《登高》公开课学习教案

会计学1登高登高(dnggo)公开课课件公开课课件第一页，共26页。登高登高(dnggo)杜甫杜甫(d f)无为无为(wwi)六洲中学六洲中学 洪晓丹洪晓丹第1页/共26页第二页，共26页。n评我国伟大的现实主义诗人，评我国伟大的现实主义诗人，他所作的诗歌被人誉为他所作的诗歌被人誉为“诗史诗史(shsh)”。艺术上形成沉郁顿。艺术上形成沉郁顿挫的艺术风格。被誉为挫的艺术风格。被誉为“诗诗圣圣”。第2页/共26页第三页，共26页。第3页/共26页第四页，共26页。第4页/共26页第五页，共26页。百年多病独登百年多病独登台。台。艰难艰难(jinnn)苦恨繁霜鬓，苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒潦倒新停浊酒杯。杯。第5页/共26页第六页，共26页。这首诗给你的总体这首诗给你的总体(zngt)感受是什么？感受是什么？凄楚、悲伤凄楚、悲伤(bishng)、痛苦、痛苦、孤独、沉郁孤独、沉郁第6页/共26页第七页，共26页。 迅疾的秋风、高远的天空迅疾的秋风、高远的天空(tinkng)(tinkng)、哀、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。沙、低飞盘旋的水鸟。 第7页/共26页第八页，共26页。第8页/共26页第九页，共26页。第9页/共26页第十页，共26页。无边落木萧萧下，不尽无边落木萧萧下，不尽(b jn)长江长江滚滚来滚滚来第10页/共26页第十一页，共26页。第11页/共26页第十二页，共26页。 如何理解诗中出现的如何理解诗中出现的“猿鸣猿鸣”、“飞鸟飞鸟(fi nio)”、“落木落木”、“长江长江”这四个意象？这四个意象？使人听到它的叫声感到非常悲凉使人听到它的叫声感到非常悲凉(biling)。古人用袁鸣代表悲伤之情古人用袁鸣代表悲伤之情猿鸣猿鸣在空中盘旋，说明在空中盘旋，说明(shumng)它无处停息，它无处停息，比喻孤独无依。比喻孤独无依。飞鸟飞鸟落木落木落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了的人生也走到了生命的晚秋生命的晚秋。一泻千里，比喻一泻千里，比喻时间的流逝时间的流逝。长江长江第12页/共26页第十三页，共26页。第13页/共26页第十四页，共26页。 飞鸟飞鸟 在空中盘旋，说明它无处停息，在空中盘旋，说明它无处停息，比喻比喻(by)孤独无依。孤独无依。第14页/共26页第十五页，共26页。 落木杜甫看到落叶飘零，肯定想到自己像树一样，已是晚年(wnnin)，已经走到了生命的晚秋。第15页/共26页第十六页，共26页。 长江长江(chn jin)一泻千里，比一泻千里，比喻时间的流逝。喻时间的流逝。第16页/共26页第十七页，共26页。 万里悲秋万里悲秋(bi qi)常常作客，作客， 百年多病独登台。百年多病独登台。万：表明了离国别家，漂泊路途之远万：表明了离国别家，漂泊路途之远常：表明了离家万里，流浪他乡的时常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久间之久作客：客居他乡作客：客居他乡登台：九九重阳节的一种登台：九九重阳节的一种(y zhn)习俗。古人登高是为了祈求长寿，登习俗。古人登高是为了祈求长寿，登台都是一家人去的，且登高的地点一台都是一家人去的，且登高的地点一般都是在自己的家乡。般都是在自己的家乡。第17页/共26页第十八页，共26页。第18页/共26页第十九页，共26页。艰难：兼指国家和自身命运。国家动艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱乱(dnglun)，诗人漂泊在外，生活，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。艰难，壮志难酬。苦恨苦恨：“苦苦”：极度；：极度；“恨恨”：遗憾：遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。忧国忧民，却无能为力。新停新停：刚刚放下。：刚刚放下。第19页/共26页第二十页，共26页。 既是国家，也是个人。客观上，既是国家，也是个人。客观上，“国破国破”与与“家家亡亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民(yu gu yu mn)，为国家破亡忧心如焚。，为国家破亡忧心如焚。 古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼济天下达则兼济天下(tinxi)，穷则独善其身，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下达，都心忧天下(tinxi)，其思想境界之高，其思想境界之高，不愧被称为不愧被称为“诗圣诗圣”。第20页/共26页第二十一页，共26页。 这首诗这首诗 以以“悲悲”字为核心，贯穿全诗。字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒消悲，由借酒触景生悲，由触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于消悲到倍增新悲。全诗起于“悲悲”而终于而终于(zhngy)“悲悲”，悲景悲笔，悲情落笔，悲景悲笔，悲情落笔，真是怎一个真是怎一个“悲悲”字了得！字了得！第21页/共26页第二十二页，共26页。方法方法(fngf)小结小结意象意象(yxing)(yxing)分析法：分析法：能尽可能了解诗人生活的时能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身代特征和其自身(zshn)(zshn)境境况；况； 展开想象与诗人形成共鸣，展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。味诗人所思所想所感。 抓住诗中的形象，紧扣表现抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；形象特征的词语，体味情感；知人论世法：知人论世法：移情入境法：移情入境法：第22页/共26页第二十三页，共26页。达标达标(d bio)检测检测阅读下面一首唐诗，然后回答阅读下面一首唐诗，然后回答(hud)(hud)问题。问题。江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜片云共天远，永夜(yn y)月月同孤。同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。第23页/共26页第二十四页，共26页。（1 1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了诗中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落落日日”、“秋风秋风”几个意象，请分析几个意象，请分析(fnx)(fnx)其其情景交融的意境。情景交融的意境。 “片云片云”“孤月孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；苦无知音的烦闷；“落日落日”“秋风秋风”意境雄壮、意境雄壮、开阔，又体现了作者开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已(zhung xn b y)”的乐观旷达。的乐观旷达。 第24页/共26页第二十五页，共26页。（2 2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息(z (z qing b x)qing b x)的精神，也有人认为这首诗表达了的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。亦可另抒己见。 答答“自强不息自强不息(z qing b x)”(z qing b x)”的的要联系要联系“落日心犹壮落日心犹壮”，答，答“怨愤怨愤”的的要联系要联系“不必取长途不必取长途”。第25页/共26页第二十六页，共26页。