资源描述
变色龙 【教学目标】1道德目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。2情智目标：感情目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义；认识目标：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；【教学时间】（ 2学时）【教学过程（一）感情调节（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）（三）自学内容一：研读课文1、请大家迅速浏览一下课文,看看奥楚蔑洛夫一共变了几次？变化的依据是什么并且用简要的话概括一下这几次变化？2、同是一条狗,三次说是野狗,三次却说是名贵的狗。课文就是在警官奥楚蔑洛夫对狗的态度变化中,展现了主人公的一大特点变。这种变来变去的作风叫什么？3、除了“变”这个特点外,奥楚蔑洛夫有没有始终不变的思想或行为？自学内容二：理解主旨。1、小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢？为什么笑呢？2、你们看，狗走了，奥楚蔑洛夫也走了，从他对将军家的狗的态度中，我们完全可以这样说，奥楚蔑洛夫也是一条走狗，同学们想一想，他是谁的走狗？是什么样的走狗？哪位同学能给这条狗加上适当的定语？3、那么，是什么样的社会，使奥楚蔑洛夫这位执法者变成了一条走狗呢？也就是奥楚蔑洛夫形象的社会意义：4、小说为了为我们展示“变色龙”奥楚蔑洛夫这一典型形象，小说是如何形成强烈的讽刺效果的？自学内容三：深读，体会小说手法: 1、小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩语句的表达效果。2、作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？3、变色龙的取材有哪些特点？
展开阅读全文