《我有一个梦想》说课稿(1)

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date我有一个梦想说课稿(1)我有一个梦想说课稿我有一个梦想说课稿各位老师、同学，大家好。我是*，今天我说课的内容是我有一个梦想的教学设计及其相关依据：一、说教材 我有一个梦想是人教版高中语文必修教材第一册第三单元第二篇讲读课文，是一篇政治演讲词。本单元重在培养学生理解、欣赏演讲词的能力。文章中马丁路德金旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着每一个听众。二、学情分析当前我们的学生生活在人民当家作主的社会主义社会，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策感受甚微，就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，由此造成了学习中的难点。三、说教学目标和重难点基于以上对教材和学情的分析，本节课作为第一课时我确定了以下教学目标：知识目标：进一步了解演讲词的特点；结合背景资料理解演讲目的及意义。能力目标：理清演讲思路，体会演讲词针对性、思想性、鼓动性的特点,学习并 运用到写作中,提高写作能力。 情感目标：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，树立远大而崇高的理想。 我把教学重点确立为：理清演讲思路，了解演讲词的一般特点，指导学生学习并应用到写作中去；难点确立为：结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实，领悟作者演讲的目的及意义。四、说教学方法 依据新课标“教师为主导，学生为主体”的教学思想，变“要我学”为“我要学”。我采取的教法是：1、情境教学法。通过展示图片资料和播放录音，开阔学生的视野；2、点拨法。诱思探究教学论中指出“变教为诱，变诱为导”，通过教师的点拨， 激发学生思维的火花。学法：1、诵读法。在反复诵读中，体会作者饱满的激情。2、“自主、合作、探究”法。课前让学生充分预习，课堂教学中有意识培养学生“主动探究、团结合作、勇于质疑”的精神。3、小组竞赛法。通过小组比赛让学生主动地参与到课堂中来，提高课堂教学的效率。五、说教学过程 根据语文学科的特点，课堂教学我将采取以下几个环节，首先是导入新课： “同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉。不过在讲出这个国家的名字之前,我想到一些人：林肯、比尔盖茨、迈克尔乔丹、迈克尔杰克逊、奥巴马无疑这个国家的名字是美国。可是我想问一下：我们对美国的社会现状了解多少呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状了解多少呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步的认识,这就是我们要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词我有一个梦想。”从现实生活入手，引发学生的求知欲望。板书完题目，我会说“这是一篇在没有演讲稿的情况下作者的即兴演讲，那么，是谁这么厉害呢？”由此引出作者及时代背景。首先我会请学生来简介。因为课前有要求学生预习，所以老师有针对性的进行检查，能督促学生养成课前预习的好习惯，进而完成本课的知识目标。接着我会用多媒体展示马丁路德金图片资料并播放现场演讲录音，让学生更真切地感受马丁路德金澎湃的激情，进入课文情境。环节二：整体感知文意，理清演讲思路首先我会提出这样一个问题：同学们，题目是我有一个梦想，如果是你，你将从哪些角度来写呢？然后让学生速读课文并思考：作者的想法是不是和我们的一样呢？并让学生从文中找出相应的段落。有些善于思考的同学可能会产生疑问：作者怎么和我们想的不一样，把梦想放在最后？我会鼓励学生把疑问勇敢地说出来，并启发学生思考这样写的作用。 接着引导学生用文中的语言概括问题的要点。很多学生可能回答问题并不积极，不过他们的集体荣誉感很强，所以我抓住这一点，采取小组竞赛法。依据新课标“突出学生主体地位”的思想，切实提高学生的概括能力和语言表达能力。环节三：深入探究由“在美国黑人的生活真的就像金所说的那样吗？美国不是很富有吗？不是标榜自己最讲人权吗？结合背景材料和课文谈谈你的理解”这一问题引导学生进行深入探究。这一环节我主要依据诱思探究教学论“合作、探究”的学习方法，鼓励学生发散思维、合作探究，教师只以一个组织者的身份参与课堂。最后再结合美国黑人悲惨遭遇的史实对学生进行人生观教育，鼓励学生努力学习，树立崇高的理想，完成本课情感目标。环节四：布置作业 以“我有一个梦想”为题，写一篇演讲稿，并搜集一些关于演讲的常识，试着演讲。依据新课标的要求，让学生学写演讲词，切实提高运用语言文字的能力，并初步学会演讲。以上我从导新课、理思路、深探究、布作业四个环节对本课时进行了讲解，至于文章艺术特色的讲解部分，将安排在下课时。六、说板书 遵循板书科学、美观、简介的原则，我将板书设计为：在黑板上方写上我有一个梦想，在标题右下方写作者的姓名。然后随着上课的进程将具体步骤、内容补充完整。以上就是我说课的全部内容，谢谢大家！ -