重庆市綦江县隆盛中学八年级语文上册 10 信客学案（无答案） 新人教版（通用）

10 信客 学习目标知识与能力： 1. 掌握基础字词，把握文章脉络，理解思想内容。2.了解信客的职业道德和优秀品格。3.揣摩文章典雅而又精辟的语言。4.培养快速阅读及抓住关键信息概括相关内容的能力。过程与方法： 四段六步式教学模式情感态度与价值观：学习信客的优秀品质，特别是树立诚信为本的做人理念。重点熟悉全文内容，掌握课文结构。 难点感受信客的品格和精神。教学过程导语：现在通讯事业发达了，电话、手机的普及、互联网的出现使我们的沟通方便多了，“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。今天，我们一起来学习余秋雨的散文信客，看看信客是如何生活的。一、自主学习（一）、自学课文自读课文两遍，勾画生字词，借助工具书扫清阅读障碍。（二）、导学练习1给带点字注音唏嘘( ) 噩( )耗 诘( )问 伎俩（)颠沛（ ） 吊唁( ) 文绉绉( ) 连声诺( )诺 猝()然 昏厥( ) 嫉妒（ ） 晦气（ ）呵斥（ ） 焦灼 （ ） 长途跋涉（ ）2阅读资料，了解作者：余秋雨，1946年生，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。主要作品有戏剧理论史稿、艺术创造工程，文学作品有文化苦旅、霜冷长河、文明的碎片、山居笔记、秋雨散文等，其中文化苦旅获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合包读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖。这是他在研究写作之余的散文佳作。山居笔记多或少获海外花文文学最高奖台湾联合报读书人最佳书奖第一名。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。3细读文章，根据文中信客的所做的工作，填空：信客工作职责（1）信客主要工作是散发信、物，同时接收下次带出的信、物。接发信物都需亲自查点，不得克扣，不得延误。（2）信客为了更好的服务顾客，可以帮助没文化或文化程度低的顾客代写书信（3）出于道义，信客在自愿的情况下可以代表家属为客死他乡的乡亲料理后事并回乡通报噩耗，帮着交送遗物，汇报处置后事的情况。（三）自学疑难摘要：二、合作探究1、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。信客挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。2、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？ 这种感受是从哪里体现出来？（苦） （1）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种可以光买米饭不买菜的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。（2）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。（3）总结：工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨3、文章四部分都写到了老信客，怎样理解作者对老信客的态度？老信客对表现主题起什么作用？（导析：写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：苦； “信”。而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。又时时警惕着年轻信客，促使他迅速成为可以信赖的信客。 ）4、那么，信客成长起来后，作者重点写了信客的什麽事迹？为何要重点写？重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。三、展示提升对合作探究题进行展示、点评四、反馈与检测课后一、二题课后反思