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质量 【学习目标】1、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；学会用天平测量固体和液体的质量。2、通过实际操作天平，培养学生自己动手的能力；通过使用天平，学会测量固体的质量；培养学生的空间想象能力。3、通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神【重 点】托盘天平的使用方法【难 点】托盘天平的使用方法学法指导学习过程一、复习导入：（ 2 分钟）（1）_叫质量，通常用字母_表示。（2）质量的国际单位是_，符号是_。常用的还有_、_、_等。（3）质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_、_、_的变化而变化。二、自主学习内容、指导、检测：（ 15 分钟）知识点2 质量的测量及天平的使用阅读课本9P10页“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题： 1、我来填：（1）在日常生活中，我们利用 测量物体的质量。（2）实验室里测量质量的常用工具是_，分为_和_。（3）请你根据如下图所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：2、小组归纳使用天平时要注意：（1）每个天平都有自己的_，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_（“能”或“不能”）超过称量。（2）向盘中加减砝码时，要用_，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品_（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。3、小组归纳：托盘天平使用的基本步骤：（1）调水平：把天平放在_上，用镊子将_拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的_（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_调，反之，平衡螺母向_调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在_盘，估计被测物体的质量后，用_向_盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_的位置，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有_的质量加上_对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。三、释疑点拨：（ 5 分钟）1、称量前调平衡调平衡螺母；称量时调平衡调游码 2、向右调游码相当于向右盘加小砝码3、向右盘加砝码的顺序是由大到小四、训练提升：（ 20分钟）1、调节天平时，应把天平放在_；先将游码移至_处，然后调节横梁的螺母，使指针指在分度盘_时，就表示横梁平衡了.2、使用天平时，应把被测物体放在天平的_盘内，用镊子向_盘加减砝码，必要时还要拨动_在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.这时_盘内砝码的_加上_就等于被测物体的质量.3、某同学用托盘天平测一物体的质量，天平平衡时，右盘中三个砝码分别是50 g、20 g、10 g，游码位置如图117所示，则该物体质量是_.图117图11-2-1 图11-2-24、一架托盘天平放在水平桌面上，天平的指针如图11-2-1所示，则应调节天平横梁右端的螺母向_端移动，直到指针指到_时，才能用此天平进行测量。实际测量中，应将被测物体放在天平的_侧盘中。若实际测量时盘中的砝码和游码情况如图11-2-2所示时，天平横梁恰好重新平衡，则待测物体的质量为_克。 5、在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该是（ ）A、把横梁右端螺母向右旋出一些 B、把横梁右端螺母向左旋出一些C、把天平右盘的砝码减少一些 D、向右移动游码6、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）A、相当于向左调节平衡螺母 B、代替指针用来指示平衡C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码7、如何用天平测出瓶中水的质量，写出实验步骤和表达式？五、课堂小结：（ 2 分钟） 托盘天平的正确使用和读数六、课后巩固：（20分钟）1、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该A把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些 D向右移动游码2、在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是A使用天平时，应将天平放在水平桌面上B调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上C称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码D观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡3、有关天平的使用，下列说法正确的是： （）A把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取C 判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来 D天平横梁平衡后，托盘可以互换4.若天平的砝码被磨损了，用这样的天平称物体的质量，则测量值偏_.5、在调节托盘天平时，如果发现指针偏向右边，说明天平横梁的_侧下沉，应将横梁上的平衡螺母向_移动。（填“左”或“右”）6、使用托盘天平时，应把天平放在_上，然后调节天平的横梁平衡；某同学测量玻璃的质量，右盘放上一定数量的砝码，还须将游码移至图2所示位置，横梁才平衡，图中游码所对的刻度值是_克。（4分）25、小敏在测量铝块质量的实验中:(1)在调节横梁平衡时,指针在分度盘的位置如图2中a所示,此时应调节横梁右端的平衡螺母向_移动,使横梁平衡.(2)若她在调节横梁平衡时出现了如图2中b所示的情形,则横梁_平衡.(填已经或没有)(3)若在测量时,她已在右盘中放入了20g、10g、5g的砝码各一个，再加1g的砝码时，指针位置又如图2中a所示，用2g砝码将1g的砝码替换下来，指针位置如图2中c所示，则她该进行的操作是_,若游码位置如图2中的d所示,则所测铝块的质量为_.学生通过观察托盘天平，来认识它的构造学生通过自读课本来归纳托盘天平的正确使用及其注意事项小组讨论后明确托盘天平的正确使用，并强化记忆学生在老师的引导下归纳总结学生独立完成学生小结这节课的重点知识
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