保护野生动物教案设计篇

复旦附属中学 七 年级 语文 学科电子教案设计主备教师：xxxx副备教师：8月8日课题保护野生动物的一次活动学习 目标1、了解野生动物的特点，树立保护野生动物的意识。2、在活动中学习语文，运用语文。3、培养关注生活的意识和互相协作的精神。学习重难点1、了解野生动物的特点，树立保护野生动物的意识。2、培养关注生活的意识和互相协作的精神。过程设计修改与补充一、观一组野生动物的图片，谈谈自己的感受。二、学生讨论：1、什么是野生动物？所谓野生动物，是指在自然状态卜生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动 物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物”。2、为什么要保护野生动物？野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要 的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环 境、维护生态平衡方面的重要意义。它的生存受到自然规律的影响 和制约，同时又影晌着生态系统的发展和变化。一种物种的消灭，至少意味着一座复杂的独特基因库的毁灭，会引起其他物 种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全。3、请你谈谈目前我国野生动物的生存现状。学生自由发言(1)目前我国野生动物的情况非常严峻： 生活在青海可可西里高 原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每 年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，生字交流 的环节过于耗 时，今后还要强 调学生的书写 速度现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足 8头保护 野生动物，已经刻不容缓。(2)据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达 50亿美 元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮 毛、药材和其他制品。野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工 成装饰品、奢侈品，这方面带来的非法收入远远超过了这个数字。被列入世界濒危野生动植物种附录的野生动物已经由1975年的不到500种增加到了 4847种，也就是说，25年的时间内，在 野生动物贸易高额利润的刺激下，已经有4500多种野生动物被推到 了濒临灭绝的边缘。(3)糜鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过 3000头，因为 它们是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷。华南虎：仅余50只在动物园中，其中90%是6只华南虎的后代而有遗传障碍。雪豹：野外生存有1000只左右。白鳍豚：不超过100只。扬子鳄：不超过1500只。 大熊猫：野外生存有1000只左右 。黑 犀牛：从1970年的6万头锐减至3500头。 指猴：1966年曾 有9只，后来命运不详。绒毛蛛猴：仅余100只左右。 滇金丝猴：现存700只。白眉长臂猿：中国野生量仅 5070只。(4)观看有关野生动物灭绝的图片4、造成野生动物数量减少或灭绝的原因有哪些？主要原因：、野生动物的栖息地受到干扰、破坏，退化和缩减。、非法猎捕和过度开发。5、你认为应该如何保护野生动物？(1)增强公民保护动物的意识； 制定完善法律法规； 建设自然保护区； 开展人工养育；除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意 识。(2)请你说说保护野生动物的真实事例。老师出示例子。6、奉献爱心(1)、说说你见到的或听到的破坏野生动物的行为，你该怎样做？(2)、请你拟写一条保护野生动物的标语。 保护野生动物，就是关爱人类自己 ,同一片天空，同一个家园 保护动物，与自然和谐这节课中 小组长的作用 发挥得不是很 到位，只起到了 串联的作用，争 取能够在课堂 上对其他学生 有所引领。这需 要天长日久的 锻炼吧。生生之间、组组 之间的评价过 少，学生还没有 养成良好的评无数事实证明，人类与动物共存亡保护野生动物,不打鸟，捉虫L,捉青蛙保护野生动物，人与自然共存训练重点1 .同在蓝天下人鸟共家园。2 .不要使你自己的胃成为动物的坟场。3 .同在地球上，共享大自然4 .保护动物就是保护我们的同类。5 .动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。6 .同在蓝天下人鸟共家园。7 .不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。7、小组合作写一份保护野生动物的倡议书。要求：内容要具体，指出问题要有理有据，改进意见要切实可行。老师出示例子8、作业：一场大灾难即将降临，动物们面临着即将灭绝的危险，假如你是一位动物学家，以你的能力只能救出一种动物，请向大家简单介绍这种 动物并陈述你选择这种动物的理由以及拯救它的方法。1、你认为应该如何保护野生动物?堂清内容2、请你拟写一条保护野生动物的标语。教后反思动物也是地球上的一员，它们也有自己生存的权利保护野生动物是人类更好的选择！