《祖父的园子》课件

义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 五年级下册五年级下册彭岩春彭岩春 萧红萧红(1911(19111942)1942)中国现代著名中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。张乃莹。19351935年在上海出版成名作年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到蜚声文坛。在萧红不到1010年的创作年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。爱，具有广泛而深远的影响。蚂蚱蚂蚱 樱桃樱桃 蚌壳蚌壳 瞎闹瞎闹 锄头锄头 倭瓜倭瓜 水瓢水瓢 圆滚滚圆滚滚 一动不动一动不动(1)(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。上面一动不动了。 “我我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金白、黄、红、金、绿、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。 留意一下这句话中的留意一下这句话中的“明晃晃明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草的，说狗尾草“毛毛嘟嘟嘟嘟”的，说天空，是的，说天空，是“蓝悠悠蓝悠悠”的的，这些词语富有感情色彩，从这些词，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出语中可以看出“我我”对眼中事物的满对眼中事物的满心喜爱。心喜爱。(2)(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。绿，新鲜漂亮。 作者用富有诗意的语言，生动形作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。也写出了榆树的活力。(3)(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！心感知到的事物，才会如此无拘无束！(4)(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。要怎么样，就怎么样，都是自由的。