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幼儿园安康教育:第 一 周大 班 月日 周常规训练:洗手活动目标:1、能用肥皂正确地洗手。2、养成爱洗手的卫生习惯。活动准备:大苹果头饰1个,小毛巾、肥皂假设干。活动重点:学会用正确的方法进展洗手。活动过程:一、出示大苹果头饰,引起幼儿兴趣。师:我是一个大苹果,小朋友都爱我。请你先去洗洗手,要是手脏别碰我!二、幼儿观察自己的小手脏不脏。师:你想和苹果做朋友吗?让大苹果看看你们的小手脏不脏?要是小手脏的话,我可不让你们碰。幼儿自由观察三、幼儿尝试自己洗手。1、讨论:要是手脏怎么办?师:孩子们,小手脏了可怎么办呢?2、幼儿排队洗手。师:小手脏了没关系,咱们把它洗干净就行了。请你排队洗手吧!3、教师带着幼儿边洗手边念儿歌。师:洗小手,洗小手,先挽袖子再洗手。手心搓一搓,手背搓一搓。搓出许多泡泡,伸到水下冲冲冲。咦,泡泡不见了,小手干净了。四、幼儿自己念儿歌洗手。五、幼儿甩手擦手。师:小手洗干净了,请在水槽里把手上的水甩干,再用小毛巾擦手。师:现在咱们来比比谁的小手最干净?六、活动自然完毕。幼儿园安康教育:第 二 周大 班 月日 周常规训练:我能自己吃饭活动目标:1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体安康。活动准备:餐具假设干。活动过程:一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并答复教师提出的问题。师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。师进展示,请个别幼儿进展练习操作。三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高快乐兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!四、学念儿歌吃饭坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。的小手最干净?五、活动自然完毕。幼儿园安康教育:第 三 周大 班 月日 周常规训练:学会正确漱口活动目标:1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2、掌握正确的漱口方法。活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程:学习正确漱口的方法-让教师看看谁的牙齿最干净重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程:一、请客吃芝麻糖 师:请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?幼儿品尝芝麻糖二、送礼物照镜子师:送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?镜子 三、讨论清洁牙齿的方法1、师:今天我们来照照嘴巴里面有什么?牙齿牙齿是什么颜色的?引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?2、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。3、师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。四、学习正确漱口的方法:1、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。2、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。空手模仿 3、请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。五、尝试漱口1、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。2、教师看看谁的牙齿最干净。六、活动自然完毕。幼儿园安康教育:第 四 周大 班 月日 周安康活动:谁的本领大活动目标:1、知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。2、初步学习保护眼、耳、鼻、喉的根本常识。3、体验实验的乐趣,培养幼儿动手制作画册的能力。活动准备:歌曲与各种声音的录音、 醋、酒、保护五官的根本常识。活动过程一、情境表演谁的本领大,激发幼儿兴趣。请幼儿讨论五官哪个最重要,为什么?二、幼儿实验,使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。1、请幼儿说说教室里都有那些东西。请幼儿说说是用什么发现的?眼睛还可以干什么?蒙上眼睛会怎样?2、请幼儿闭上眼睛听录音歌曲与各种声音。幼儿讨论你怎么知道的?听到了那些声音?耳朵还可以干什么?耳朵听不到了会怎么样?3、 分辨出醋和酒。幼儿讨论怎样知道的哪个是醋?哪个是酒?鼻子还可以干什么?鼻子生病了会怎样?4、请幼儿唱一首歌.孩子们唱得真好听,是哪儿发出的声音?如果我们唱不出歌会怎样?5、 请幼儿看图片了解一些保护五官的根本常识.鼓励幼儿根据自己的经历大胆说出自己的想法,如不用脏手揉眼睛,不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。三、活动延伸:请幼儿制作怎样保护五官画册,指导幼儿养成良好的保护五官的好习惯。幼儿园安康教育:第 五 周大 班 月日 周安康活动:照镜子 活动目标:1.学习保持衣着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦。活动重点:学习保持衣着整齐的方法。活动准备:每个幼儿准备1面小镜子、幼儿用书、故事照镜子活动过程:一、欣赏故事照镜子,引导幼儿讨论。1、师讲述故事后,提问:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来,镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?2、师:外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。二讨论衣帽穿戴整齐的好处:1、师:小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处,如别人看了感到愉悦,自己穿着感觉舒服等。2、师:平时小朋友穿衣服,戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。3、师:怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子,如果没有镜子,可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了,衣领是否翻好了。4、听儿歌做整理衣服的练习。三、玩游戏“照镜子1、幼儿自由结对,面对面站好,一个人扮镜子,一个人为照镜子的人,边说儿歌边做动作,两个幼儿动作要一样。2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照,看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。幼儿园安康教育:第 六 周大 班 月日 周安康活动: 营养设计师活动目标:1、初步了解营养与人成长的关系,让幼儿理解合理科学的搭配。2、尝试为自己设计一份营养中餐,对食物的搭配感兴趣。活动准备:各种食物图片、一次性纸盘、安康笑脸贴纸活动过程: 一、 我最喜欢吃的食物1、师:大家好!欢送进入快乐食物王国,在这里有各种各样的食物,请你们随便挑选,尽情吃吧!2、幼儿选择自己喜欢的食物,教师出示图片。二、营养宝塔1、师:你们都有自己喜欢吃的食物,如果让你随便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?2、师:你平时有像这样吃过吗?引导幼儿根据自己的生活经历大胆表达。3、引导幼儿讨论,你觉得哪些食物可以多吃点,哪些食物应该少吃?为什么?4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。我们吃的食物就像一座营养宝塔5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。三、我是营养设计师1、师:如果让你来做营养设计师,为自己设计一份中餐,你觉得怎么选择食物才更有营养,更安康?2、提供各种食物图片,幼儿选择食物,制作一份营养中餐食谱。选取几份比拟典型的食谱,引导幼儿讨论设计得是否合理,是否利于安康,给设计合理的中餐食谱加盖安康笑脸。幼儿园安康教育:第 七 周大 班 月日 周安康活动:饭前饭后不剧烈运动活动目标:1、知道吃饭前后不能做剧烈运动,否那么,会影响身体安康。2、通过谈话、讨论等方式,了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识,懂得自我保护。活动准备:1、教学挂图:小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追逐跑-手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程:一、出示图片,引导幼儿观察画面,了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、教师:图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?2、教师:图上的小朋友吃饭后,在场地上干什么?为什么他捂着肚子?二、教师进展简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力,在吃饭前后进展剧烈运动,人会出很多的汗,容易使人疲劳,感觉不舒服,所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,出现肚子疼、阑尾炎等病症。三、组织幼儿开展小组讨论,并用自己的方式记录讨论结果。1、师:饭前我们做哪些活动比拟好呢?2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。四、记录幼儿的想法,师生分享新的经历。1、饭前:听音乐、看书、听故事。总结:安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。2、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结:适当地进展小运动量的活动,有利于消化。但不适宜看书等智力活动,因为血液要供给消化。在记录讨论结果时,幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是安静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。幼儿园安康教育:第 八 周大 班 月日 周安康活动:跳皮筋活动目标:1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。活动准备:童谣马兰开花,7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。活动过程:一、教师带着幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧二、通过游戏,,初步掌握跳皮筋的方法。1 引导幼儿尝试探索跳皮筋的根本方法。 今天余教师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2结合民间童谣马兰开花, 练习单脚外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3结合民间童谣马兰开花,尝试双脚交替绕圈跳。 1幼儿看视频,分组练习。 2请一组幼儿示。 3跳皮筋比赛。 现在我们要进展跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着教师的节奏,跳的又快又整齐。三、活动自然完毕。幼儿园安康教育:第 九 周大 班 月日 周安康活动:我会自己睡觉活动目标:1. 知道自己长大了,应该学会单独一人睡觉。2. 能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。3. 培养独立能力和勇敢的品质。活动准备:幼儿用书人手一册,红色笔人手一支,红花假设干。活动过程:一、教师讲述故事乖乖睡觉。二、提出问题,引导幼儿讨论。师:乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?师:熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习,单独一个睡觉。三、通过讨论,让幼儿明白单独睡觉的好处。师:你在家里单独一个睡觉吗?你单独一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么? 幼儿讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?四、阅读幼儿用书我会自己睡觉。引导幼儿看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。五、评红花活动。给单独睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。幼儿园安康教育:第 十 周大 班 月日 周安康活动:不随地吐痰活动目标:1懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。3逐步养成不随地吐痰的习惯。活动准备:1了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体安康。图片小朋友随地吐痰2请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。活动过程:一、出示图片,引导幼儿观察:1、师、图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?2、教师引导幼儿参与讨论:在我们的痰里面,有什么?你知道痰里面的病菌是怎样传播的?3、鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。二、组织幼儿讨论:自己在生病痰多的时候,如何保护他人的安康和环境的卫生?1、使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。2、师:如果你有痰呀,怎么办呢?幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:吐在垃圾箱中。如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。可以把吐在厕所里,用水冲掉。三、了解病菌传播的多种途径。1、师:你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?感冒、肺结核等2、师:你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播的?幼儿园安康教育:第 十一 周大 班 月日 周安康活动:赶走蚊子活动目的:1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。2、引导幼儿要讲卫生,爱清洁。活动准备:图片:小明生病了、挂图蚊子叮人的过程 活动过程:一、出示图片:小明生病了引导幼儿思考:小明为什么生病了?二、出示图片蚊子叮人的过程,引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样?教师介绍小明生病的情况。三、启发幼儿讨论:蚊子喜欢生活在什么地方?引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如:垃圾堆里、地上、脏水中等四、以竞赛的形式,让幼儿懂得怎样才能作安康娃娃?1. 不去脏、乱、臭的地方2. 每天出门要涂驱蚊的药水。3. 出门要穿长袖长裤。4.家里要清洁,喷洒杀虫剂。五、请小朋友一起总结,并回家告诉爸爸妈妈。幼儿园安康教育:第 十二 周大 班 月日 周安康活动:认识和感知五官活动目标:1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;2、懂得保护自己的眼睛、鼻子和耳朵活动准备眼睛、鼻子、耳朵的图片,热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒活动过程1、以谈话的方式引入主题师:小朋友,你们看看自己身上有些什么?幼儿自由发言师:我们身上有很多东西,可是,有五样是我们很重要的宝贝,今天我们先来学习三样,你们想知道是哪三样吗?想那我让你们来猜猜谜语,猜猜看是哪三样! 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄眼睛 一座山,两个洞,会吹气来会吸气鼻子 东一片,西一片,到老不相见耳朵师:我们刚刚猜出来是哪三样啦?眼睛、鼻子和耳朵2、教师逐样讲解各五官的名称、作用,教育幼儿要保护好。眼睛师:你们知道眼睛是用来干什么的吗?看东西的请小朋友来看看我们的课室,看看你看到了什么?师:现在请小朋友用手捂着眼睛,现在又看到了什么?什么也看不到了教师小结:我们用眼睛可以看到花、草、树、木,看到、白云,看到教师、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不见了,眼睛有没有用啊?有对了,眼睛真是个好宝贝,我们要好好保护它,保护它,知道吗?鼻子师:鼻子可以干什么?用来闻东西和呼吸师:现在请小朋友闻闻看,你闻到了什么?教师出示热牛奶到幼儿面前现在请小朋友捏着鼻子,你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?气透不过来,很难受,也闻不到东西教师小结:我们用鼻子来呼吸,闻东西,如果捏着鼻子,就会透不了气,也闻不到气味,所以我们要好好保护好它,保护这个好宝贝耳朵教师播放小鸟的声音师:小朋友,你们猜猜什么声音在响?小鸟叫你听见声音在什么地方响啊?让幼儿找找看声音的起源处哇,小朋友真厉害,都能找到小鸟的声音啊!现在请小朋友把耳朵捂起来,你们还听得到声音吗?听不到教师小结:我们用耳朵来听小鸟叫,教师唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也听不到了,没有耳朵行不行?不行所以我们要保护耳朵,保护耳朵,知道了吗?3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师:眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝,我们应该怎样保护它们呢?让幼儿自由发言教师小结:眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样,细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。幼儿园安康教育:第 十三 周大 班 月日 周安康活动:预防传染病活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经历说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。活动过程1、师幼谈话,由幼儿比拟熟悉的手足口病谈到传染病。1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等3、重点介绍手足口病的临床表现。4请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。2、教师讲述手足口病的传播途径。1、幼儿运用自己的已有经历讨论讨论。2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经历。3、教师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾与手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。3、幼儿讨论:如何预防手足口病。1、提问:我们应该怎样预防传染病?2、幼儿自由答复。3、教师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。4、带幼儿到洗手池吸收完毕活动。幼儿园安康教育:第 十四 周大 班 月日 周安康活动:能干的我活动目标:1、练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。活动准备:1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个,幼儿用书a我是谁和胆小先生。活动过程:1、创设情境,活动身体:“我们身体上哪些部位可以动?“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。2、提供材料,请幼儿自由探索:请幼儿选择不同的材料进展练习,体验身体各部位用途:“这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?请幼儿集流经历:“在运动时哪些部位的作用最大?3、重点指导,请幼儿练习难点:向幼儿介绍游戏“能干的我:幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进展游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。4、请幼儿听安康歌自由放松身体,完毕活动。幼儿园安康教育:第 十五 周大 班 月日 周安康活动:预防感冒活动目标:1、了解一些感冒的病症以与传播途径。2、懂得预防感冒的小常识,积累一些安康生活的经历。活动准备:教学挂图预防感冒。活动过程:1、引出话题:教师有班级点名活动引出今天的教学活动。“这些天,xx小朋友为什麽没来呀?幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。2、了解感冒的传播途径:教师介绍患感冒的原因与感冒传播的主要途径。“人们一般是由于什么患上感冒的?“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?教师归纳。不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、掌握预防感冒的小常识:教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。“我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进展归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋与大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒,那么打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。幼儿园安康教育:第 十六 周大 班 月日 周安康活动:有用的筷子活动目标1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以与筷子的用途和特点。2.发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形或情境。3.让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。活动准备各种样式与色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程一、教师的话:“小朋友,教师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,-两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具筷子“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在我们干什么的时候帮助了我们呢?吃饭的时候帮助了我们, 所以它是我们大家的好朋友,今天教师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友筷子!二、1、教师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子。让幼儿了解筷子表达该用的量词。2、将小朋友带来的筷子和教师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。让幼儿对筷子产生兴趣。3、小朋友可以随意下地观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩答复教师在观察过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色?“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长,谁的筷子短“。“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?“你喜欢哪双筷子,为什么?4、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?“小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?用餐、敲打、玩具等教师说:“筷子啊,还会变魔术呢,不信你们看。教师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。教师与孩子一起动手。三、1、小朋友人手一双筷子,教师教用筷子的正确方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,两支筷子不能分得太远,中指与大拇指碰头,其他做辅助。教师考验小朋友的学习效果:“现在教师要来考考大家,看到底你们学得怎么样?2、游戏:筷子夹夹乐。教师讲游戏规那么,注意平安。完毕语:“小朋友们,教师又要给你们出个谜语了-两兄弟,一般高,一日三餐不长膘。筷子小朋友们真聪明!今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,要保护它,不能伤害它。好不好?幼儿园安康教育:第 十七 周大 班 月日 周安康活动:灵巧的身体活动目标:1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,独立或合作设计完成动作要求,开展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。 活动准备: 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,固定1.4米高的绳索,以山坡上、下、小河、雷区,电网的标志图分放在绳索下的场地上。活动重点: 想方法运用不同部位移动身体 活动难点: 设计并完成脚不沾地移动身体。活动过程: 一、准备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进展走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。2、情景导入:“我们的小脚累了,让它们休息一下吧。幼儿自由地在教师身边坐下。3、提出问题:“刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作?脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等 师生共同小结:身体真灵巧,脚能走,腰能弯,手能撑 二、探索活动1、 教师:“我们的身体各局部可以做很多动作,现在,请你们做一个动作使身体移动。幼儿迅即走或跑2、教师深入提出问题:“如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗? 教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的方法多。鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。3、组织集体练习:请个别幼儿示有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习,享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田两人合作、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作开展差的幼儿。4、游戏:奇妙的数字园 以神秘的口吻激发兴趣:“有一个奇妙的园子里,挂满了各种数字,水果、动物,它们上面都有得意的数字娃娃,想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢? 师生讨论去数字园的方法:上山乘揽车坐后撑,下山滑滑梯横躺滚,过河海豚游鱼跃式,经过地雷区翻个跟头向前走,经过电网小心触电匍匐前进。教师与个别动作开展差的幼儿合作,协助其到达目的地。 幼儿用各种方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。三、放松活动 1、以问激趣:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吧?幼儿单独或相互合作,用肢体动作表现数字。2、讨论:我们还能用灵巧的身体变什么?各种动植物、人物等的模仿动作。3、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要保护身体的每一局部。 4、完毕:“我们的身体累了,该休息了,现在回家吧。在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。幼儿园安康教育:第 十八 周大 班 月日 周安康活动:早早入睡的生活习惯活动目标:1、知道月亮升起来了,天黑了,要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。2、欣赏诗歌:月亮对我笑。儿歌引入:月亮对我笑月亮越爬越高,老对我着笑。问她笑什么,她说我该睡觉了。“哎,不急,还早哩,再看会儿电视多好!月亮生气了,钻进云里不理我。我说:“好,听你话,赶紧上床去睡觉。她又对我眯眯笑活动准备:抒情音乐的磁带、录音机、诗歌月亮对我笑。活动过程:一、幼儿一起进展简单的生活常识讨论,为欣赏诗歌做铺垫。1、月亮出来了,天变得怎样了?2、这个时候,小朋友要做什么?二、播放音乐,教师朗读诗歌。1、诗歌里写的是白天还是夜晚,你怎么知道的?2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?三、 教师再次有表情地朗读儿歌。1、诗歌开场时,月亮为什么生气?2、“我改了之后,月亮又怎么样了?四、 组织幼儿讨论:1、在家里,你是什么时候睡觉的?2、以后,“我该怎么办?幼儿园安康教育:第 十九 周大 班 月日 周安康活动:洗澡活动目标:1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。 活动准备:录音机, 洗澡歌的磁带, 沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。活动过程:1、复习律动刷牙、洗脸、梳头,导入活动。师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。3、幼儿跟着音乐和教师一起洗澡一遍。(动作有所变化)4、刚刚我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?5、以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净,要求重心再洗一次。动作变换。小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?活动完毕放晚安的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。幼儿园安康教育:第 二十 周大 班 月日 周安康活动:能干的小手活动目标:1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。活动准备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶假设干(与幼儿人数一样)3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“手套)活动过程:一、幼儿操作教师简单介绍操作容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。提问: 1.刚刚你做了什么?是用什么做的?2.除了刚刚做的事以外,你的小手还会做什么?(个别答复,与旁边的幼儿交流)教师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。三、观察认识手1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:教师将* *戴在* *指上。b.游戏:“戴指偶教师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.认识手的其它局部。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)教师伸出手心,手背提醒幼儿。四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?讨论后请个别幼儿答复,教师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。提问:怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?23 / 23
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