湘版初中美术七年级下册_《绿洲》教学课件

绿绿 洲洲 教教 学学 目目 标标1、认知目标：了解超现实主义的表现方法。、认知目标：了解超现实主义的表现方法。 2、能力目标：学生能够运用所学营造新奇视觉、能力目标：学生能够运用所学营造新奇视觉 形象的基本方法进行绘画表现。形象的基本方法进行绘画表现。 3、情感目标：关注环境问题，增强自己的环保、情感目标：关注环境问题，增强自己的环保 意识。意识。超现实主义绘画超现实主义绘画 20世纪，欧洲生成了一个超现实主义，世纪，欧洲生成了一个超现实主义，超现实主义画派是超现实主义画派是运用新奇的视觉形象来运用新奇的视觉形象来表现画面的表现画面的。 超现实主义的画面给人的感觉是超现实主义的画面给人的感觉是不符合不符合实际的、梦幻怪异的、引起联想的实际的、梦幻怪异的、引起联想的。 超现实主义代表性的画家有超现实主义代表性的画家有玛格利特玛格利特、达利达利。绿洲绿洲：作者是马格里特，：作者是马格里特，比利时画家，一生坚持创造比利时画家，一生坚持创造具有奇幻感和内在诗意的视具有奇幻感和内在诗意的视觉形象。作者把桌子、沙漠、觉形象。作者把桌子、沙漠、树、黑色的天空、白色的云树、黑色的天空、白色的云组合在同一画面上，提示人组合在同一画面上，提示人们尊重自然。们尊重自然。 大师的手法大师的手法时空重组时空重组：打破物体之间原打破物体之间原有的空间位置及有的空间位置及组合规律，把不组合规律，把不同时空种类的形同时空种类的形体或其局部重新体或其局部重新组合起来。组合起来。油画作品油画作品我的村庄我的村庄：作者夏加尔，运用颠倒、作者夏加尔，运用颠倒、错位、重叠等方法来表现错位、重叠等方法来表现新奇的视觉形象。新奇的视觉形象。 超现实主义画派营造新奇的视觉形象超现实主义画派营造新奇的视觉形象的方法还有很多，下面让同学们自己来的方法还有很多，下面让同学们自己来学习这些方法。学习这些方法。分组讨论下面几幅作品：分组讨论下面几幅作品：1）作品中画些了什么？）作品中画些了什么？2）结合作品所使用的方法，说说新奇点）结合作品所使用的方法，说说新奇点在哪里？在哪里？变换材质变换材质：改变物体：改变物体的材料和质感的材料和质感 比例逆反比例逆反：刻意改变大小刻意改变大小比例关系，能比例关系，能表达出某种情表达出某种情感，耐人寻味。感，耐人寻味。 异形同构异形同构：根据物根据物体形状的某种相似和体形状的某种相似和相关的特征把某一对相关的特征把某一对象用新的形象替代。象用新的形象替代。或者或者将两种以上的形象将两种以上的形象素材重新构成。素材重新构成。小结：小结：特殊手法特殊手法 ： 时空重组时空重组 异形同构异形同构 变换材质变换材质 比例逆反比例逆反 请同学们欣赏课本上以下图片，互相讨论分析该图请同学们欣赏课本上以下图片，互相讨论分析该图片使用以上哪种手法，表达了什么观点？片使用以上哪种手法，表达了什么观点？ 1、课本、课本10页页我们需要绿色我们需要绿色 2、课本、课本11页页迎接新世纪迎接新世纪 3、课本、课本11页页 招贴画招贴画 保护自然保护自然 4、课本、课本12页页防止污染防止污染 5、课本、课本12页页屋顶上的猫屋顶上的猫 活动开展1、活动一：小小设计师 以小组合作的方式从上面几种方法中选择一种进行更广阔的思维扩散和讨论，组长把讨论的结果做好记录，然后陈述各小组的创新构思。 温馨提示：如眼与拉链、地球变成气球、人头与水泥柱2、活动二：我是一个小画家 以“绿”为题，设计出新奇的形象，组合成有趣的画面，表达你对于人类生存和环境污染的关注。 期待着你的作品！