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第6课 洋务运动教学目标：通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基本信息。通过对洋务运动的分析，使学生深刻认识到洋务运动的阶级实质，并能够认识到洋务运动给中国带来的进步。从而形成辩证的看待历史食物的方法。教学重点：洋务运动的概况教学难点：对洋务运动的评价课时安排：一课时教学手段：多媒体辅助教学教学流程：1、投影：李鸿章,左宗棠,曾国藩人物像。 思考：我们以前学过这些人的哪些主要历史活动?2、过渡：他们为了维护清朝的统治,镇压太平天国运动;此外,还开轉了一场洋务运动。3、回答自学指导第一题；在第二次鸦片战争和,面对内忧外患,清朝统治者内部出些了分化,一些官员试图以先进科学技术来维护清朝统治，这些官僚被称为洋务派，他们在中央以奕欣为代表，在地方以曾国藩，李鸿章为代表。而另一部分官僚则坚决反对采用西方科学技术,这些人被称为顽固派,他们以倭仁为代表。4、曾国藩和倭仁的言论。 分析：请同学们分析他们的主张分别是什么?有什么异同?5、从这两段言论中,可以看出洋务派要“购买外洋器物”“始而演习,继而试造”,主张学 习西方先进技术,“剿发捻,勤远略”,即镇压农民起义,抵抗外侮,中心是维护清朝统治。而顽固派对西方技术上,明显是盲目排外,仇视一切外洋事物。但是, 洋务派和顽固派在维护清朝统治方面又是一致的。6、回答自学指导第2、3题。7、介绍：所谓洋务是指与外国资本主义有关的事,如外交、购买洋枪洋炮等。因此,洋务运 动一开始就遭到顽固派的阻止。但因为慈禧的暂时支持、总理衙门的推动、汉族官僚的积极推行洋务运动还是得以顺利开展洋务派从19世纪60年代到90年代,掀起了一场名为“师夷长技以自强”的洋务运动。 师： 8、回答自学指导第4题。洋务运动前期,洋务派以“自强”为期号,采用西方先进技术,创办了一批近代军事工。9、这些近代工业在中国有何地位？10、过渡：到70 年代,洋务派将重点转向民用工业。思考：为什么创办民用工业？材料。11、总结：为了解决军事工业所需要的资金、燃料、运输等方面的困难。） 12、洋务运动中，洋务派创办一批近代军事和民用工业，那么这里“近代”的含义是什么呢？（近代是指采用西方的生产技术，普遍使用及其生产）13、洋务派在兴办军事和民用工业的同时，还筹划海防。从19世纪70年代中期，洋务派开始筹划海防，到80年代中期，洋务派初步建成北洋南洋福建三支海军。清政府成立了海军衙门。 在创建海军的同时，洋务派还重视培养人才14、随着洋务运动的兴起，需要了解更多的科学技术，对翻译，科技，军事人才的需要日益迫切，那么洋务派是如何培养人才的呢？15、总结：洋务派在培养人才方面主要有两项措施：一是创办新式学堂，培养翻译，军事 和科技人才；二是派遣留学生，许多留学生回国后在政治，军事和文化中发挥了积极作用。16、思考：洋务派兴办军事工业，民用工业，筹划海军和培养人才，主要目的是什么？（他们的主要目的是为了维护清朝的封建统治。）17、思考：洋务运动有没有达到富国强兵的目的？哪些史实可以说明这一点？18、那么洋务运动失败的原因有那些呢？请同学们看教材最后部分。洋务运动失败 具体原因有三个方面，（1）请同学们结合本课有关内容，从哪些史实说明西方列强并不希望中国富强？（奕忻批评洋匠唯利是图，又如福州船政局的洋匠峡技居巧。）（2）顽固派又是怎样阻挠和破坏？以倭仁为首的顽固派从一开始就反对洋务运动，从中破坏，）19、失败的根本原因是什么？洋务运动引进西方先进技术，但他们反对在中国发展资本主义，而要维护和巩固清朝封建制度，这就决定了它的失败是必然。）20、评价洋务运动：课堂小结：根据板书总结。板书设计： 第6课 洋务运动一、背景：清政府内外交困 二、目的：为维护清政府的统治。三、时间：19世纪60-90年代 四、代表人物：奕訢、左宗棠、曾国藩、张之洞、李鸿章。五、内容：（1）以自强为口号，创办近代军事工业（2）以求富为口号，创办近代民用工业 （3）筹建海军；（4）建新式学校-京师同文馆六、评价：1、是一场失败的封建统治者的自救运动。 2、没有使中国富强起来 3、是近代化的开端。七、结果：失败-北洋水师全军覆没
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