2022初二班主任工作总结文档

2022初二班主任工作总结 文档同时， 有的放矢地“约法三章”， 狠治各种歪风邪气，培育正确的言论导向，耐心做好后进生 的教育转化和家长的配合督导 ; 充分利用班会、课余时间以 及校内外各种方式的活动，结合德育量化考核施行细那么 和文明学生的评比，培育正确的言论导向和核心集体，多发 现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目的限期改文档 正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风 .通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课 任老师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地 得到了遏制，班级纪律有了根本性的改变。四、主动联络和协调各课任老师，共同努力搞好教育教 学研究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教， 增进师生友情。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反 复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成 效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐心的帮教与引导，配 合家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批 纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。五、经常性与家长获得联络，定期召开家长会，积极做 好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对 策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝 大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过 、写条等 也获得了联络，有力亲密了学校和社会的联络，有力配合了 对学生的及时教育。六、积极、依时参加学校、年级 组召开的各种会议， 认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有文档条不紊 ; 依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐 于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学 校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。总之，班级管理需要抓好打破口，班主任要用细心、耐 心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有 心人。担任班主任多年来，我深化体会到：做优秀班主任之 最主要、最关键之处即“勤”一一勤下班、勤巡视、勤“谈 话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命 ! 初二班主任工作总结 20 初二班主任工作总结 | 返回目录本学期我继续担任八年三班班主任，现将半年来班级工 作做一详细总结。一、制定严格的班纪班规， 严格制度， 形成良好的班风。中学生在校学习、生活的环境还是学校班级，而班上的 人际环境、 心理环境、 学习环境是否对学生的安康开展有利， 关键是班纪班规、 班风和班貌建立是否良好。严格管理班级， 加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做文档文档2020全新资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 16到班荣我荣、班耻我耻。在管理班级的整个过程中，我得出 了一条经历是 ; 管理制度要严格，执行要有始有终，这就叫 “有规矩，成方圆”。二、关心、保护每一个学生，真正的做到对一个学生关 心。老师都喜欢各方面全面开展的学生，这是人之常情 ; 而 要喜欢后进生，特别是不听话的学生，在感情上确实较难。作为一位从事教育事业的工作者，特别是班主任，不应该歧 视、抛弃后进生，而是需要的爱心和热情做好细致的工作， 促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学 习情况、家庭情况进展深化的理解，发现其闪光点，寻求突 破口，经常、 反复做工作， 使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用 师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开场，培养他 们的自尊、 自信、 自爱的精神， 挖掘闪光点。然后从严要求， 积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为稳固他们的 进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对 他们进展热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老 师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转 化的良好环境，使班级的后进生转化工作获得了较好的效三、注重多方位联络，形成教育网络。在班集体的建立中，我也注重纵向和横向的联络，调动 一切积极因素， 形成教育的整体网络， 使班级建立稳步前进。班主任工作需要得到各科任老师的配合。我主动定期向各科 老师理解学生的学习情况， 以便掌握学生的主要动向， 同时， 也便于科任老师理解详细情况。做到经常交流，共同配合， 齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作 开场，我与学生家长就建立起联络制度， 有的采取 交流， 定期与家长联络。这样，一方面理解了学生的家庭情况，以 便“对症下药” ; 更重要的是获得家长对子女和班主任的理 解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面 观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到 各部门、各方面和学生家庭的互相配合，而不是班主任唱 “独角戏”。四、言传身教，以情激情。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪 表、气质随时都影响着学生。因此，老师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决 做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡 起; 要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己; 要求他们讲究文明礼貌我首先以身作那么。在教育学生时，我采取的是 情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探究新方法、 改良新措施。在进展理论的同时，不断钻研科学的管理方法 和理论，深化到学生当中，真正的关心、保护学生，为实现 全方位的教育和管理而不断探究，扎扎实实做好各项工作， 为争创文明班级而努力。初二班主任个人工作总结 20 初二班主任工作总结 | 返回 目录本学期，我继续担任初二 (9) 班的班主任工作。一个学 期接近尾声，为了以后更好的工作，现将一学期的工作总结 如下：一、为人师表、注重身教“学高为师， 身正为范”。一个班级要形成良好的班风， 要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方 面。学生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢比照、喜欢“评头品足”，因此本人非常注重严格要求自己，事事 以身作那么，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作 用。一年来在纪律上从来没有迟到或早退过。在语言上，注 重文明礼貌，让学生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意 向老师倾诉心中的机密 ; 在班级里，发现有地上的纸屑、粉 笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶 ; 在课堂上，用工整标准的 文、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生，以赢得学生 的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要 管好一个班级必须先管好自己。二、关爱学生、良师益友学生进入初二年级，恰好进入了青春期叛逆时期，对外 界事物具有一定判断力，一些行为标准也逐步形成，要改变 局部学生的不良风俗，靠班规班约，往往会适得其反。由于 是中途接班，接班后的第一件大事就是先理解学生。从学生 的家庭成员、学习成绩和以往的表现逐一调查理解。然后针 对性的对学生进展谈话，鼓励他们。经常向学生讲到：在老 师眼里每位学生都是积极上进的，不管你们以前学习表现怎 样，让我们从头开场，人人都努力争取把自己塑造成一个自 己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生 有了一个目的一个前进的方向。而且为了使全班学生更有竞争的学习态度，我用自己的经费设立了学习“进步奖”，不 管成绩如何，只要是进步了就给予奖励。这样是那些学习后 进的学生也有时机拿到奖，从而激发他们的学习积极性。理解学生、关爱学生的同时，要尊重学生的个性。初二 学生处在青春叛逆时期，争强好胜、违纪犯错误在所难免。对于学生的缺点错误，我尽可能不在班级中点名批评或把学 生叫到办公室训斥批评，而是通过谈心、启发，用委婉的口 气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的缺乏，或用商 谈口气消除对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错误、 走上正轨。学生也感受到老师的爱心和班级的温暖，也就能 把班级的荣辱放在心上，一种主人翁的态度也就自然形成， 在每个班级活动中也就人人争先，大家积极为班级奉献自己 的才华。关爱学生更要落实到平时细微的工作中，关心学生的生 活，关心学生的情感变化，力所能及的帮助学生从而使他们 更能安心的学习。总之班级的主体是学生，只要用自己的爱 心、恒心去关爱学生，班级工作就一定能搞好。三、培养骨干、形成核心要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心 作用是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比 模拟，进步班干部的素质是班主任的一项重要任务。本人对 班干部一是大胆使用，充分信任他们; 二是严格要求认真指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用。班级的好人好事 也不断涌现，优生主动帮助后进生，团结协作等良好的班风 也悄然形成。四、尊重家长、注意联络一年半以来，我与本班级所有家长都进展家访或 联 系，把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长理解学生 在家的各种情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生 安康成长提供根据。尤其是注意发现后进生的各种思想动 态，防止学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。除了注意 家校联络，本人还经常深化学生宿舍，在生活环境上关心学 生，及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱，对班主 任也充满信任和拥护，班级工作开展起来也就得心应手了。虽然获得了些成绩，但还存在不少问题。我今后还会继 续努力，争取获得更大成功。初二班主任上半年工作总结 20 初二班主任工作总结 | 返回目录这学期我担任初二 (5) 班的班主任，在担任班主任期间 我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走 在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：一、坦诚相对、用心观察开学的第一件事，就是要尽快地熟悉理解班里的学生的 思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校， 稳定生。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成 为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样 使我在以后开展工作、理解学生有个良好的开端。其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察理解 学生，“听其言，观其行”是理解学生的最根本方法，特别 要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句 话一件事去给学生做出评价。二、兼听那么明、偏听那么暗)存客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点， 不少的班主任 ( )存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有 详细理解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学 生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的 主要原因有：一、老师处事不公平 ; 二、老师不尊重学生的 人格，特别是后进生 ; 三、老师批评学生与事实有出入。反 之敢于成认错误的老师是最受学生欢送的老师。可见，班主 任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学 生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这 样学生容易承受，老师的教育目的也容易到达，千万不能因 为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不管是优等生还是 后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪 律有些差，但在局部学生中有一定威信的学生以特殊的关 爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的 学生多些表现自我的时机，理解他尊重他，他们一定会将班 主任安排的工作做好。比方接班后，我首先在那些难缠的学 生入手，谈话过程中发现他们的缺乏和优势，引导他们如何 做才是正确的人生途径，如何利用自己的优势，如何维护班 集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋 友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效， 不但个人纪律好了， 就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类 的学消费生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成 长。通过与学生家长建立联络，理解学生在家的表现，可以 帮助班主任全面理解学生，对学生做出全面正确的评价。同 时利用一切可能的时机与学生家长面谈，如：家长送生活用 品给学生时要通过我找学生的时机 ; 也有许多是家长主动找 我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这 位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来理解其子 女特点。( 家长对班主任产生信任感，这对理解学生和教育 好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访可以 使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班 主任的工作， 他们也会积极配合与支持。由于全面理解学生， 班主任给学生的评价也比拟准确，互相信任、互相尊重、相 互理解就会形成。三、用标准化管理促进学生自我评价前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角 度的经历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正 确评价学生，就一定要有标准化管理，更能促进学生的自我评价。它与经历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现 在以下几个方面：1、管理目的明晰明确化。管理目的明晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将 管理行为目的化、详细化，可最大限度地防止了管理行为的 盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向 性，可使班干在工作上，防止重复、错漏等现象出现，工作 的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好 的根据，减少主观因素在其中的作用。2、管理行为可操作化标准化管理的优势在于给班级提供了一套详细的行为 标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学 生自我管理和自我评价。3、民主管理、评价客观化班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是 公正与否的问题，标准化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保 证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转 变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先 进及德育考核的重要根据，从而防止了班主任工作中的主 观，随意和武断等不公正问题的发生， 可进步班主任的威信。 在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。总之，对学生的理解、研究和评价是班主任工作中的一 项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以 顺利开展，这是做好班主任工作的前提。世界上的爱各种各样，老师对学生的爱是一种理智型的 爱，要让这种爱深化学生的心里。班主任与学生朝夕相处， 深化细致地理解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信 任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价 是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父 母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含 更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态 度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因 此，学生往往把班主任对自己的关心、保护、信任、评价同 自己在集体中的地位和人格价值联络在一起。班主任的这种 情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生 是多么重要 !初二班主任工作的自我总结 初二班主任教学工作总结 初二班主任上半年工作总结 20 初二班主任个人工作总结 20 初二班主任个人年终总结 20 年初二班主任工作总结 初二班主任年终个人工作总结样本 20 初二班主任年终个人总结 初二班主任年终工作总结范本 20 初二班主任年终总结第 10 页 共 10 页