江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册 第20课《窗》教学案（无答案） 苏教版

窗 【教学目标】1 道德目标：理解文中所表现出的极其深刻的扬善贬恶的道德力量。2 情智目标：（1） 感情目标：理解文中所表现出的极其深刻的扬善贬恶的道德力量。（2） 认知目标：通过梳理情节、分析人物，能说出“窗”的深刻内涵；赏读小说结尾，体会小说结尾的特点和作用。【教学时间】 （第1课时）【教学手段】 阅读体会、自学互帮、拓展延伸【教学过程】（一）感情调节“窗户是房屋的眼睛，眼睛是灵魂的窗户；透过眼睛，我们看见外界，同时也让人看到我们的内心。”今天我们一起推开澳大利亚作家泰格特的那一扇窗，去解读这扇窗内外的世界。（二）检查预习1、读准字音俯瞰（ ）一泓（ ）争奇斗妍（ ）气喘吁吁（ ）咳嗽（ ）胳膊肘（ ）2、整体感知：复述故事情节要求：1按小说的情节发展过程。2语言简练 。 明确：（三）自学：1、自学内容一：析人物，明主题自学提示：（1）在这两个人物中，你最想跟大家评价哪一个？他是一个怎样的人？文章是通过哪些描写方法来刻画他的？方法指导：我们组想评价 ，我们认为他是一个_的人，文章是通过 描写方法来刻画他的，如文中第 小节（请结合课文内容进行分析）明确：方法归纳：（2）小说为什么要以“窗”为标题？方法指导：要完成此类题目，必须在把握文章内容、结构、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。明确：2、自学内容二：赏结尾，析构思巧妙自学提示：如果窗外真是公园，那么将结尾换成“他终于如愿以偿地看到了窗外美丽的自然风光和沸腾的生活场景。他舒了口气，静静地去享受这一切”好不好? 为什么？明确：方法归纳：（四）拓展延伸：1.那么在快要结束这堂课的时候，你们最想送给不靠窗病人的一句话是什么？大家交流。明确：（五）作业：奇思妙想窗这个故事的结尾是光秃秃的一堵墙，这光秃秃的一堵墙留给我们的是无尽的想象和感慨。这时，假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗下又会发生什么样的故事呢？请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。