.0 + 1.7 -0.8 - 2.4 4.1 1.6 3.6课后反思教育者多么伟大,多么重要,多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就,直接影响他的,都以过去各种原始印象,起着强烈的作用。别林斯基
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