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江苏省普通高中星级评估自 评 表四星晋评/复审学校代码 学校名称 现有星级_ 校长姓名_ 电 话_ 学校地址_ 邮 编_ 审核部门_公章 江苏省教育评估院制二一 年 月填 写 说 明一、本表是材料评审和现场考察的根本材料，应如实填写所有信息与数据。无汇总数据或不愿公开数据可不填写在相关工程空白处注明。二、页面规格统一为A4纸，字号、字体一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。三、信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底；如无特殊说明，一般填写近三年申报数据截止日向前推算3个学年的局部数据。四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照申报时所在的学年初普通中学基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。五、“附件索引资料名称中所列资料条目为必须上传至评估系统的文本内容，“其它系由学校根据本校情况自行确定是否上传的附件文本。六、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。七、25条“自评结果分别以A达标、B未完全达标、C不达标标识。八、填表时，请注意表格下方的“备注，按要求填写。九、学校须在封面“学校名称正中加盖公章。十、封面“学校代码为评估软件系统设定的编码，由评估院统一提供，可登陆江苏教育评估网评估系统，进入“公共信息栏-注册学校查询。目 录 一、学校简况 页二、自评报告 页三、分项自评 页一办学条件 页二队伍建设 页三管理水平 页四素质教育 页五办学绩效 页四、申报当年常态数据 页五、办学特色建设报告 页六、学校开展规划及论证报告 页本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目填写要求，认真审核了所有填报内容，完全明白信息不实将会给学校带来的不良后果。现郑重确认：本表所填内容真实无误。法人代表签名： 年 月 校名全称： 代码 一.学校简况曾用校名学校地址办学时间现有星级现有星级评定时间校长姓名办公 移动 电子邮箱邮政编码学校网址获得地市级以上荣誉数获得省级以上荣誉数学校占地面积平方米学校建筑面积平方米在校生总数高中生总数教职工总数专任教师总数中学一级教师数中学高级教师数特级教师数教授级高级教师数现有班级数高中班级数固定资产总值教学设备总值年度教育经费总收入年度财政拨款数三.分项自评办学条件1-11自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第1条1.1独立设置的高中；1.2规模一般在36个班以上，每班学生不超过 50人。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据学年度年级方案招生人 数实际招生人数班级总数班均人数借读生数合 计外国籍学生数高一高二高三合计高一高二高三合计高一高二高三合计注：计算每学年各年级“班均生数时请将各年级在校借读生数统计在内。每学年的统计口径需保持一致。“学年度是指含申报时所在学年的近三个学年度，下同。3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.事业单位法人证书、组织机构代码复印件2.近三年教育行政部门下达的高中招生方案其它注：法人证书、文件、图纸、有关凭证复印件等资料可用“图片格式上传，下同。办学条件1-21自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第2条2.1校园校舍充分满足当前师生学习、生活的需要，并有一定的开展余地；2.2新建学校一般不少于100亩。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据面积单位：m现有校园总面积现有校舍建筑总面积学生宿舍建筑面积学生数生均校园面积生均校舍建筑面积高中其他总人数注：生均校舍建筑面积主要是指生均教育教学用房面积，计算时不包括教工宿舍单身集体宿舍、学生宿舍生活用房面积。计算相关生均资源时需将借读生和其他非高中段学生统计在内。下同。学校校舍面积统计表建筑名称主要用途建筑面积竣工年月建筑编号是否计入年报数教学及辅助用房 平方米行政办公用房 平方米体育卫生用房 平方米生活用房 平方米教工宿舍学生宿舍食堂厕所其它其它用房 平方米合 计/注：“体育卫生用房从“教学及辅助用房中单列；各类用房数据统计汇总后应与申报当年?普通中学基层统计报表?中的数据相一致；如年报后新增面积请在相应模块另列一行填报并说明。学校可根据需要增加表格“行。3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门2.近年来新增校园或校舍的平面图、批复等资料其它注：如学校有新的校园规划设计图，可一并上传。办学条件1-31自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第3条3.1各类设备设施齐全，配置先进，对学校个性开展形成支撑；“校校通工程第三层次要求；3.3生均教学、办公设备固定资产不低于3000 元。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据音美专用教室、实验室统计表班级情况音美专用教室情况年级班级数年级班级数专用教室类别数量备注初一高一音乐室初二高二美术室初三高三其 它合计合计实验室情况实验室类别数量仪器室数准备室数备 注物理实验室化学实验室生物实验室生物标本室 标本数 件通用技术信息技术其 它注：“通用技术实验室应在“备注栏内注明具体名称。“其它栏应具体写明专用教室、实验室名称。图书报刊图书馆藏书近三年新购图书生/册当年度报刊订数纸质图书册生均图书册电子图书馆年生均借阅量年年年生均购书报纸种刊物册有/无图书馆等级评定时间评定者音像资料录音带数盒涉 及学科数录像带数盒涉 及学科数光盘/VCD 涉 及学科数学生宿舍、食堂学生宿舍建筑总面积( m)寄 宿学生数生均宿舍建筑面积( m)学生食堂座 位 数座位数与就餐学生数之比体卫设施跑道m篮球场片羽毛球场片排球场片室内体育场馆m生均活动面积m卫生室面积医务人员数 “校校通工程校内网络主干速率(Mbps)多媒体网络教室数网络信息效劳功能打“Internet连 接访问代理文件传输Web浏览电子邮件BBSCHAT数字化校园系统及功能打“信息根底设施平安管理系统校务管理系统图 书自动化系 统电子教学实施系统多 媒 体教学资源制作系统家校沟通平台其它校园网络终 端 数终端数与学生数比学生用电脑数台生机比注：学生用电脑数专指计算机教室和其他学生活动场所配置的电脑总数。计算生机比时不含教师用电脑和各部门科室辅助教育教学用电脑的数量。生均教学办公设备固定资产值现有教学办公设备固定资产总值元现有高中学生总数人生均教学办公设备固定资产值元3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.通用技术教室设备、器材一览表2.体育设备、器材一览表3.医务室设备、器材一览表4.医务室常用药品一览表5.平安管理制度及有关应急预案6.图书馆电子图书系统主页面截屏3.7.近三年图书、报刊、杂志、音像资料购置一览表附财务凭证复印件8.校园网络拓朴图其它办学条件1-41自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第4条4.1校园布局合理，环境优美；4.2有独特的设计，有和谐、健康、积极向上的气氛，有很高的文化品位。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据学校绿化总面积( m)学生总数生均绿化面积( m)3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.校园绿化分布图其它队伍建设2-11自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第5条5.1 校长具有先进的办学理念；5.2主持过省级及以上重大课题的研究或改革工程的实施,在省辖市范围内有较大影响。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据校 长 自 然 情 况姓名年龄最高学历/学位专业技术职称从教时间任现职时 间现是否担任教学工作任教年级、学科近五年主持课题研究情况起讫时间课题名称审批部门课题级别本人角色/完成情况鉴定时间成果获奖情况发表论文、论著情况发表论文级别/数量获奖论文级别/数量国家级省级地市级国家级省级地市级县市级论文级别论文/论著名称书报刊/出版社名 称刊号发表/出版时 间本人署名次序改革、创新工程的成果情况时间工程名称主要成果或影响备注注：“校长专指学校正职校长，其发表的论文不包含其他副职校长的论文。如校长系近五年由副职升为正职的其论文可合并计算。3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.校长主持研究课题的申报评审书、结题证书复印件其它队伍建设2-21自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第6条6.领导班子及干部队伍整体素质好,团结协作,有前瞻的观念、效劳的意识、实干的精神,在师生员工中有较高威信。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据校级、中层领导班子姓名性别年龄学历所学专业专业职称职务党派发表省级论文数承当地市级以上课题数注：“发表论文专指在省级及以上正式出版物有公开出版书报刊号发表的论文。3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.校长荣誉证书省级复印件2.校级干部参与研究课题的课题申报评审书、结题证书复印件3.中层及以上干部中的学科带头人地市级证书复印件其它队伍建设2-31自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第7条7.1专任教师学历达标率100；7.2有一定数量的教师具有硕士学位或研究生学历；7.3具有中、高级技术职务的教师占60以上；7.4图书馆、校医室、实验室工作人员多数具中级以上职称。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据高中总数比例备注专任教师数本科学历数中学二级教师数中学一级教师数中学高级教师数研究生数/在读研究生数三室人员情况类别姓名学历专业技术职称图书/实验/医务专业培训时间培训部门有无培训证书教师系列图书/实验/医务系列图书馆实验室医务室注：“研究生数不包含研究生课程班人员数。“专业技术职称的称谓需与职称证书上的称谓相一致，图书/实验/医务系列专业技术职称证书及相应培训证书的复印件请以附件形式上传。高中专任教师情况表学科姓名性别年龄学历专业技术职 称任教年限循环教学起讫年限荣誉称号或获奖情况最初最高高 中注：按照本校专任教师实际情况如实、完整填写，请根据需要增加表格“行。网上申报时请以附件形式上传。3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门含证书编号其它队伍建设2-41自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第8条8.1优秀教师群体已根本形成；8.2大多数教师兼教一门及以上的选修课程；70以上的教师具有高中循环教学的经历；有一定比例的教师能熟练掌握一门外语，胜任双语教学；8.3有一定数量的教师在省教育教学比赛中获奖；各主要学科有特级教师、有省级突出奉献的中青年专家；大局部科目的师资在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具开发课程的能力；8.4绝大多数教师的教学，学生比拟满意。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据名、特、优教师情况特级教师数教授级教师数特级兼教授级教师数姓 名学 科姓 名学 科姓 名学 科地市级骨干教师数： 人县市、区骨干教师数： 人姓 名学 科称 谓姓 名学 科称 谓注：各类名、特、优、骨干教师等称谓的教师，不重复统计。特级教师或教授级教师或特级兼教授级教师可计入地市级学科带头人数。地市级、县市、区级骨干教师含获得学科带头人、教学能手、教坛新秀等称谓的教师。课程开发情况课程名称开发时间开发人员课程类型研发级别开发课程的应用开设时间开设对象学生应用面%其它校采用数注：“研发级别主要指校级或参与国家、省、市、县市区课程开发的级别。教师教学能力能够教一门以上选修课的教师数具有高中循环教学经历教师数掌握一门外语生人双语教学教师数近五年省级教育教学比赛获奖人数近五年市级教育教学比赛获奖人数近五年县区级教育教学比赛获奖人数3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门3.县市、区骨干教师情况一览表竞赛获奖教师情况一览表其它注：学科带头人、骨干教师一览表，请标明学科、姓名、年龄、职称、任教时间。队伍建设2-51自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第9条9.1教师培训、培养力度大，形式多样。优秀教师传、帮、带形成制度；赴外校挂职锻炼、出国进修渠道畅通；“派出去、“请进来活动丰富；个人提高与组织培训结合较好；每年都有专题培训； 9.2每年用于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额的8以上； 9.3培训效益显著。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据培训工程项 目数 量项 目数 量出国进修人学校组织专题培训次在职读研究生课程人校外专家来校讲学人参加本科自考或函授人培训班学习人培训经费学 年 度教师数教师工资总 额培训经费总计元占教师工资总额%师均元挂职锻炼情况时 间姓 名职 称原职务挂职单位挂职职务工作成效注：挂职锻炼时间一般在一学期以上，且在挂职锻炼单位担任具体教育教学及管理工作。3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.学校3-5年校本培训规划、年度专题培训方案和2年度培训实施方案和总结3.教师专业开展规划、总结样本其它管理水平3-11自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第10条10.1根据学校实际和社会开展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和开展规划；10.2开展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具先进性、示范性；近期规划实施情况好。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据学校开展规划论证专家姓名工作单位职务职称3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门报告实施情况总结其它管理水平3-21自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第11条11.1各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；11.2制度标准符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；11.3根本实现管理手段现代化。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据无3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.学校章程、部门职责文本压缩文件3.近年来学校制度特色建设典型材料其它管理水平3-31自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第12条12.1大力推进体制改革和制度创新；12.2探索网络环境下的管理改革；12.3根本建立适应课程改革要求的管理模式；12.4在省辖市范围发挥了示范作用。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据改革和创新内容起点时间群众满意率是否在市以上示范3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.学校实施新课程的配套管理制度与措施2.反映改革创新、管理模式变革经验、成果的典型材料其它管理水平3-41自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第13条13.1经过多年的创立，已形成为广阔师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风；“三风建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据三风内容建设起点时间师生、家长、社会各界认可度3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.“三风建设评价样表其它管理水平3-51自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第14条14.1学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强，教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；14.2建立与社会沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督，标准办学行为。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据设置部门负责人数专职人员数兼职人员数年度工作群众满意率家长委员会委员姓名工作单位性别职务职称联系 办公 家长学校创办时间授课次数/时间授课主题授课人听课人数姓名职务职称3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1学校董事会章程2.校务公开制度相关文件3.近两次教代会报告、提案一览表4学生参与学校管理有关资料其它管理水平3-61自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第15条15.1校内校外教育资源得到有效利用；15.2图书馆、实验室、信息中心等各类设施充分开放，为师生研究、学习提供指导与效劳。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据校外基地校外教育基地名称协作单位/部门校外基地主要负责人活动次数/次数姓名办公 校内资源图书馆图书流动量册/每生/学期学校报告厅使用次数学期/次电子阅览室开放时间小时/天计算机中心自主活动开放时间课时/学期报刊阅览室开放时间小时/天实验室自主实验开放时间课时/学期3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.学生社会实践活动方案4.图书借阅情况分析报告近三年各一份其它素质教育4-11自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第16条16.1德育工作制度化、系列化，针对性强，有特色；16.2重视德育工作在各项工作中的渗透和学生主体作用的发挥，效果明显。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据无3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门制度系列化材料3学生主体作用发挥典型材料4德育渗透各科教学的理论研究与实践成果其它素质教育4-21自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第17条17.1有符合课程改革要求，切合学校实际的课程开展规划；17.2有比拟完善的课程开发、更新的制度与机制；17.3有丰富的课程资源和校本课程，学生选择空间大；17.4全面执行国家及地方课程，高质量实施各类课程，有一批深受学生欢送、能为兄弟学校提供示范的优质课程。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据选修课程情况年级选修门数选修门数学年度高一高二高三学年度高一高二高三学年度高一高二高三选修课程执行情况年级执教教师课程名称周课时数学生人数是否有至今开设年数大纲教材学年度学年度学年度校本教材情况校本教材名称是否出版字数选修学生面%其它校采用数校本课程情况校本课程名称开设时间开设对象是 否有大纲是否有教材选修学生面%注：校本教材、校本课程中的“教材不是学生使用的“课本，含多媒体形式，但不包括学科延审讲义、练习册等。优质课程情况优质课程名称课程类型开设对象执教人员近三年对外开课次数近三年校外交流次数3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门3.校本课程建设规划及开发、实施、评价资料4.研究性学习课程实施资料5.学生综合实践活动实施资料6.学科课程说明与学生选课指导7.已开设的选修课总表8.课程改革典型材料其它素质教育4-31自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第18条18.1大力推进教与学方式的改革。18.2努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，全面关注学生的开展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，形成高效、富有个性的学习策略。18.3各类探索蔚为风气，绝大多数教师有心得，能示范；18.4积极推进信息技术与学科课程的整合，探索网络环境下教学改革，有丰富的成果与经验。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据教学探究成果学科组教师人数有探究专题人数成果数对校外示范开课次数注：“成果主要指表达教学改革专题相关的论文、心得体会、经验文章、课题报告、宣传报道、会议交流、现场介绍、评选表彰等。近三年课件获奖情况学科课件名称制作人县级以上获奖情况3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1教学改革成果代表作2网络环境下教学改革成果与经验代表作3.近三年教师教育论坛情况一览表其它素质教育4-41自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第19条19.1根据素质教育的要求，积极探索评价制度的改革；19.2初步形成了较为可行的课程评价、学生评价、教师评价等体系，推进教育教学改革。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据教师评价制度出 台 时 间评价周期师生满意度学生评价制度出 台 时 间评价周期师生满意度课程评价制度出 台 时 间评价周期师生满意度3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门资料4学校评价制度改革综合资料其它素质教育4-51自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第20条20.1教科研工作扎实，发动面广。20.2教研组、年级组有自己的规划，各教师有自己的目标；20.3学校每年组织骨干力量，围绕实践中的重大问题开展研究，并有所突破；大多数教师每年有研究成果；有多项由本校教师主持或参与的省级以上课题；有一批高水平的论文在省级以上刊物上公开发表；20.4积极进行教改实验，多项实验工程取得阶段性成果，并在省辖市以上范围推广。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据教科研论文成果统计学年度高 中专 任教师数出版专著人数发表论文人数发表论文篇数教师发表论文年均人数比例省级征文获奖篇数市以上会议交流论文篇数三年平均序号作者论著名称出版社名称书号出版时间注：“发表论文是指在省级及以上正式书报刊物上发表的论文；“教师发表论文年均人数比例是指每年在省级及以上正式书报刊物上发表论文的教师人数占当年专任教师总人数的比例。高中专任教师发表获奖论文情况省级及以上报刊发表论文情况学年度序号作者论文题目报刊名称时间期号刊号论文字数署名次序省级及以上获奖论文情况学年度序号作者论文题目授奖部门获奖等级论文字数获奖时间注：1.论文发表、获奖情况均按学年度集中填报，并按综合、学科编排教师序号；2.每一教师序号下按先高后低报刊级别顺序填报发表的论文；3.“获奖等级是指国家级、省级的一二三等奖。教科研课题课题名称课题组成员审批部门/批准号起讫时间鉴定时间负责人本校成员实践性研究工程成果工程名称骨干成员姓名起讫时间成果情况注：此表统计课题以外的学校组织骨干力量围绕实践中的重大问题开展研究并有所突破的成果，包括相关的教育业绩、经验文章、会议交流材料、现场介绍材料、评选表彰等。3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门或5年教科研工作规划2教研组工作方案3.近三年学校举办的地市级公开课、展示课情况一览表其它素质教育4-61自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第21条21.1积极主办或参与国内外教育交流；21.2通过互派教师、学生等多种方式，加强与国外学校的联系，扩大学校开放度。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据交流时间参与人员活动主题主要收获备 注3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1.近三年教师出国学习、培训情况表2.近三年外国学生来校访问学习情况一览表3近三年接待外国教育考察人员情况一览表其它办学绩效5-11自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第22条22.1学生全面开展，各方面素质较好。22.2综合考试优秀率、合格率高，22.3近三年每年有80%左右的毕业生能够升入本科院校，一批毕业生为全国一流高校录取；22.4有一定的创新精神和实践能力，各类小创造小创造成果丰硕，较多学生在市级以上各类竞赛中获奖。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据?学生体质健康标准?和近视眼防治学年度年级人数体质健康达标率近视率高一高二高三合计高一高二高三合计高一高二高三合计学业水平测试届次招生数物理化学生物技术参考人数A级率B级率C级率D级率参考人数A级率B级率C级率D级率参考人数A级率B级率C级率D级率参考人数合格率届届届届次招生数历史地理政治一次性合格率参考人数A级率B级率C级率D级率参考人数A级率B级率C级率D级率参考人数A级率B级率C级率D级率考生总数合格率届届届注：各科目内的等级率不重复计算，即B级率的统计不含获得A级的学生数、C级率的统计不含获得A和B级的学生数。综合素质评价届次招生人数道德品质公民素养交流与合作学习能力运动与健康审美与表现合格率合格率合格率A级率B级率C级率A级率B级率C级率A级率B级率C级率届届届毕业生去向高一招生数招飞参军特长生录取数高考人数本 一达线率本 二以 上达线率本 三以 上达线率大 专以 上录取率 届 届 届学生团体/个人获奖情况名称创立时间人数负责人获奖级别及人数国际级国家级省级地市级县市级3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门2.近三年高校录取特长生名单其它办学绩效5-21自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第23条23、在先进办学理念指导下，经多年追求、积淀，形成学校特有的传统优势和办学特色，并成为学校声誉的重要标志。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据无3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门1学校特色建设研究与实践资料2.近三年地市级及以上媒体反映学校特色建设成效的报道其它办学绩效5-31自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第24条24.学校是所在区域实施素质教育的典范，教科研的基地，教育教学改革的先行者，其经验在省辖市区域范围内推广。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据项 目经验交流次数开放现场次数表彰命名最高级别素质教育的典范教科研的基地教育教学改革的先行者3附件索引资料名称关键词成文时间档案卷宗编号归档部门三年表达素质教育典范的材料三年表达教科研基地的材料三年表达教育教学改革先锋的材料4反映学校声誉的综合材料其他办学绩效5-41自评概述评估指标评 估 内 容自评结果第25条25.1充分发挥学校优势，效劳社区，多渠道为兄弟学校提供支持；25.2学生、家长、往届毕业生、同行及高等学校对学校评价好。自 评 概 述主要实践和成效主要缺乏和问题改良措施和目标2根底数据学校法制教育表彰情况学年度奖励名称授奖部门获奖时间
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