东北师范大学21春“学前教育”《幼儿园教育评价》期末考核试题库5附带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 东北师范大学21春“学前教育”幼儿园教育评价期末考核试题库附带答案一.综合考核(共50题)1.复评价即在自我评价基础上进行的外部评价。()A.错误B.正确参考答案：B2.认识倾向，是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。()A.正确B.错误参考答案：A3.成见效应是主观主义的，不能保证评价的客观性。()A.正确B.错误参考答案：A4.访谈法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析，从而获得事实材料的一种方法。()A.正确B.错误参考答案：B5.幼儿园教育指导纲要的精神是学前教育评价的指导思想。()A.错误B.正确参考答案：B6.指标体系的结构从形式上分为一级指标结构和多级指标结构。()A.正确B.错误参考答案：A7.统计表包括标题(概括)、主栏(说明所要呈现的对象)、宾栏(说明呈现对象的有关指数、类别等)。()A.错误B.正确参考答案：B8.个性心理特征是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。()A.错误B.正确参考答案：A9.反馈的态度要平等相待、期之以望。()A.正确B.错误参考答案：A10.在评价过程中即时产生的各种心理活动是指()。A.评价的心理过程B.评价的心理状态C.评价的心理特征D.评价的心理调控参考答案：A11.他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。()A.正确B.错误参考答案：A12.本位心理是指在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。()A.正确B.错误参考答案：B13.第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长，经久不忘、不易改变的心理效应是()。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.参照效应参考答案：A14.在微观层面，学前教育价值体现为两类价值()。A.教师与儿童之间的价值关系B.教师与教师之间的价值关系C.教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系D.教师与园长之间的价值关系参考答案：AC15.强度是指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度。如：等级评定中，什么程度算优、什么程度算良好、什么程度算合格等。()A.正确B.错误参考答案：A16.晕轮效应是指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。()A.正确B.错误参考答案：B17.收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价是()。A.诊断性评价B.形成性评价C.定量评价D.定性评价参考答案：C18.西方教育评价的发展分两个阶段，教育测验运动阶段和()。A.教育测量阶段B.教育检测阶段C.教育定量阶段D.教育评价阶段参考答案：D19.逆反心理是指个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化的一种心理现象。()A.正确B.错误参考答案：B20.绝对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。()A.正确B.错误参考答案：B21.相对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度; 或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。()A.错误B.正确参考答案：B22.形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。()A.错误B.正确参考答案：B23.建立教育评价制度是提高评价者素质及评价效能的有效手段。()A.错误B.正确参考答案：B24.绝对评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。()A.错误B.正确参考答案：A25.美国最早的正规评价为学校评价，是在波士顿产生的以书面考试取代以往口试的改革。()A.错误B.正确参考答案：B26.定量评价是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。()A.错误B.正确参考答案：B27.在学前教育评价中，一方面要遵循客观性原则，另一方面还要注意发挥评价者的主观能动性。()A.正确B.错误参考答案：A28.评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指()。A.评价的心理过程B.评价的心理状态C.评价的心理特征D.评价的心理调控参考答案：C29.教育指标体系从内容上分类为()。A.目标指标B.过程指标C.条件指标D.结论指标参考答案：ABC30.被评价者可以自身纵比和与他人横比的评价否定客观评价。()A.正确B.错误参考答案：B31.认识倾向，是指气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响。()A.正确B.错误参考答案：B32.反馈的态度要平等相待、期之以望。()A.错误B.正确参考答案：B33.一个人为了掩饰不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上或周围环境中找一些理由来为自己辩护的心理为()。A.敏感心理B.文饰心理C.再评价心理D.依赖心理参考答案：B34.指标的可比性原则是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对象属性中共同的东西。()A.正确B.错误参考答案：B35.传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。()A.错误B.正确参考答案：B36.教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。()A.正确B.错误参考答案：A37.学前教育评价的总体目标应该是国家教委颁发的幼儿园工作规程中提出的幼儿全面发展的保育教育目标。()A.正确B.错误参考答案：A38.意识倾向性是指评价者的情感意志特征和情绪状态。()A.错误B.正确参考答案：A39.专家会议法是对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法。()A.正确B.错误参考答案：A40.任何一个指标都不反映全部的目标，只反映目标的一个方面。()A.正确B.错误参考答案：A41.根据评价者或被评价者的心理机制可分为意识倾向性、情意心理、认知倾向、个性心理特征。()A.正确B.错误参考答案：A42.主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪属于教育评价实施中的()。A.宣传动员B.收集评价资料C.总结评价结果D.分析评价资料参考答案：A43.类群效应是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。()A.错误B.正确参考答案：B44.1779年冯特在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。()A.错误B.正确参考答案：A45.亲疏文饰心理、回避心理等属于实施过程心理。()A.正确B.错误参考答案：B46.以评价的肯定与否定界线分，可分为外部评价与自我评价。()A.错误B.正确参考答案：A47.在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置的是()。A.绝对评级B.个体内差异评价C.中观评价D.相对评价参考答案：D48.通过心理调控，可以使教育评价的准备更加合理充分。()A.错误B.正确参考答案：B49.评价的心理状态，是指评价过程中较长时间的较为复杂的心理现象。()A.正确B.错误参考答案：A50.经验法是凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法。()A.正确B.错误参考答案：A