三年级下册英语教案-Unit 7 On the farm 译林版

译林版英语三年级下册第七单元教学要求教学内容及课时安排：1.话题和功能：Asking about things2.日常用语与句型：Welcome to What are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.3.词汇：theyre = they are, pig, cow, chicken, duck, picture, whos = who is farm, they, those, apple, pear, orange, who 4.歌谣：On the farm 5.语音：字母m在单词中的发音。八课时单元教学目标：1.能听懂、会说、会读、会运用句型：What are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.2.能听懂、会说、会读词汇theyre = they are, pig, cow, chicken, duck, picture, whos = who is 3.能听懂、会说、会读、会写单词farm, they, those, apple, pear, orange, who 4.会诵读歌谣：On the farm 5.能听懂、会说、发音准确：字母m在单词中的读音。单元教学重点、难点：重点 句型：What are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.词汇：farm, they, those, apple, pear, orange, who, pig, cow, chicken, duck, picture语音：字母m在单词中的读音难点句型：What are these/ those? Are these/ those? 的语调和用法。词汇：farm, they, those，chicken, apple, pear, orange的读音； a和an用法的区别； 名词复数形式语音：字母m在单词中的读音译林版英语三年级下册第七单元教学设计方案 NO：1教学内容Unit 7 On the farm课型新授课时间教学目的1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm, they, those, apple, pear, orange. 2.能听懂、会说、会读词汇theyre=they are, pig, cow, chicken, duck. 3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Welcome to What are these/those? Theyre Are these/those? Yes, they are. / No, they arent.重点、难点1、句型：What are these/those? Theyre Are these/those? Yes, they are. / No, they arent. 2、词汇：farm, they, those, pig, cow, apple, pear, chicken, duck, orange, picture.课前准备多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、农场的图片、小动物图片、水果图片或实物、草帽。课 时第一课时教学过程：一、Greetings. 二、Free talk 1. 教学单词duck T: (手持卡片)Whats this? T:（指远处黑板上贴的图片）Whats that?反复领读并做手势，引导学生注意图片的远近: Whats this? Its a duck. Whats that? Its a pig. 引导学生理解两个问句的不同，从而理解this和that。 2.同法教授a cow, a chicken, a pear, an apple, an orange. 3.引导学生比较a cow, a pig, a chicken, a duck, a pear与an apple, an orange. 简单讲解a和an的用法。 4. T: What are these?（手持卡片） （帮助学生回答） 教授：What are these? Theyre出示一只鸭与一群鸭的图片，让学生比较： Whats this? Its a duck. What are these? Theyre ducks. A duck, ducks 5.T: (指远处黑板上图片) What are those? （引导学生回答） 引导学生比较： Whats that? Its a pig. What are those? Theyre pigs. A pig, pigs. 比较体会these和those的用法。 6.出示一些牛的图片，问： T: Are these pigs? T:（指黑板上）Are those pigs? Ss: Yes, they are. . . . . . . 三、Story time 1.出示农场图片。 T: Look, this is a farm. Whats on the farm?（出示课题）领读On the farm T:（头戴草帽，扮农场主）This is my farm. Welcome to my farm. 做手势引导学生理解Welcome to . . . 引导学生想象还有什么场景可以使用Welcome to . . . 2.教师站在远近不同的位置引导学生看图： T: What are these? Ss: They are . . . T: What are those? Ss: They are . . . T: Are these . . .? Ss: Yes, they are. / No, they arent. 3. T: Mike is visiting a farm with Liu Tao, too. Lets go with them. 播放动画。 4. 学生听录音跟读，模仿语音、语调。 5.出示句子卡片，学生认读。 6.学生小组内分角色朗读。 四、Homework 1.听录音跟读Story time. 2.抄写四会单词。二度修改板书设计Unit 7 On the farmWhat are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.译林版英语三年级下册第七单元教学设计方案 NO：2教学内容Unit 7 On the farm课型新授课时间教学目的1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm, they, those, apple, pear, orange. 2.能听懂、会说、会读词汇theyre=they are, pig, cow, chicken, duck. 3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Welcome to What are these/those? Theyre Are these/those? Yes, they are. / No, they arent.重点、难点1、句型：What are these/those? Theyre Are these/those? Yes, they are. / No, they arent. 2、词汇：farm, they, those, pig, cow, apple, pear, chicken, duck, orange, picture.课前准备多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、农场的图片、小动物图片、水果图片或实物、草帽。课 时第二课时教学过程：一、Greetings 二、Free talk 1.T: What are these? T: What are those? T: Are these rubbers? 3.指导学生运用所学的语句说说身边的东西，教师巡视。 三、Review 1.出示句子卡片，学生认读。 2.多媒体出示Cartoon time画面，引导学生看图说话。 四、Play a game Look and guess(出示物体的局部图，让学生猜) T: Whats this? T: What are these? Guess! T: What are those? 五、Fun time 1.多媒体出示Fun time图片，引导学生看看数数。 T: Look at the picture. What are these? T: How many pears? Lets count. 2.讲解游戏规则： 按照骰子的点数往前走，每走到相应的图上，同组的两个学生运用What are these?/ Whats this?进行提问并回答，如果出错退回原处，先到达终点胜。 3.师生示范游戏。 4.学生分组游戏。教师巡视。 六、Homework 1.同学间继续玩游戏。2.抄写四会单词。 二度修改板书设计Unit 7 On the farmWhat are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.译林版英语三年级下册第七单元教学设计方案 NO：3教学内容Unit 7 On the farm课型新授课时间教学目的1能听懂、会说、会读、会写单词who. 2能听懂、会说、会读词汇picture, whos=who is.3能熟练运用本单元学习的语句谈论物体。重点、难点1能听懂、会说、会读、会写单词who. 2能听懂、会说、会读词汇picture, whos=who is.课前准备多媒体、单词卡片（有单数、复数）、句子卡片。课 时第三课时教学过程一、Greetings 二、Review 1.教师把单复数的卡片顺序打乱出示，学生迅速认读。 2.出示句子卡片，学生认读。 三、Cartoon time 1. T: Can you draw pictures? Who can show us your pictures? Come to the blackboard, please. （学生上台展示自己的作品） T: Whats this? T: What are these? T: Are these . . .? 2. 出示Cartoon time的图片。 T: Look, our friend Bobby can draw pictures, too. What are they? 引导学生看Bobby的画。 T: Whats this? T: No, its a chicken. And what are these? T: Yes. Whos this? Is this Bobby?（引导学生观看人物的衣着） T: This is Bobbys sister, Tina. 3. T: Sam is looking at Bobbys pictures. What are they saying? Lets watch the cartoon.（播放动画） 4.听录音跟读。 5.学生小组内开展趣味阅读，加入动作表情，读出趣味。 6.学生同桌运用所学语句谈论绘画作品。 四、Homework 1.听录音跟读Cartoon time. 2. 抄写四会单词。二度修改板书设计Unit 7 On the farmWhat are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.译林版英语三年级下册第七单元教学设计方案 NO：4教学内容Unit 7 On the farm课型新授课时间教学目的1.会唱歌曲On the farm 2.能听懂、会说、准确地发字母m在单词中的读音。 3.能熟练运用本单元学习的词汇、语句。重点、难点1.能听懂、会说、准确地发字母m在单词中的读音。 2.能熟练运用本单元学习的词汇、语句。课前准备多媒体、录音机、磁带、挂图，小猪头饰。课 时第四课时教学过程：一、Greetings 二、Song time 1.、播放歌曲中小动物的叫声，让学生猜猜。 T: What is it?（播放小猪叫声）T: Yes, youre right. Pigs on the farm go “ oink, oink” 出示并教授Pigs on the farm go “ oink, oink” 2.多媒体播放歌曲动画，学生整体感知歌曲。3.教师带读歌词，逐句教唱。 4.学生演唱熟练后，播放动画画面，请几名学生上台戴头饰表演唱。 三、Sound time 1.出示单词farm, ice cream, make, mum, welcome, 请学生朗读，教师示范朗读，指导学生边听边体会，找出共同读音。 2.学生试读: my, grandma, family, milk, time. Mum, Mum, clever Mum. She can make ice cream for Tom. Clever mum can make ice cream. Welcome to my farm. 四、Read and act 1. 打乱顺序出示Cartoon time部分句子，学生认读。 2.引导学生回忆故事情节，给句子排序。 3.出示Cartoon time动画画面，学生两人一组上台表演。 五、Homework 1.听录音跟读Sound time. 2.听录音学唱歌曲On the farm. 3. 默写四会单词。二度修改板书设计Unit 7 On the farmWhat are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.译林版英语三年级下册第七单元教学设计方案 NO：5教学内容Unit 7 On the farm课型新授课时间教学目的能综合运用本单元学习的词汇、语句，谈论物体。重点、难点能综合运用本单元学习的词汇、语句，谈论物体。课前准备录音机、磁带，四会单词卡片, 句子卡片,多媒体。课 时第五课时教学过程：一、Greetings 二、Sing a song：On the farm 三、Review 1.出示句子卡片，学生认读。 2. 快速出示四会单词卡片，学生抢读，再组织学生拼读。 四、Checkout time 1.多媒体出示本部分图片，指导学生认真观察图片中的物体。五、Do exercise 指导学生完成本单元每课练、听读训练的练习。 六、Ticking time 结合练习情况，指导学生对本单元的学习进行自我评价。 二度修改板书设计Unit 7 On the farmWhat are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.译林版英语三年级下册第七单元教学设计方案 NO：6教学内容Unit 7 On the farm课型练习课时间教学目的通过练习，熟练掌握本单元内容。重点、难点指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课 时第六课时教学过程： 补充习题A Listen and circle活动目的：这项练习是通过听对话，让学生找到与录音内容相符的图片，既考查学生对本单元单词的掌握情况，又考查学生对对话的理解。活动准备：在做题前，教师提醒学生听清对话，抓住关键词，圈出图片的序号。活动程序：听录音，圈出与录音内容相符的图片序号。参考答案：1 b 2 c 3 a 4 b 5 c B Listen and number活动目的：这项听力训练旨在训练本单元的重点句型和单词，要求学生能听懂对话，并根据对话给图中的事物标上序号。活动准备：在做题前，教师要指导学生先找到五处字母序号相对应的动植物，然后开始练习。活动程序：听录音，根据所听对话内容，在图中相应的方框中填上序号。参考答案：a 5 b 4 c 2 d 3 e 1C Read and choose活动目的：训练学生熟练掌握本单元重点句型，掌握关于描述事物的远近、事物的多少的表达方法。活动准备：在练习之前，教师要指导学生注意图中人物所指人或事物的远近以及单复数，然后在看懂图意后进行练习。活动程序：看图，根据所给句子，选择相应的问句或答句。参考答案： 1 c 2 a 3 b 4 cD Look and say活动目的：本练习要求学生能看懂图意和句意，熟练运用所学句型的相应问答形式。活动准备：在做题前，教师要带领学生看懂所给例句表达的意思以及每组图片之间的差别，然后让学生根据例句结合图片展开对话。活动程序：看图，根据图片内容选择相关句子进行对话。参考答案：1 a -What are these? -Theyre ducks. b - What are those? -Theyre ducks.2 a -Whats this? -Its an orange. b - What are these? -Theyre orange s.3 a -Whats that? -Its a dog. b - What are these? -Theyre dogs.4 a - Whats this? -Its a bird. b - What are those? -Theyre bird s.二度修改板书设计Unit 7 On the farmWhat are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.译林版英语三年级下册第七单元教学设计方案 NO：7教学内容Unit 7 On the farm课型练习课时间教学目的通过练习，熟练掌握本单元内容。重点、难点指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课 时第七课时教学过程：英汉互译：1. 两只奶牛2. 三只小鸡3. 欢迎来的我的农场。4. 五只猪5. 这些是什么？6. 那些是什么？7. 它们是梨。8. 它们是橙子吗？9. 是的，它们是。10. 不，不是。它们是鸭子。 写出下列单词 1. 字母c开头的单词：2. 字母p开头的单词：3. 字母d开头的单词：4. 字母b开头的单词：5. 字母o开头的单词：6. 字母s开头的单词：7. 字母wo开头的单词：连词成句1. those, are, the, what, under, tree (?)2. you, would, like, a, hot, dog (?)3. too, sweets, theyre ( , . )4. your, ruler, this, is, isnt, no, it ( , . ? )5.this, its, whats, an, orange ( . ? )6. my, look, at, picture ( . )7. meet, to, you, nice ( . )根据情境说出正确的答案1、欢迎他人来到自己的农场，可以说：2、想确认那些是否是鸡，可以说：3、初次认识他人，可以说：4、询问那些物体是什么，可以问：5、询问时间，可以说：6、询问近处的单个物品，可以说：7、提醒他人该上课了，可以说：8、告诫他人不要在图书馆说话可以说：9、爸爸叫你起床，可以说：10、别人问你几岁，你回答：二度修改板书设计Unit 7 On the farmWhat are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.译林版英语三年级下册第七单元教学设计方案 NO：8教学内容Unit 7 On the farm课型练习课时间教学目的通过练习，熟练掌握本单元内容。重点、难点指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课 时第八课时教学过程：判断下列每组单词是（S）否（D）属于同一类。1、father sister aunt uncle2、chicken pear cow duck3、under on in behind4、man woman farm girl5、twin brown orange blue根据情境说出恰当的句子1、当你想把你的朋友山姆介绍给奶奶时，可以说：2、你询问远处的那些东西是什么，可以说：3、你想请别人看你的画，可以说：4、你问别人那个女孩是谁,可以说：5、别人问你，那是你的母亲吗？如果是的，你可以回答：首字母填空1、 -Welcome to my f ， Mike. -Thank y , John.2、-What a those b the tree? -Theyre p .-H lovely! Are t pigs, t ?-No. Theyre c .3、-Happy Birthday, Paul! M a wish. - I want a r . -This one is f you. -How n ! I love it!4、-W that u the chair? -I a red p .句型1. Nice to meet you, Mike. 迈克，见到你很高兴。2. Welcome to my farm. 欢迎来到我的农场。3. What are these? Theyre pigs. 这些是什么？是猪。4. What are those? Theyre cows.那些是什么？是奶牛。5. Are these apples? Yes, they are. 这些是苹果吗？是的。6. Are those apples too? No, they arent. 那些也是苹果吗？不，不是。7. Whats this/that? Its a/an. 这是/那是什么？是一个.8. Is it a duck? No, its a chicken. 它是鸭子吗？不，是一只鸡。9. Whos this? Is this you? 这是谁？是你吗？10. Thats my sister. 那是我的姐姐（妹妹）。11. Clever Tom from the farm, makes ice cream for his mum.聪明的汤姆来自农场，在为他的妈妈制作冰淇淋。四、小知识1. Its a pig. 它是一头猪。 Theyre pigs. 它们是猪。前句是单数，用a pig， 后句是复数，pig后面不能忘记加“s”，但有些名词复数要加“es”（如：box-boxes），小朋友们在学习时一定要注意。2. Whats this/that? Its a . 这是/那是什么？它是.用作单数时 What are these/those? Theyre . 这些/那些是什么？ 他们是.用于复数时。也就是说this的复数是these，that的复数是those 。二度修改板书设计Unit 7 On the farmWhat are these/ those? Theyre Are these/ those? Yes, they are. No, they arent.