江苏省高邮市车逻镇初级中学2020届中考化学一轮复习3《氧气、二氧化碳的制法》教案

氧气、二氧化碳的制法教学目标1了解实验室制取气体的方法和设计思路；2学会氧气、二氧化碳的实验室制法，初步理解操作原理。教学重点掌握O2、CO2制法教学难点重点知识的迁移和应用教学方法讨论 比较 归纳教学媒体【教学过程】一、回顾、预习与交流（一）氧气的实验室制备1反应原理：高锰酸钾制氧气 （化学方程式）氯酸钾制氧气 （化学方程式）双氧水制氧气 （化学方程式）反应物为固体，反应条件为加热时，可选用装置 ；反应物为 ，反应条件为 时，可选用装置B或C；2收集方法：因为氧气 ，可用 法收集；因为氧气 ，可用 法收集；3验满方法：（1）若用排水法收集时，当看到 ，表明氧气已收集满；（2）若用向上排空气法收集时，则用带火星的木条放在 ，若 ，说明氧气已收集满。（二）二氧化碳的实验室制备1反应原理： （用化学方程式表示）2制取装置：乙装置中，长颈漏斗末端应伸入液面以下，理由是 3收集：用 法收集，将燃烧的木条放在 ，若木条 ，证明二氧化碳已收集满；收集满后盖上玻璃片， 放在桌上。二、合作、研讨与点拨活动一、思考并组内交流下列问题1、 在KMnO4制氧气时有哪些因素可能导致收集到的O2不纯？或收集不到O2?2、 有哪些因素或操作可能会导致实验中试管炸裂？3、 如何证明KMnO4已经完全分解？如何从定量的角度来确定？计算15.8gKMnO4完全分解，理论产生O2的质量为_，而实际却大于此值，原因可能是什么？量气管水水准管 活动二、双氧水分解制氧气1、 双氧水溶液是过氧化氢吗？双氧水分解是否一定需要MnO2?2、 MnO2是否是H2O2分解的唯一催化剂？3、 思考FeCl3中哪种微粒促进H2O2分解？活动三、CO2的制法1.块状大理石、粉末状大理石、Na2CO3溶液、纯CaCO3粉末、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸 实验室制取CO2时可以选择上述药品中的哪些？其对应的装置如何？2.某同学在制取CO2并检验CO2时，未发现澄清石灰水变浑浊？原因是什么？从发生装置中产生的气体是纯CO2吗？如何除去其中的杂质？如何证明？铜丝网3.测定20g大理石生成的CO2体积？对比实验装置的改进目的三、总结、反思与提升 1、 如何从KMnO4完全分解后的产物中，分离出K2MnO4?2、 提升 活动三中产生CO2的体积测定后转换成质量为2.2g，依据数据分析能得到哪些结论？3、 大理石与足量的稀盐酸反应后的废液能否直接排放？怎样处理？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【作业布置】导学案课后训练部分【板书设计】【教学反思】