湖北省武汉市为明实验学校七年级语文《长河落日扁》导学案（学生版）（无答案）

长河落日扁导学案（学生版） 主备人： 审核：七年级语文组 课时安排：2课时姓名： 班级：一、学习目标：1、理清文章思路，明确本文说明对象和举例说明的方法。2、学习本文生动形象的说明科学道理的方法。3、引导学生观察自然和生活，培养学生敢于质疑、勤于思考的精神。二、 学习重点：明确本文说明对象和举例说明的方法。三、学习难点：引导学生观察自然和生活，培养学生敢于质疑、勤于思考的精神。四、学习方法：学生自主探究，合作学习，教师适当引导。五、学习过程：第一课时【课前导学】一、品读王维的诗使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。大意 ：轻车要前往哪里去呢，出使地在西北边塞。像随风而去的蓬草一样出临边塞，像振翮北飞的归雁一样进入边境。沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，西下的太阳在长长的黄河上显得那么圆。到了边塞却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：都护们正在燕然前线。二、你了解科学小品吗？（见教材131页）科学小品是介绍自然科学知识的文艺性说明文，兼有科学与文学的特点。随着科学技术的进步和发展，在我们的生活中，阅读科学小品显得越来越重要。科学小品文具有这样一些特点：第一，科学性。科学小品与科学童话、科学小说不同，它所介绍的科学知识必须以科学理论和实验为依据，符合科学实践的客观实际。第二，文学性。它要求描写具体形象，生动有趣。读者在获得知识的同时，也能得到文学的熏陶和艺术的享受。第三，通俗性。科学小品的语言通俗易懂，说理深入浅出，便于读者接受。【自主学习】一、 自主读文、整体感知1、 要求：标出段落，划出生字、词。2、 在以下横线写出你不能理解的词语二、独立完成以下题目1、借助工具书，读准下面加点字的字音。雕琢 奚落 海市蜃楼 椭圆2、 解释下列词语的意思。仙山琼阁 。海市蜃楼 。司空见惯 。【合作探究】一、 合作（接龙）读文、理清文章结构。二、 文章可分成哪几个部分，每部分的主要内容是什么？用自己的话概括。三、 分四人小组讨论，在小组内复述第二部分的内容。要把这部分列举的4个例子尽可能概括清楚。四、思考：作者为什么认为“落日”是“扁”的？【课外链接】自读：你了解光的折射吗？光的折射：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。（注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射。反射光光速与相同 ，折射光光速与入射光不同。） 1、鱼儿在清澈的水里面游动，可以看得很清楚。然而，沿着你看见鱼的方向去叉它，却叉不到。有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到。 鱼叉叉向的是鱼的虚像。而若使用激光枪射鱼，要瞄准所看到的像，因为光线在水中也会发生折射。所以，当你看到河水不足腰深也不要依然冒险去游泳。从上面看水，玻璃等透明介质中的物体，会感到物体的位置比实际位置高一些。这是光的折射现象引起的，光在水和空气的界面上发生折射，折射光线远离法线方向，人们根据光沿直线传播的经验，逆着折射光线看去就会看到物体上方的虚像。2、由于光的折射，池水看起来比实际的深度浅。所以，当你站在岸边，看见清澈见底、深不过齐腰的水时，千万不要贸然下去，以免因为对水深估计不足，惊慌失措，发生危险。3、把一块厚玻璃放在钢笔的前面,从侧面看，笔杆看起来好像“错位”了,这种现象也是光的折射引起的.原来玻璃能将光速减慢35%，当光从空气传播到玻璃中，速度就会变慢，并改变传播的方向，笔杆看起来就好像错位了。4、某人在水中看岸上的树时，看到的树要比实际的位置高，这是因为光从空气到水面发生了折射，折射光线向靠近法线方向偏折。 5、一枚硬币放在杯底，把杯子移动到眼睛看不到的地方，往杯里倒水，就能看见硬币。这是因为光的折射。长河落日扁导学案（学生版）主备人：牟琼芳 审核：七年级语文组 课时安排：2课时姓名： 班级：一、学习目标：1、明确本文说明对象和举例说明的方法，学习本文生动形象的说明科学道理的方法。2、引导学生观察自然和生活，培养学生敢于质疑、勤于思考的精神。三、 学习重点：明确本文说明对象和举例说明的方法。三、学习难点：引导学生观察自然和生活，培养学生敢于质疑、勤于思考的精神。四、学习方法：学生自主探究，合作学习，教师适当引导。五、学习过程：第二课时【复习检测】（教师听写）【课中导学】一、再读课文的第二部分， 辨别4个例子（落日扁，亲眼见。 筷入水，“折”两段 光线曲，落日扁 “蜃楼”景，曲线“祸” ）之间的关系。 说说哪个是课文的重点？它们使用的最主要的说明方法是什么？课中链接说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种。1举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。2分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。3、列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。4、作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。5、下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。6、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。7、画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。8、作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。9、摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。二、思考：作者写两个例子是为了引出作者所要说明的对象，后面又写了，这个例子能不能删掉？为什么？三、品析语言。品味加横线的字词、标点符号，说说它们的作用。1、落日为什么是扁的呢？这是光的折射现象在捣鬼。2、司空见惯似乎是理所当然的，但常常不一定符合科学道理。【归纳总结】一、写作特色归纳：二、学习了这篇课文，从作者发现“落日扁”这一科学现象中，我们得到哪些启示？【课后拓展】你对生活中司空见惯的现象有质疑吗？举例说明，写一段话。