语文六年级《大瀑布的葬礼》教学设计

语文六年级大瀑布的葬礼教学设计大瀑布的葬礼是原人教课标版小学语文六年级上册第四单元第14 课的课文，这篇课文主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因，说明保护环境、保护生态的平衡已是人类生存所面临的大事。下面是小编为大家精心推荐的大瀑布的葬礼教学设计，希望大家喜欢。教学目标1 .认识五个生字，有感情地朗读课文。2 . 了解大瀑布发生变化前后不同的景象以及大瀑布是 怎样被葬送的。3 .培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，维护 生态平衡。教学重难点理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学过程一、目标教学，激学引欲当看到这个课题时，你们的心里在想些什么呢？在课前的自主学习过程中，你们曾遇到哪些不理解的地方，通过下面的自主学习、合作探究的过程可以提出来吗？二、自主学习，导疑凝思导疑凝思。 （教师巡视，归纳学生提出的问题。 ）1 .巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？2 .这一闻名世界的大瀑布为何而闻名，后来又怎样了?说明什么？3 .巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么？4 .如果你当时就在葬礼现场，你会想些什么？说些什么？现在问题与要求都提出来了，大家说运用什么方式进行讨论？（学生：合作探究）三、合作探究，难点分析1 .引欲。同学们刚才所提的问题都不错，说明大家在自主学习时都很认真，现在就请同学们带着以上这几个问题来合作探究学习课文。2 .组合。（要求以4人为一小组，可选一位组长，争取小组成员都能参与讨论。 ）3 .释疑。（教师巡视，发现学生疑惑之处给予指点，释疑。 ）四、组际交流，反馈互补1 .交流。（每组派12名代表报告本组成员已知和未知的问题）2 .反馈。(1)巴西总统之所以要为这闻名于世的大瀑布举行葬礼，是为这个大瀑布的逐渐消失而深感遗憾。(2)为什么说大瀑布一直是巴西人的骄傲？可以从两个方面来理解：瀑布雄伟壮观。 (板书：壮观)要求学生找出描写壮观的有关词句。瀑布是著名的旅游胜地。要求我由描写旅游情境的有关词句。(3)后来的大瀑布又怎样了呢？(学生回答后)板书：衰败(4)衰败之后的大瀑布又是怎样了呢？(板书：葬送)“葬送”的原因是：上游建起了水电站；水资源浪费，“周围工厂用水毫无节制”；破坏森林，乱砍乱伐，造成“水土大量流失”。(学生再读课文，找出有关语句，反复诵读。 )3 .引探。正因为这种种原因，瀑布不见了，人们是慕名而来，失望而去，直至哀悼。而哀悼的目的又是什么呢？是号召人们都要重视和保护生态平衡，要爱护我们赖以生存的地球。