小学德育教育工作论文

小学德育教育工作论文 一、营造德育教育环境，突出中华传统美德 我们在进行小学德育教育工作的过程中，应当善于营造德育教育环境，在环境布置上体现出中华传统美德。中华的文化上下五千年，中华美德传承了五千年，爱国、为民、谦逊、勤俭、孝顺、和谐、仁义、自强是中国传统文化的精髓，作为小学教育工作者，我们的任务就是要将这些精髓传承下去，让社会变得更加美好。在我校德育教育建设的过程中，我们非常注重营造德育环境，根据校园和教室的实际情况对德育教育环境进行了精心布置。制作精美的讲文明贴图，张贴在学校最醒目的地点，“文明用语天天看”、“讲文明从我做起”、“让我们做合格的清洁小卫士”、“今天你讲文明了么？”并在教职员工和学生中开展“讲文明、树新风”活动，使德育教育氛围布满整个校园，在教师教育学生的过程中，也对他们进行德育教育，让教师能够对中华传统美德进行深刻的学习和自我比照，同时让他们感同身受地传授给学生，让德育教育在全校范围内引发共鸣，突出我校德育教育的重要内涵。 二、提高教师队伍的品德素质 教师是知识的传授者，每一名教师在教学过程中都是学生的重要榜样，小学生的模仿能力非常强大，我们在德育教育过程中没有忽视教师队伍的品德素质建设，经常组织教师进行德育教育的问题探讨，以提高教师队伍整体的品德素质。德育教育见效慢，成果低，很难看到像样的成绩，但是德育教育又是小学教育的一个重点。在提高教师队伍品德素质的过程中，我们开展了“与学生一起养成好习惯”、“注重生活德育培养”专题讲座，将“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的重要德育理念植入每名教职员工的心中，让每一名教职员工在工作中注重自己的妆容仪表，让每一名教职员工在教学工作中注重语言表达和行为方式，绝对不允许存在粗暴的教学方式，不允许出现体罚学生的不良情况，让广大教职员工形成“育人先律己”的思想观念，从而提高教师队伍的品德素质。 三、加强学生道德行为培养 小学生是我们的未来，在小学教育过程中必须注重德育教育，让孩子们在未来的生活学习过程中养成良好的生活习惯，形成优良的道德行为是小学教育工作者的重要职责，世界最终还是他们的，只有他们具有了良好的生活习惯，具有了优良的道德行为，才会在未来的生活学习过程中拥有这个世界。为了加强学生道德行为的培养，在我校先后组织开展了“节约粮食，从我做起”活动、“浸润经典、立德树人践行弟子规”活动、“德育十大快乐套餐”活动，并且申请了国家三育九养研究课题，根据我校实际德育教育情况结合现今小学生生活学习特点，编制了三育九养课题研究教师指导手册和学生成长规划活动校本教材，为加强学生道德行为的培养提供了重要保障。通过这些活动的开展，使广大学生体会到了勤俭节约的重要性，体会到了弟子规中蕴藏的中华传统美德，为学生的道德行为培养奠定了坚定基础。 四、注重班级文化建设，建设学校道德文明 在多年的教育实践过程中，我校非常重视班级文化的建设，以班级为单位加强师生的集体荣誉感，以“快乐学习、和谐发展”为重要发展目标，有效利用学校、家庭、社会、大自然等教育的资源优势，不断拓宽教育渠道，推动学校的道德文明建设。在我校的德育教育过程中，我们开展了“班干部民主选举、班规民主制定、班级活动学生积极参与”的民主管理活动、“书香满校园，快乐共分享”读书展示活动，开展了“学雷锋”进社区义务清扫、“我们的节日•端午”、“清明节缅怀革命先烈”及“母亲节”、“教师节”感恩活动，利用这些活动对班级文化进行德育建设，开展“诚信在我身边”、“团结友善”主题教育活动，并在活动开展过程中运用竞争机制，形成“比、超、赶、帮”的氛围，让师生在活动过程中体会到道德文明建设的重要性，体会到讲文明、有礼貌在生活中的重要作用，推动学校道德文明建设。德育教育是小学教育工作的重点工作内容，小学是学生学习的最长的一个时间段，能够让学生形成自己的道德观，党的十八大报告首次提出：“把立德树人作为教育的根本任务”，并指出“让每个孩子都能成为有用之才”。作为小学教育工作者，我们要秉承新时代的德育教育理念，让学生有能力成为未来世界的主人。 作者:徐金龙 单位:赤峰市红山区第一小学第 3 页 共 3 页