六年级上册音乐教案 第四单元《两颗小星星》《碟中谍》人教新课标（2014秋） (1)

两颗小星星碟中谍片头曲 教学设计（欣赏课）一、教材分析音乐MISSION IMPOSSOBLE THEME， 是影片碟中谍片头曲。由阿根廷作曲家拉罗席夫林创作，作为对古典音乐和流行音乐有丰富创作经验的作曲家，他为影片创作的这段片头曲将影片的整体基调做出了明确的定位。这首作品经电子化编曲，在配乐中使用电子人工配器。定音鼓、弦乐、管弦乐与电贝司、吉他的配合，使全曲充满了变换的音色，整首音乐的节奏紧凑、速度较快、情绪激烈，对电影紧张的气氛做出了很好的诠释。两颗小星星是影片英俊少年的插曲。作品旋律流畅、动人。作品采用再现单三部曲式，第一乐段音乐与第二乐段音乐情绪稍有对比，第一乐段比较明快，第二乐段稍悲伤，但“啦啦啦”的扩充句将全曲推向高潮，第三乐段的再现又将音乐带回到第一乐段的明快情绪中。二、教学目标1. 简单了解碟中谍英俊少年故事情节，体会影视音乐具有的丰富表现力。2. 能哼唱电影音乐的旋律。三、教学重、难点教学重点：简单了解影片的故事情节，哼唱影视音乐的旋律。教学难点：体会影视音乐对刻画人物、情节发展的作用。四、教学过程：（一）音乐导入请大家听下面的音乐，给你什么感受？你知道这是哪部影片中的音乐作品吗？（播放音乐）教师总结：这首音乐是不是让你觉得有些紧张、刺激。它就是电影碟中谍的片头曲，MISSION IMPOSSOBLE THEME。（二）欣赏作品1. 简介影片： 碟中谍是由布莱恩德帕尔玛执导，汤姆克鲁斯、强沃特、艾曼纽贝阿等主演的动作冒险电影。影片围绕美国不可能的任务情报署展开。该情报署的特工都身手不凡，而且他们也擅长使用易容术，让目标在不知情的情况下供出情报。碟中谍第一部于1996年5月22日在美国上映。直至今日，已拍成系列影片，共六部。为了突出影片情节的紧张与刺激，突出人物的无所不能，采用了这首音乐作品来进行烘托。2.熟悉旋律请大家一起来看看音乐旋律。 （1） 介绍作曲家（2） 请大家自己先来视唱一下作品的旋律。（3） 请大家跟着音乐哼唱旋律。边哼唱音乐边用手指敲击出音乐的节奏，看看大家发现音乐的特点了吗？（播放音乐）教师总结：音乐速度很快，节奏紧凑，而且旋律起伏比较大，突出了紧张的情绪。（4）请大家一起通过这段视频再来感受一下音乐的特点和作用。（播放视频）教师总结：这首作品经电子化编曲，在配乐中使用电子人工配器。定音鼓、弦乐、管弦乐与电贝司、吉他的配合，使全曲充满了变换的音色，整首音乐的节奏紧凑、速度较快、情绪激烈，对电影紧张的气氛做出了很好的诠释。而且这段音乐在影片中多次出现，配合剧情发展营造紧张、惊险的气氛，给人留下深刻的印象。六部系列影片中都用到了这首音乐作品。（三）继续赏析1. 教师简介：再来看另外一部影片英俊少年。相信大家在学唱小小少年这首歌曲的时候就已经对影片情节以及主人公非常熟悉和喜爱了。今天再给大家介绍这部电影中的另外一首插曲两颗小星星。这首歌曲是影片中小主人公海因切和爸爸在游乐场游玩的时候，在录音棚演唱的一首歌曲。海因切嗓音明亮高亢，动情的演唱吸引了很多游人。请大家来欣赏一遍。2.初次赏析： （1） 初听音乐：结合对歌曲情绪的判断，初步分析一下歌曲分为几个乐段？（播放音乐）教师总结：歌曲的第一乐段是明快的，第二乐段是略带悲伤的，第三乐段也是明快的。（2） 请大家一起来唱一唱歌曲旋律。看看是哪一个乐段的旋律？（3） 大家看看歌曲的节拍、速度、调式分别是什么？教师总结：歌曲是八十二拍的，中速、E大调等。（4） 请大家一起来加上歌词唱一唱。（5） 一起感受影片中小主人公海因切的演唱吧（播放视频），大家一起跟着唱唱吧。（四）课堂小结同学们，今天我们欣赏了两首影视音乐作品，影视音乐是影视艺术不可缺少的部分。它既可以表达主题思想，又可以刻画人物的思想感情、渲染影片气氛、强化情节冲突等等。大家今后在观看影片的时候，关注影片情节内容的同时，还要结合音乐来观赏影片，读懂人物，明晰线索。下课，同学们，再见。