江苏省常州市武进区礼嘉中学七年级语文上册 5《古代寓言二则》郑人买履教案 苏教版

郑人买履 教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解古今词义和表达上的不同之处。2、理解句意，领悟寓言所讲的道理。重点难点在理解故事内容和寓意的基础上，流畅地朗读和背诵课文教学过程一、激发兴趣，导入新课3*1、设疑猜谜：稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆；白天载人四处走，夜晚横卧在床前。（打一物）（鞋子）同学们，今天我们一起学习一个有关古代鞋子的故事：郑人买履。2、请学生起来介绍作者的相关资料二、初读课文，整体把握。5*1、指名朗读课文。指导有感情有节奏地朗读课文。读郑人买履时，要读出郑人“忘持度”的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外别人问话应表现出疑惑之情。2、师生评价，正字正音。3、学生自读，画出并掌握文中的生字词4、试着翻译课文，并概括文章的主要内容5、找出疑难问题三、合作探究3*1、以小组为单位解决疑难问题2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题四、反馈交流10*1、重点词语解释郑人买履郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之及反市罢遂不得履何不试之以足宁信度无自信也2、通假字通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。找出下列句中通假字，并解释。（1）而置之其坐（2）反归取之3、一词多义度（1）先自度其足（2）吾忘持度之（1）而置之其坐（2）至之市（3）何不试之以足而（1）而置之其坐（2）而忘操之4、特殊句式郑人有欲买履者定语后置结构何不试之以足倒装句五、疏通文义10*理解句意讲故事事情的起因，欲买履，度其足事情的经过：至之市已得履忘持度反归取之事情的结果：市罢，遂不得履六、分析课文10*A最能体现郑人思想性格的句子在哪里？并反复朗读。B运用哪些描写方法表现郑人特点？试各举典型一例作答。你怎样看待郑人？C这则寓言讽刺了怎样的人？今天我们从中得到什么启示？(讽刺那些做事不注意从实际出发，教条主义的人。)(告诉我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。)七、兴趣作业：1*1、课文翻译一遍；背诵寓言。2、如果你是卖鞋的人，你会对这个郑国人说些什么呢？郑人买履课堂练习姓名班级1、重点词语解释郑人买履郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之及反市罢遂不得履何不试之以足宁信度无自信也2、通假字通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。找出下列句中通假字，并解释。（1）而置之其坐（2）反归取之3、一词多义度（1）先自度其足（2）吾忘持度之（1）而置之其坐（2）至之市（3）何不试之以足而（1）而置之其坐（2）而忘操之4、特殊句式郑人有欲买履者定语后置结构何不试之以足倒装句