重庆市九年级语文下册 第三单元 11 地下森林断想学案(无答案) 新人教版(通用)

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11 地下森林断想 一、知识点拨与学法引导(一) 整体感知张抗抗地下森林断想,通过描写“地下森林”这一奇特的景观,并展开丰富的想像,用优美生动的语言,描写了地下森林形成的历史,满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力,抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞,表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。课文题目“断想”,意即“片断感想”。感想虽呈片段,但作者感受强烈,主题开掘得深,蕴含哲理,具有感动人心和启人深思的魅力。而且本文精心构思,描写细致生动,有较强的艺术感染力,因而成为作者的代表作。(二) 学法引导1、本文是一篇思想深刻的散文,课文描写地下森林,其实是想引出深刻的普遍的哲理,因此,学习这篇课文,既要读懂和品味蕴涵在文中的思想、情感,又要将它们内化为自己心中的理想、信念、精神力量等,例如领悟到顽强忍耐的可贵,领悟到坚守信念、坚信未来光明的重要性。2、本文语言规范而优美,作者的丰富感情贯穿于课文中,通过多朗读,来体会这种感情及其变化,尤其要认真体会九个问句的含义和感情分量,并对优美的语句进行积累。(三) 审美鉴赏深邃的立意美。本文虽是咏物的,但是它的意义却远不止于此。作者采用了拟人化的手法,化物事为人事,峡谷的深沉与坚韧,长风、清泉的理解与帮助,鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗义行侠,阳光的无情与偏私,地下森林对生命热烈真挚的爱和它的坚硬、挺直无不都是人的品格与禀性。读者可以把这里所述写的“物事”当“人事”来读。然而,虽然是写人意,但文中没有用作来比拟的部分,不同于同类散文的先是咏物抒情,所咏之物具有这样那样的品格,赞美一番,最后歌颂一通具有那些品格的人或事。用意十分明白,但后边一部分总难免给人一种“画蛇添足”的感觉。唯其这样,才使本文越发意蕴深长,饶有余味。二、自学阶梯评估达标训练1、请给下列加点字注音。沉湎( ) 孱( )弱 浩瀚无垠( )袅袅( )烟云万籁( )俱寂 启迪( ) 徘徊( )( ) 愤懑( )2、地下森林断想作者是 。“断想”意思是 。3、仿照下面语句中画线句子的句式特点,以“大海”为描写对象写两句话。“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙”。 4、文章最后一句话:“大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不会屈服啊!”饱含深刻的哲理,说说你对这句话的理解。
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