兰州一中高二年级第一学期期末考试语文试题附答案

高二年级期末语文试卷审题人：王新春 编校人：魏会阁说明：本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100分考试时间120分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。第卷（30分）一、（30分，每小题2分）1下列加点的字注音全都正确的一组是（ ）北京四中网校A渌水（l）垣墙（yun）恫吓（dn）退避三舍（sh）B纤云（qin）逡巡（qin）长号（ho）硕果累累（li）C若偻（lu）诟厉（ku）劲敌（jn）抶而仆之（ch）D渚清（zh）编纂（zun）躯壳（k）冥然兀坐（mn）2下列选项中字形完全正确的一组是（ ）A杳无音信裂缺霹雳万姓胪欢真知卓见B珊珊可爱熠熠生辉令人生危纷乱致极C豆寇年华舞榭歌台乍暖还寒丘峦崩催D难赋深情永葆生机金风玉露羽扇纶巾3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，_是现在的青年的使命。人民币升值就是用较小的人民币来_美元，如果升值15就是说以6元人民币换1美元，而不是目前的7.2元人民币换1美元。美国队以为迎接他们的会是鲜花和赞美，却不料伊拉克人民_他们的却是诅咒 与炮弹。从今以后，众目仰望的将不是统治者，_是思想家。A那 兑换 给予 还B则 对换 给以 而C则 兑换 给予 而D那 兑换 给以 还4下列对加点词的解释全都正确的一组是（ ）原庄宗之所以得天下（推究）微风鼓浪（兴起）函梁君臣之首（用木匣装）枹止响腾（响亮）逸豫可以亡身（灭亡）有贤士大夫发五十金（拿出）吾妻来归（旧指女子出嫁）在丁卯三月之望（农历每月初一）ABCD5选出下列句子中加点词全都是古今异义的一组（ ）其后用兵，则遣从事以一少牢告庙吾社之行为士先者苍山负雪，明烛天南是时以大中丞抚吴者为魏之私人缙绅而能不易其志者前辟四窗，垣墙周庭室仅方丈，可容一人居空中而多窍，与风水相吞吐ABCD6下列加点词的用法不同于其他三项的一项是（ ）A一夫夜呼B安能屈豪杰之流C人皆得以隶使之D事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？7指出下列名句中全为通假字的一组是（ ）汝识之乎士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知敛赀财以送其行须臾成五采一尊还酹江月青冥浩荡不见底当与秦相较，或未易量比去，以手阖门ABCD8下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A面对全球气候变暖这一不容置喙的事实，各国政府积极应对，制定政策法令，进一步减少和限制温室气体的排放，保护自然环境。B打死别人的奴隶，赔一头牛，则人们便要心悦诚服，恭颂太平盛世。C随着人民生活水平的提高，到酒楼过年渐成时尚。中低档酒楼由于经济实惠，吸引顾客纷至沓来。D这首诗意境温厚，格调凄美，哀而不伤，悲剧氛围下带着一点淡淡的安然恬静，具有很高的审美价值。9下列各句中，没有语病的一句是（ ）A引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。B营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也不停下来。C去年的大赛，我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。D所谓跨行通存通兑，是指市民只要拥有一张银行卡或存折，就可以现金或转帐方式办理不同银行之间的还贷、缴费及其他支付结算。10下面是关于灯下漫笔一文的分析理解，不恰当的一项是（ ）A整理由“钞票贬值”联想到“我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分欢喜”，鲁迅从中看到了隐藏在百姓灵魂深处的奴性心态。B整理的观点：中国几千年的历史可以概括为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”。C想做奴隶而不得的时代，即“乱世”兵荒马乱，奴隶规则被毁得粉碎，强盗官兵任意屠杀百姓，百姓如牛马甚而不及牛马的时代。D鲁迅号召青年创造中国历史上未曾有过的“第三样时代”是指天下太平，生活安定，有一种规则来约束百姓，使其生活和乐，没有战乱的时代。11依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）他才华卓著，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书，_，_，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。_，_，_，这里有一切形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷；_，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。一部既是观察又是想象的书他题作“喜剧”一部有生命的、光亮的、深刻的书其实就是题作“历史”也没有什么一部了不起的书我们在这里看见我们的整个现代文明的走向ABCD12下列有关文学常识的表述不恰当的一项是（ ）A我国古代的诗歌有古体诗和近体诗的分别。近体诗出现在唐代，又分为律诗和绝句；凡不受近体诗格律束缚的诗，就是古体诗。B雨果，19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表，主要作品有长篇小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。C苏轼的生活和创作，展现了中国古代知识分子人生历程和生活情怀的典型特征。像在石钟山记中，明示自己在实践中穷究事理，驳斥旧说的决心。尤其可贵的是，即使是在被贬处境之中，像念奴娇赤壁怀古一词，仍然透出冲天的豪气，于宋词的“婉约”风格之外，苏轼在词坛别开“豪放”一宗。D项脊轩志选自震川文集。项脊轩，归有光的书斋名。“志”，名词，就是“记”的意思。归有光，是明代著名的古文家。本文着重记与项脊轩有关的家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨。文章记事绘影绘声，朴实感人，饶有情致，动人心弦。阅读下面一段文言文，完成1315题。冯立，同州冯翊人也。有武艺，略涉书记，隐太子建成引为翊卫车骑将军，托以心膂。建成被诛，其左右多逃散，立叹曰：“岂有生受其恩而死逃其难！”于是率兵犯玄武门，苦战久之，杀屯营将军敬君弘。谓其徒曰：“微以报太子矣！”遂解兵遁于野。俄而来请罪太宗数之曰：“汝在东宫，潜为间构，阻我骨肉，汝罪一也。昨日复出兵来战，杀伤我将士，汝罪二也。何以逃死！”对曰：“出身事主，期之效命，当职之日，无所顾惮”因伏地歔欷，悲不自胜。太宗慰勉之。立归，谓所亲曰：“逢莫大之恩，幸而获济，终当以死奉答。”甚众未几，突厥至便桥。立率数百骑与虏战于咸阳，杀获甚众。太宗闻而嘉叹，拜广州都督。前后作牧者，多以黩货为蛮夷所患，由是数怨叛。立到，不营产业，衣食取给而已。尝至贪泉，叹曰：“此吴隐之所酌泉也。饮一杯水，何足道哉！吾当汲而为食，岂止一杯耶，安能易吾性乎！”遂毕饮而去。在职数年，甚有惠政，卒于官。（旧唐书忠义传）辛酉，冯立、谢叔方皆自出；薛万彻亡匿，世民屡使谕之，乃出。世民曰：“此皆忠于所事，义士也。”释之。（资治通鉴）注释心膂：心和脊骨，在这里比喻身家性命。13下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（ ）A岂有生受其恩而死逃其难青，取之于蓝，而青于蓝B遂解兵遁于野权起更衣，肃追于宇下C因伏地歔欷，悲不自胜因击沛公于坐D终当以死奉答愿以十五城请易璧14下列各组句子中，分别表明冯立“知恩图报”和“清廉”的一项是（）A遂解兵遁于野在职数年，甚有惠政B有武艺，略涉书记遂毕饮而去C苦战久之，杀屯营将军敬君弘前后作牧者，多以黩货为蛮夷所患D立率数百骑与虏战于咸阳不营产业，衣食取给而已15下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A冯立身怀武艺，偶尔也做抄抄写写的事务，曾侍奉隐太子李建成。太子被杀之后，太子左右的侍从都逃跑离散了，只有冯立率领士兵进行反击。B冯立杀了将军敬君弘后，已经逃跑到了野外，可不久又回来向太宗请罪。太宗对他一番训斥，又宽赦他后，他决心痛改前非，一心一意为太宗效劳。C文中写冯立经过贪泉，发表一番感慨，并大饮一顿才离去，是与吴隐之作对比，更加突出冯立的清廉之志。D资治通鉴认为冯立自动出来请罪，是义士之举；从旧唐书所写看，不仅可看出冯立知恩图报的品质，同时也可看出他憨厚的性格。第卷（70分）二、16翻译下列句子：（8分）（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（2分）_（2）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（3分）_（3）故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（3分）_三、17在横线处写出诗文原句（10分）（每空一分）（1）想当年，金戈铁马，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（2）昆山玉碎凤凰叫，_。（李贺李凭箜篌引）（3）_，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（4）出师未捷身先死，_。_（杜甫蜀相）（5）庄生晓梦迷蝴蝶，_。（李商隐锦瑟）（6）_，相逢何必曾相识。（白居易琵琶行）（7）_？杨柳岸晓风残月。（柳永雨霖铃）（8）_，使我不得开心颜。（李白梦游天姥吟留别）（9）_，才下眉头，却上心头。（李清照一剪梅）（10）夫祸患常积于忽微，_。（欧阳修伶官传序）四、阅读下面这首词，完成18-19题。（6分）踏莎行 雪中看梅花（元）王 旭两种风流，一家整理。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。【注】萼：花萼。这里指花瓣。18词中的“两种”指的是_，“一家”指的是_。（2分）19指出这首词的写作手法并简析整理的情感。（4分）_五、阅读下面文字，完成2023题。（16分）明月清泉自在怀贾平凹读王维的山居秋暝时年龄还小，想像不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗好友，翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能获得师长赞许。再后来深入乡村，那儿有田园，却无松竹流泉；及上了华山、峨眉山，并且在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都为寻找王维山居秋暝的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以林泉野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。真正进入了人生的生存程序：结婚、生子、住房、柴米油盐等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松月，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪而易于萎缩？它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次造访过终南山翠华池边那棵松树，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓这些树木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了。它们默默地自我修复，自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”。这是何等的气度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？且让他暂去得逞又能怎样？！王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓穷极物理，行而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花！坦诚、执着、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢？的确，“空山”是一种胸襟；“新雨”是一种态度；“天气”是一种环境；“晚来”是瞬间的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在是太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。惟有甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也才便有了他“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁的情怀，也便有了他哲悟金铂般的千古名篇！“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细流淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想这是物质的创造，更是精神的明月清泉。20在文中，整理写出了自己在不同人生阶段读王维山居秋暝的不同感受，请分别加以概括。（6分）（1）少年时期：_。（2分）（2）青年时期：_。（2分）（3）中年时期：_。（2分）21整理把王维和爱因斯坦了解起来，认为“王维实在是唐朝的爱因斯坦”，这样写有什么作用？（2分）_22结合全文，请分析题目“明月清泉自在怀”的深刻含义。（4分）_23下面对文章的分析和鉴赏，正确的两项是（ ）（ ）（4分）A文章开头整理写自己小时读王维的山居秋暝，虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂，反而使“乡野情致更模糊了”，目的是说明儿童不宜过早学习唐诗，死记硬背更是无济于事。B“要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉”，这句话强调的是，人生在世，面对宠辱得失，要保持一种悠然淡泊的心境。C在文中，整理用翠华池边那棵松树、黄帝陵下的汉武帝手植柏、碑林前的唐槐等“树木中的祖宗”和腰缠万贯、飞黄腾达的小人构成对比，表达了自己对人生的感悟。D这篇文章旁征博引，古今中外的材料信手拈来，但始终以整理对“不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换”的小人的抨击为线索，体现了散文的“形散而神聚”的特点。E文章结尾写到了浣女和渔夫，目的是赞美他们辛勤的劳作，赞美他们远离红尘纷争、保持独立人格的精神，同时强调他们创造了物质财富，更创造了精神财富，从而使主题更加深刻。六、作文24阅读下面的文字，根据要求作文。（30分）（1）古人曰“吾日参省乎吾身”，可是现实生活中，人们却已习惯于对别人的所作所为说三道四，很少有人反思自己。比如上课迟到推门而入径直走到座位上去，比如面对走来的熟悉或不熟悉的老师低头而过，比如搬动桌椅发出可以避免的声响，你反思过自己的行为吗？（2）当你听说，在美国的珍珠港“垃圾桶在此”是专门写给中国人看的提示语时，你想到了什么？当你看到，网上的留言者对没有什么过错的人污言秽语、百般挖苦，人身攻击和下流调戏，动辄用“硫酸”般的恶言毒语泼向人家时，你想到了什么？当你醒悟，除了在某个纪念日我们才提到所经历的战争苦难时，你又会想到什么？请以“_之思”为题写一篇文章。你可以发表看法，也可以写自己的亲身经历等。自定立意，自选文体，诗歌除外。不少于800字。兰州一中 高二语文期末试卷答案一、选择（30分）1A（B纤xin，逡qn C偻l，诟u D壳qio，冥mn）2D（A裂为列，卓为灼 B危为畏，致为至 C寇为蔻，催为摧）3C（给予jy：给，动词后跟宾语；给以iy：给， 后面只说所给的事物，不说接受的人，要是说出接受的人，“给以”就要改成“给”）4C（鼓：振动，腾：传播，亡：使灭亡，望：农历每月十五日）5D（明烛：雪光照亮，“烛”，名词活用为动词；缙神：缙，插，绅，带，借代；垣墙：名词作动词，砌上墙）6B（屈：使屈身，其他三项为名词活用为状语）7A（莫：不，否定词；冥：天空；阖：关闭，其他为通假）8A（不容置喙：不容许别人插嘴说话，不合语境，应为“毋庸置疑”）9B（A“病情”与“蔓延”不搭配，可为“加重”；C“决赛”与“海选”语序不当，后者在前；D“办理”后少宾语“业务”）10D11C（首先整体评价，其次从历史的角度评价，最后从文学的角度评价，按逻辑顺序）12B（雨果，19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表）13C（A而：都是连词，表转折；B于：都是介词，表处所；C因：表承接，相当于“于是”，“趁、趁机”；D以：都是介词，意思为“用”）14D（A的，B的，C的不能表示其“知恩图报”和“清廉”）15B（文中并没有表现冯立痛改前非的意思）16（1）现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响。（2）我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？（3）所以我和我们同社的诸位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，就为它作了这篇碑记，也用以说明死生意义的重大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用。（意对即可）17（略）18梅花与雪花 大自然19手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。20（1）少年时期：只会背诵而不知其意（2分）（2）青年时期：自以为已经读懂，认为自己有了一种超脱世俗的心态，但与实际情况还有差距（2分）（3）中年时期：真正从中悟出了人生的哲理（2分）21借爱因斯坦的人品和学品来衬托王维的人品和学品（2分）22明月清泉象征远离尘世纷争、自始至终保持人格的高洁心灵（2分），寄托着整理对高雅纯洁的人生境界的追求。（2分）23BC（A目的错误；D中“以整理对不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换的小人的抨击为线索”不对；E项文章结尾写到渔夫和浣女的目的不是在于赞美他们，而是通过写他们的精神来表达自己的一种追求。）（4分）文言文参考译文：冯立，同州冯翊人。身怀武艺，偶尔也做做抄抄写写的的事务，隐太子李建成引荐为护卫将军，将身家性命托付给他。太子被杀后，太子左右侍从全都逃跑离散了，冯立感慨地说：“哪里有一生受其恩惠，而在他遭难时逃走的道理！于是率领士兵攻打玄武门，一番苦战，杀了将军敬君弘。然后对他手下说：“稍稍可以报答太子了！于是放下武器逃跑到野外。不久又回来请罪。太宗训斥他道：“你在东宫，离间我兄弟，阻隔我手足之情，这是你的罪过之一。发兵攻打玄武门，杀死我的将领，这是你的罪过之二。怎么能免于死呢！”冯立回答说：“委身侍奉主子，只图为主子效命，该为主子而战的时候，就没有考虑那么多了。”于是痛哭流涕，悲不能已。太宗宽赦了他。冯立回去后，对他的亲友说：“受此不杀之莫大恩惠，有朝一日当以死相报。”不久突厥攻到便桥。冯立率领数百人在咸阳奋力作战，斩杀俘虏了很多敌人。太宗大为嘉赏，派冯立往南海任广州都督。他的前任后任多为贪财之徒，当地少数民族对他们颇为厌恶，曾多次反叛。冯立到了之后，不贪钱财，取足衣食之用而已。他曾到贪泉，在那里感慨地说：“这就是吴隐之饮过的贪泉吧。只饮一杯有什么好夸耀的！我要用它来做饭吃，怎能只是一杯，就能改变我的品性！于是大饮一顿方才离去。在那里任职几年，有很好的政绩，后死于任职期间。辛酉（初五），冯立和谢叔方都自动出来；薛万彻逃亡躲避起来以后，李世民多次让人晓示他，他也出来了。李世民说：“这些人都能够忠于自己所事奉的人，是义士啊。”于是都免除了他们的罪。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！- 9 - / 9