东北师范大学21春“教育管理”《数学教育学》期末考核试题库7附带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 东北师范大学21春“教育管理”数学教育学期末考核试题库附带答案一.综合考核(共50题)1.数学的抽象，正是数学的威力。()A、错误B、正确参考答案：B2.数学命题发现学习的过程有：()A.探索发现B.提出假设C.验证假设D.得出结论E.理解和应用参考答案：ABCDE3.数学语言由于其本质上包含着思维的经济性，使得我们可用少量的语言来描述不同质的过程。()A.错误B.正确参考答案：A4.有意义学习就是学生能理解由公式所代表的新知识，理解符号所代表的实际内容，并能融会贯通。()A.错误B.正确参考答案：A5.课程教材的直接服务对象是学生，学生主要是通过教材来获取知识的。()A、错误B、正确参考答案：B6.动作技能的学习可分为认知;分解;定位;自动化。()A、错误B、正确参考答案：B7.数学命题有：()A、数学方法有关的命题B、数学运算有关的命题C、数学方程有关的命题D、数学知识有关的命题参考答案：C8.数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。()A、错误B、正确参考答案：B9.根据数学的特点考虑数学知识结构时，应遵循的原则：()A、逻辑性原则B、应用的广泛性原则C、统一性原则D、广泛性原则参考答案：ABC10.说教学程序应：()A、要说清教学过程的总体结构及各个教学板块的时间分配B、要说清主要教学环节的主要设计，特别是怎样设计有思维力度的问题来激活学生的思维，激发学生的学习兴趣C、要说清教学重点如何突破，教学难点如何化解以及所采用的教学手段、教学方法D、要说清学习本节课学生采用怎样的学习方法，该方法有什么特点参考答案：ABC11.在设置中学数学课程时：课程与社会的关系、课程与知识的关系、课程与学生的关系、课程与教师的关系。()A、错误B、正确参考答案：B12.数学是内容具体()地位特殊的一门基础科学。A.形式抽象B.理论严谨C.应用广泛D.方法精巧参考答案：ABCD13.刺激输出的过滤或改变叫同化。()A.错误B.正确参考答案：A14.数学的学科特点是()A.高度的抽象性B.严谨的逻辑性C.广泛的应用性D.高度的逻辑性参考答案：ABC15.数学教育评价对学生、教师、学校的社会现实会产生强烈的影响。()A.错误B.正确参考答案：B16.影响学习迁移的因素有：()A、消极因素B、客观因素C、主观因素D、积极因素参考答案：BC17.影响中学数学课程的因素：()A、社会因素、数学因素B、学生因素、教师因素C、教育理论因素D、课程的历史因素参考答案：ABCD18.数学命题教学过程设计应遵循原则是：()A、数学命题教学过程设计应强调以学生为主导B、数学命题教学过程设计应强调以学生为主体C、数学命题教学过程设计应强调以教师为主导D、数学命题教学过程设计应强调以教师为主体参考答案：BC19.目标题和例题具有相同解法称同型目标题。()A、错误B、正确参考答案：B20.接受学习指学习的全部内容是以论证的形式呈现给学习者。()A、错误B、正确参考答案：A21.数学技能的学习，就是将一连串运动方式或心理活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。()A.错误B.正确参考答案：A22.问题解决中的目标题有：()A、同型目标题B、类似目标题C、不同型目标题D、同类目标题参考答案：ABCD23.巩固课分练习课复习课和讲评课。()A、错误B、正确参考答案：B24.人们对数学的()等的追求，在很大程度上促进了数学的发展。A、统一美B、简单美C、奇异美D、统一美、简单美、奇异美参考答案：D25.开放性具有多种不同的解法或多种可能的解答。()A、错误B、正确参考答案：B26.同化是数学认知的方式之一。()A.错误B.正确参考答案：B27.数学命题教学过程的环节是：()A、数学命题引人的设计B、复习设计C、数学命题分析设计D、数学命题的证明参考答案：ABCD28.数学教育评价是全面搜集和处理数学课程与教学的设计与实施过程中的信息，从而做出价值判断、改进教育决策的过程。()A、错误B、正确参考答案：B29.中学数学课程目标包括：组织教学内容、确定教学要求、选择教学方法、进行质量评估、决定考试命题等在内的一切数学教学活动的依据。()A.错误B.正确参考答案：B30.心智活动技能是指：()A、数学活动的心智活动方式B、新旧知识相互作用阶段C、操作阶段D、心智活动技能参考答案：A31.发现学习就是学生是从教师的讲述中得到一个概念或原则，而不是在教师组织的学习情境中学生通过自己的头脑亲自获得知识的一种方法。()A.错误B.正确参考答案：A32.要努力形成广大教师具有新的“学习观”、“教学观”和“学科观”。()A.错误B.正确参考答案：B33.数学命题指的是与数学知识有关命题。()A.错误B.正确参考答案：B34.数学命题教学过程的环节是：()A.数学命题引入的设计B.复习设计C.数学命题分析设计D.数学命题的证明参考答案：ABCD35.理解数学问题、符号、方法和证明的本质的能力是：()A.文学能力B.数学能力C.理解能力D.认知能力参考答案：B36.评价分为：()A、直观性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价参考答案：BCD37.任何事物的运动都有两种形式相对的静止和绝对的运动。()A.错误B.正确参考答案：B38.定量分析是揭示数学教育规律的继续和深入，是定性分析的进一步精确化。()A.错误B.正确参考答案：B39.数学技能分为：()A.心智活动技能B.动作技能C.学习活动技能D.活动技能参考答案：ABD40.数学教学是教师教，学生学的统一活动在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品质。()A.错误B.正确参考答案：B41.数学学习是一个特殊的认识过程，它当然要受制于一般的认识规律。()A、错误B、正确参考答案：B42.数学的美学价值是指数学在培养发展学生科学技能和能力方面所具有的教育作用和意义。()A.错误B.正确参考答案：A43.布鲁纳总结出的数学学习原理：()A、建构原理B、符号原理C、比较和变式原理D、关联原理参考答案：ABCD44.建构学说对数学学习的指导意义：()A.建构学说强调主体的感知B.建构学说又强调外部环境的制约和影响C.建构学说还强调学习是发展，是改变观念D.新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义参考答案：ABC45.语言表达要求做到：教育性、巩固性、科学性、和谐性、直观性、自控性、反馈性。()A.错误B.正确参考答案：A46.辩证唯物主义教育应是中学数学课程的目标之一。()A.错误B.正确参考答案：B47.学生完成以下学习任务时可对其进行表现性评价包括：结构性表现测验、口头表述、模拟表现、实验或调查、作品、项目、扩展型项目。()A.错误B.正确参考答案：B48.所谓直线式体系，就是每一内容一讲到底，一下子就达到该内容的最高要求。()A、错误B、正确参考答案：B49.从课程内容的发展上来分数学课程体系可分为平行式的和组成式的两种。()A.错误B.正确参考答案：A50.英国数学教学中的课程综合主要内容是：()A、从现实生活题材中引入数学B、加强数学和其他科目的联系C、打破传统格局和学科限制，允许在数学课中研究与数学有关的其他问题D、有解决现实数学问题的能力参考答案：ABC