高二政治教案选修2专题一第1课《斯密的理论贡献》

选修 2 专题一第 1 课斯密的理论贡献课题斯密的理论贡献课型新授课总 2 课时教学目标1、知识目标：（ 1）识记资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件（ 2）重商主义者与斯密对于经济学的目的与财富的不同看法（ 3）斯密对价值的理解（ 4）斯密的劳动价值理论、阶级结构理论、收入分配理论、分工理论的主要观点内容2、能力目标：着重培养学生从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力3、情感、态度、价值观目标：培养学生的辩证思维能力重点斯密的劳动价值理论难点斯密的阶级结构与收入分配理论教法提纲导学法、探究释疑法、讨论法教学活动设计教师活动学生活动第一课 斯密的理论贡献一、时代的呼唤1、斯密所处年代的英国社会状况2、资本主义生产关系迅速发展需要具备的基本条件（有利条件）（ 1）要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人。（ 2）要有开办资本主义企业所必需的大量资本。英国的 “圈地运动 ”和殖民地的掠夺，为资本主义的发展准备了上述条件。3、束缚资本主义工业发展的因素受重商主义和封建势力的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。二、经济学的目的与财富的含义1、重商主义者的观点（ 1）金银是社会财富的唯一形态（ 2）财富只能来自对外贸易的顺差（ 3）民穷国富一方面可以为出口提供尽可能多的资源，从国外获得尽可能多的金银；另一方面可以因国内工资水平低而降低本国产品的成本，提高本国产品在国际市场上的竞争力。（ 4）主张国家干预经济，主张采取鼓励出口，禁止或限制进口的政策。2、斯密的观点（ 1）财富包括一国生产的所有商品（ 2）财富只能来自生产领域（ 3）富国裕民（ 4）政治经济学有两个目标a、一是给人民提供充足的收入b、二是给国家提供充分的收入，使公务得以进行三、斯密的劳动价值理论1、斯密的使用价值和交换价值的认识（ 1）价值有两个不同的意义a、使用价值：特定的物品的效用b、交换价值：由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。（ 2）评价：斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的，但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。2、斯密的劳动价值论是二元的。（ 1）劳动量决定商品的价值。这种观点正确地揭示了价值的源泉。（ 2）交换价值决定价值。他颠倒了价值与交换价值的关系。当商品作为资本存在形式时，它的价值的确会增值，这种增值发生在生产过程中，并非发生在交换过程中。亚当斯密，英国古典政治经济学体系的建立者。作品国民财富的性质和原因的研究（国富论）他从 “人类利己心”出发，以经济自由为中心思想，以国民财富为研究对象。第一次系统地论述了政治经济学的主要内容。1、圈地运动达到了高潮2、英国成为世界上最大的殖民国家3、科技进步的加快评价：重商主义者的观点和政策主张，反映了早期新兴资产阶级积累货币资本的强烈愿望，对加速封建社会向资本主义社会的过渡曾起过积极作用，但是在新的条件下，妨碍着资本主义经济的进一步发展。