重庆市綦江县隆盛中学八年级语文上册爱莲说学案（无答案） 新人教版

22 爱莲说 学习目标知识与能力：继续掌握文言词汇，了解“说”的特点。过程与方法：学习本文托物言志和衬托的写法。情感态度与价值观：培养高尚情操。 重点学习本文托物言志和衬托的写法。难点学习本文借物喻理、托物言志的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。教学过程一、自主学习（一）自学引导，明确目标：本文的体裁是“说”，“说”就是古代的一种文体。偏重于论述道理。那么我们课文这个标题“爱莲说”就可以怎么解释呢？（说说爱好莲花的道理。）作者究竟为什么爱莲呢？作者想通过“爱莲”表达自己怎样的情怀呢？这都是我们等一会将要讨论的问题。（二）自主学习，组内交流：1、自主学习：（1）查阅资料，看注释，了解作家。（2）学生朗读课文，用多种方式自读课文，把握节奏，读准字音听范读，作标记（停顿、读音）。自己朗读，听指导。据指导，有感情朗读（3）结合注释，疏通文意，积累词语。2、组内交流：常识、重点词语的理解、翻译。3、自学检测：（1）“说”是古代的一种文体，既可以 ，也可以 ，我们学的爱莲说就属于这类文体，其作者是 （时代）的 （人名），选自 。（2）给加点字注音：甚蕃( )淤( )泥濯( )清涟( )不蔓( )不枝 亵( )噫( )鲜( )有闻（3）解释加点词：爱莲说： 可爱者甚蕃： 出淤泥而不染： 濯清涟而不妖：濯清涟而不妖： 濯清涟而不妖： 不蔓不枝： 香远益清：亭亭净植：不可亵玩： 予谓菊：花之隐逸者也： 君子：陶后鲜有闻：同予者何人： 宜乎众矣：（4）翻译句子：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩予谓菊，花之隐逸也。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（三）自学疑难摘要：二、合作探究（教师在小组合作探究期间进行适时的引导、指导）（一）找出课文中直接写“莲”的句子，并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的?（二）从作者对莲花的描写和歌颂中，可以看出他什么样的思想感情?（三）文章题目是“爱莲说”，按道理只要写莲花就行了，而本文却还写了菊花、牡丹花，用意何在?（四）本文除托物言志、衬托手法外，在修辞上还运用了哪些修辞手法?（五）本文在语言上有什么特点?三、展示提升分题分组对合作探究的问题展示：答题组、其他组、教师点评。四、反馈与检测1、爱莲说用“莲”自况，婉曲批判了当时 、 的世风。爱莲说中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，2、可远观而不可亵玩焉”这段话有什么寓意？3、爱莲说以菊、牡丹来衬托莲，用意是什么？从中看出作者怎样的生活态度？课后反思