基于Ajax技术的交互式教学资源库构建研究

基于Ajax技术的交互式教学资库构建研究【摘要】：p 】：【摘要】：p 】：充分利用网络优势，共享优质教学资，拓展学生学习空间，是进步教学质量的重要途径。针对法学专业特点和教学特色，结合计算机专业认证经历，采用Aja_技术与SSH架构，开发了基于Web的交互式教学资库系统。以国际经济法学为例进展了测试，结果说明该系统可有效管理教学资，师生共享效果显著。采用Aja_技术进步了系统交互功能及用户体验。【关键词】：p 】：【关键词】：p 】：教学资库；交互式；专业认证；Aja_；SSHDOIDOI：10.11907/rjdk.1511047中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号文章编号：1672780020_0010086020引言随着信息技术的快速开展，学生获取知识的途径在不断发生变化，由最初的课堂教学、纸质素材逐渐扩展到投影、多媒体、网络教学，智能客户端的在线学习逐步普及，网络在线学习逐渐由传统的听和看转变为互动式教学。为满足学生学习途径、学习方式变化的需求，充分利用信息技术进步教学质量，进展数字化教学资库建立意义重大。根据笔者学校法学专业办学特色，开展数字化教学资库建立，可促进优质教学资师生共享，拓展教学方式，为学生提供更加方便、实用的自主学习平台，同时通过资库设计，实现操作的标准化，促进教学过程管理的标准化。1交互式教学资库建立的根本思想资库的建立是一项长期复杂的工程，需要不断的充实和积累，才能构建出高质量的资共享库。为此，在建立之前必须进展详细的分析p 与设计，充分理解专业特点、开展情况、办学目的、办学特色、教学需求，以及现有资特点、构建资库存在的问题、采用什么技术实现等等1。1资库建立存在的问题。笔者学校开展资库建立工作已有几年时间，有以课程为根底进展建立的，也有以课程群或专业为根底建立的。大多只是教学资料的堆积，资质量不高，缺乏人性化操作，实用性较差，资利用率较低，没有到达共享的目的，更没有资的后续维护与更新。2教学资库建立根本思想。在建立资库之前，必须做好需求分析p ，充分理解师生需求。如：师生真正需要哪些资、师生如何使用资、资呈现的方式、师生使用资的习惯等等。教学资库建立是边积累边更新边使用的过程。因此，在建立之初，必须对资进展详尽的分类，制定分类细那么、存储方式；其次，需要对使用资用户进展分类，制定数据平安使用细那么，保证资库建立、管理、使用的标准化；另外，在功能设计时要充分考虑扩大问题，即资库系统本身要具备良好的可扩展性；最后，充分开发利用本校特色资，更好的为师生共享2。2交互式教学资库建立技术为实现资库与用户之间良好的交互功能，本工程采用基于Aja_技术的E_tJS框架并结合SSH架构，开发基于Web的交互式教学资库。SSHStruts+Spring+Hibernate可用于开发高质量的网络应用平台，具有良好的功能性和强健性；Aja_技术那么可以解决网络应用平台与用户之间的快速交互问题，从而改善用户体验。3系统设计3.1系统功能设计交互式教学资库系统从学生角度分为静态学习模块和交互式学习模块；从管理维护角度分为资库维护模块和系统维护模块。1静态学习模块主要提供在线学习功能，学生可以理解课程教学大纲、教学方案等信息；通过课件、电子书、音频、视频、动画等资进展理论知识的学习，还可以查看案例库以及试题库，进步理论应用才能。2交互式学习模块主要提供交互式在线学习功能，包括在线教学、自主训练、作业、考试、答疑、通知等功能。其中，在线教学中老师可以语音讲授，也可辅以课件、图片、音频、视频等资料进展讲授，学生可以实时参与互动。在线教学功能主要为本校法学专业案例式教学提供支持。案例教学是笔者学校法学专业教学特色。以模拟法庭为例，上课过程中老师可以根据教学案例，设置角色、模拟法庭审理过程并进展点评，从而进步实战才能；自主训练模块提供自我训练功能，可以单独完成训练，也可以团队的方式进展。学生可以通过考试管理功能进展知识点自测；通过教学案例库、工程训练库等进展团队训练，以进步团队合作才能。另外，在自我训练模块中，还提供了专业认证34资库。在专业认证资库中，学生可以理解国内外法学相关专业认证信息，包括认证标准、考试范围、试题等信息；可以通过认证试题自测，理解认证程度和差距。专业认证资库不仅可以进步该专业工程教育程度，还可以缩小该专业与国际人才培养的差距，为尽快实现国际化工程教育专业认证奠定根底。除上述功能外，自主训练还包括作业管理、考试管理、答疑等功能。学生可以在作业管理模块中完成作业、提交作业并查看修改情况；在考试管理模块中不仅可以自测，还可以完成老师指定的考试；在答疑模块中与老师互动完成答疑。3资库维护模块主要提供资库建立功能。以课程为单位，每门课程都设置专门的课程负责人，负责该课程的资库建立与维护。主要工作包括：根据系统制定的资分类细那么、操作规那么，对课程资进展整理和分类；根据课程特点，确定资组织构造、呈现方式。在对资进展分类后，根据系统提供的教学资入库功能，将不同的教学资，如课程根本信息、课件、电子书、图形、图片、音频、视频、考试题、认证题、经典案例、实习工程等资料组织入库，供师生共享。4系统维护模块主要包括用户注册、注销、登录、权限等管理功能，对资进展维护和更新。3.2系统角色系统用户主要包括：系统管理员，使用系统维护模块对用户、资、系统使用标准等进展管理，保证数据库高效运行；老师作为课程负责人，使用资维护模块完成教学资库的设计、更新与维护工作。作为授课老师，使用交互式学习模块进展在线教学、作业管理、考试管理、在线答疑以及发布通知等；学生使用静态学习模块学习课程根底知识；使用交互式学习模块实时在线学习、自主训练、完成作业、参加考试、在线答疑以及查看课程通知等；游客可阅读课程根本信息。3.3数据库设计根据需求分析p ，法学专业交互式教学资库系统数据模型如图1所示。主要包括课程、资库、资分类、用户、权限、资文件格式、题库、作业、成绩、学习记录、答疑记录、错题本等。4系统实现本系统采用基于Aja_的E_tJS和SSH框架开发5。E_tJS提供了丰富的UI插件，开发人员利用已有控件可以开发出丰富多彩、美观实用的用户界面，并且可以进步用户和界面的交互速度，改善用户体验。因此，本系统Struts中的用户界面通过E_tJS完成；系统业务层主要通过Spring框架实现，模型层主要通过Hibernat完成。5结语高质量的数字化教学资库可以促进优质教学资共享，为学生提供方便的自主学习平台，拓展学习空间，促进了教学管理的标准化。但教学资库的建立是一个长期而复杂的工程，需要经过长期积累才能建成高质量的教学资共享库，在教学中真正发挥作用。采用Aja_技术开发的交互式教学资库系统可以有效承载和推进资库建立，推进教育信息化进程。由于课程特色不同，资分类差异较大，资使用以及资呈现方式的不同，系统还有很大的提升空间。例如，现有系统使用较为复杂，界面布局可以更简洁、美观，还可以进一步考虑用户的操作习惯等等。另外，针对智能客户端的广泛应用，可以研究如何将资库更好地在手机等电子设备上应用。【参考文献】：p 】：【参考文献】：p 】：1谢雯.职业院校专业教学资库建立探究J.中国电力教育，20_15：78，18.2吴艳洁，褚宁琳.艺术院校网络教学资库建立研究J.软件导刊，20_1：187189.3高小鹏，吕卫锋，马殿富，等.工程教育认证提升专业建立程度J.计算机教育，20_20：1823.4杨弘平，王庆利，栾好利，等.ABET工程教育认证对计算机专业教学的启示J.沈阳工程学院学报：社会科学版，20_2：13.5盛艳，朱革娇，张建军，等.基于E_tJS轻量级框架的教学资库设计与实现J.计算机技术与开展，20_4：185187，192.责任编辑第 5 页 共 5 页