吉林省通化市外国语中学八年级语文下册 14 大雁归来学案（无答案） 新人教版

14 大雁归来 学案学习目标：1积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔”等词的读音、字形并学会运用。2朗读课文，归纳要点，整体把握文意.3了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，感激发学生珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然。复习：预习：知识卡片大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，国家二级保护动物，形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。选自辞海一、初读课文1、根据学习目标，主动预习课文，将积累的字词写到预习本上并记在心中2、圈点批注在阅读中勾画出能概括部分内容的关键词句，在喜欢的内容旁边写下自己的感悟和思考，对文中不懂的地方写出自己的疑问二、自渎课文感知文意1、读了本文，你了解了大雁的哪些知识？在课本上划出来，并简单概括一下，以便交流时能简洁、清晰、流畅的表达。2、作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为他对大雁怀有真挚感情，所以他才能观察得这么细致，描写得这么美妙，通过读课文，你觉得文中哪些语句最能体现这一点？（赏析角度：遣词造句修辞手法表情达意）展示：1、以各种方式聊大雁我来说大雁：主要说说与大雁有关的知识，可以是课内的，也可以是课外的。我来吟大雁：主要吟诵与大雁有关的诗词。我来唱大雁：主要唱与大雁有关的歌曲。我来画一幅大雁归来图。我来写大雁：以“大雁“为话题写文章，可以说明，可以记事，还可以想象，写成童话、寓言。2、模拟对话加深体验话题：大雁难飞背景：一群从遥远的西伯利亚飞往南方过冬的大雁，在路过河南新乡黄河岸边湿地短暂停留的时候，因吃了村民拌有毒药的玉米粒和中了猎人连环陷阱捕杀遭到了灭顶之灾。角色：一只劫后余生、失去了亲人和同伴、独自在空中盘旋、哀鸣的孤雁一名能够报道事实真相、关爱弱小生灵、唤起人类良知的优秀记者 一个曾用毒药、猎枪、连环夹等各种手段贪婪捕杀大雁的残暴猎手要求：（1）、分别以大雁、记者、猎人的口吻模拟对话。（2）、记者介绍出场人物、主持对话现场（3）、对话要符合人物的身份，要有合理的想象，有创意的配上合适的表情、动作。3、 观察了解你喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情。反馈： 给下列加点词注音。缄默（ ）窥探（ ）狩猎（ ）顾忌（ ）凋零（ ）滑翔（ ）雾霭（ ）沼泽（ ）学后反思：相关知识 团结的大雁 雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺牲的精神。另外，雁群组队飞要比单独飞提高22%的速度，在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态，飞翔的头雁是没有谁给它真空的，漫长的迁徙过程中总有人带头搏击，这同样是一种牺牲精神。而在飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了“向上之风”，而且字队形可以增加雁群70的飞行范围。如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行，雁群中会有两只自发的大雁留下来守护照看受伤或生病的大雁，直至其恢复或死亡，然后它们再加入到新的雁阵，继续南飞直至目的地。