重庆市綦江县隆盛中学八年级语文上册 14 故宫博物院学案 新人教版

14 故宫博物院 学习目标知识目标：1、积累“銮、蟠、檐、鎏金、井然有序”等字词的音、行、义。2、了解故宫建筑风格。能力目标：1、根据作者的导游线路理清文章结构。2 、整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。3、学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。情感态度与价值观：通过对故宫博物院的概貌和特色的了解，让学生认识古代劳动人民的智慧，增强民族自豪感，激发其爱国热情。重点： 理清本文说明顺序，探究作者的说明技巧。难点：学习其空间顺序说明事物的方法教学过程：第一课时一、 导入：故宫是我国 古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是我国古代劳动人民智慧的结晶，1987年被联合国列入“世界文化遗产”名录。今天，我们就在作者的指引下去参观故宫博物院。二、 自主学习（一） 自学课文1、 自读课文3遍，遍读边勾划出生字、词，借助工具书解决。2、 理清文章的写作思路。3、 填写课后（研讨与练习）一的说明顺序图。（二） 导学练习1、为下列加点字注音。矗立（ch ） 湛蓝（zhn） 蟠龙（pn） 金銮殿（lun ）檀香（tn） 鳌头（o） 击馨（qng ） 鎏金（li ）矫健（jio ） 攒（cun ）2、找出下面词语中书写有误的一项（ C ）A、亭台楼阁 青松翠柏 色彩鲜明B、和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽C、滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映D、烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序3、解释下列词语中加点的字及词语。（1）迥然不同：迥：差别大。 。（2）井然有序： 。（3）琉璃： 。（4）玲珑奇巧： 。（三）自学疑难摘要：三、 合作探究1、 理清文章的结构层次？（理解课文总说、分说相结合的特点）。答：第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。中间（315）是分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（58）、中和殿（9）、保和殿（10）。内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。2、这篇文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么？请找出最能概括故宫特征的语句。答：故宫的特点：（1）规模宏大壮丽（2）建筑精美（3）布局统一（4）独特风格表明故宫特点的语句：故宫建筑规模宏大壮丽 ，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。3、作者是按照什么顺序来说明故宫的？这篇文章的说明顺序，有总体顺序和局部顺序，你辨析清楚了吗？答：四、 展示提升1、 对上述问题的探究进行分组分题展示点评。2、 小结写作指导：写作说明文时，要抓住事物的特点；明确说明的顺序，有序则不乱。要准确使用方位词；要突出重点，把对象的特征呈现出来。五、 反馈与检测1、判断下列句子使用的说明方法。（1）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间 （ 列数字 ）（2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。（作比较 ）（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（打比方 ）2、按照下列句式，在下面两句的横线上仿写相应的句子。（1）例句：弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。仿句：（2）例句：亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中，显得十分美丽。仿句：课后反思：