河南省淮滨县第二中学七年级语文下册 第14课《福楼拜家的星期天》导学案（无答案） 新人教版

第14课福楼拜家的星期天 一 、成功导学（3分钟左右）成功目标：（学习要高效，目标不可少）1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理清文章脉络，把握文章内容。3、 学习本文抓住特征，运用语言，行动，外貌描写，刻画人物性格的方法，叙述详略得当。二、成功自学：（5-8分钟）（目标能否实现，思考最为关键）目标已明确，方法是关键，聪明的你，一定能按照下面的自学指导完成今天的目标，那就赶快行动吧！1有感情地朗读课文，克服读音障碍。魁梧 魅力 戏谑 义愤填膺荒谬 白皙 钦佩 捋胡须简陋 滑稽 轮廓 头颅 脚踝其他自查字词：2初读课文，整体感知。（1）说明故事发生的时间、地点。（2）核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？（3）简要概括课文的内容。三、 成功讲学:（10-15分钟）（学的怎么样，展示来亮相！）（ 每节展示一分钟，必定改变你一生！我的课堂我做主！我自信，我成功！我展示，我精彩！我参与，我快乐！）让我们进入今天最精彩的环节，一展你青春激扬的风采吧！通过大家的自学，相信每位同学都已经对本节课的知识有了充分的掌握，下面进入成功讲学，先进行自讲，然后师友结对或小组合作说说读读。1今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？福楼拜(1821-1880)， 作家，代表作有 等。屠格涅夫(18 1-1883)， 作家，代表作有 等。都德(1840-1897)， 作家，短篇小说代表作是 。左拉(1840-1902)， 小说家，代表作有 等。这四位大作家的形象，被著名的 文学家 精彩逼真地记录在散文福楼拜家的星期天中熟读课文，分析人物2.分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格说明。（小组讨论，师生共同完成表格）人物肖像语言行动性格四、成功练学（5-10分钟）（学友讲题，师傅订正）1根据拼音在下面的括号内写出汉字。qn（ ）佩 用手l（ ）着 呼呼直chun（ ） 义愤填yng（ ）简陋_ 白皙_ 钦佩_ 轮廓_ 眯缝_ 脚踝_ 荒谬_ 琐事_2形似字注音组词籍( )_ 稽( )_ 魅( )_ 谑( )_藉( )_ 嗜( )_ 槐( )_ 虐( )_3词语填空（ ）学多识 一（ ）即合 不（ ）而同 忘（ ）所以义愤填（ ） 和（ ）可亲 惊叹不（ ） 寻（ ）作乐4在括号中注明各句所描写的人物。他古高卢斗士式的大胡须，蓝色的大眼睛。（ ）他手势生动，举止活跃，具有一切南方人的特征。（ ）他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓住自己的脚腕。（ ）他仰坐在一个沙发上，用一种轻弱并有点犹豫的声调慢慢地讲着。（ ）5指出下列各句各属于人物的什么描写方式。他紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。（ ）他就不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。不时在发出几声：“可是可是”（ ）他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。（ ）6选出对人物描写分析有误的一项（ ）A描写福楼拜“古高卢斗士式的大胡子”表现他容易激动。B描写屠格涅夫仰坐在沙发上极有魅力的讲话和流利地译出歌德、普希金的诗句，表现他博学多才，热爱文学。C描写都德谈吐的内容和讽刺的口吻，表现他活跃健谈，厌恶腐朽。D描写左拉平静的声音，温和的举止以及细心听讲的动作，表现他沉稳谦和。7.全文好像是一出舞台剧。时间： 。地点： 。人物：以 为核心人物， 、 、 逐个登场。主要内容：。全文结构好像是舞台剧的结构。出场的标志性词语是哪些？文章按照什么顺序把这些作家串连在一起的？五、 小结（反思静悟，体验成功） （3-5分钟） 六、