六年级语文写字试卷人教版

六年级语文写字试卷人教版学校 班级 姓名 学号 成绩 一、 连线组成新字再写下来。走 月 火 石 番 亦 鬼 鸟 木 亲炭 勾 羽 告 卜 某 斗 大 斤 卑 二、请把间架结构相同的字抄到相应的格子里。凌、协、剥、唉、削、酿、障、叙左小右大： 左窄右宽： 左右平分： 左宽右窄： 三、我能把结构相同的字写到指定的地方。甸、酶、酿、斑、挚、障、匠、瓣、树、整、越、盛包围结构： 左中右结构：上下结构： 上中下结构：四、按要求写字。左右结构： 左中右结构： 包围结构： 上中下结构： 五、按要求写出不同的字。 居字上 居字下 王 居字左 居字右 六、你能把这些难写字写漂亮吗？ 慈 磕 嚼 蓬 缴 瞻七、词语接龙练习。体媒生诞险探珠露八：词语连线，临摹练习。束无气怒冲冲恋恋笑眼拘无1.舍不开眉u附加题：名句临摹，描写。 生活是多么广阔，生活是海洋，凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。 我热爱生活，享受生活，感受生活！说明：1、包围结构包含半包围结构，也包含全包围结构。2、每字1分。评卷者在写错或者不规范（扣1分）的字上面打“”，扣0。5分的字上面画“”。附送：2019-2020年六年级语文分类复习(句子、标点)班级： 姓名： 一、句子1、把下面句子改成“把”字句。 （1）同学们交给我一项任务。 （2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。 （3）陈医生看好了孩子的病。 （4）海风刮得梧桐树东倒西歪。 （5）叶欣的病情牵动了所有人的心。 2、把下面句子改成“被”字句。 （1）森林爷爷战胜了妖魔。 （2）蚂蚁吃了一条大虫。 （3）濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 （4）海风刮得梧桐树东倒西歪。 （5）蚁穴可以毁坏河堤。 3、把下列句子改写成反问句。 （1）象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 （2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 （3）少先队员应该讲文明，有礼貌。 （4）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。 （5）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。 4、把下列句子改成陈述句。 （1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ （2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 （3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ （4）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ （5）雷锋精神怎么会过时呢？ 5、把下面句子改变人称换个说法。（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” （2）斯巴达克说：“罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！” （3）老战士焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！” （4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （5）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 （6）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 6、修改下列病句 （1）贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。 （2）我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。 （3）我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 （4）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 （5）老师的教育下，他明确了学态度。 （6）同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 （7）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 （8）六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 （9）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 （10）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 7、缩句。（1）美丽的校园里，戴着鲜艳红领巾的小姑娘在晨风吹拂的花坛旁认真读书。 （2）光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。 （3）我国桥梁事业的飞速发展表明了社会制度的无比优越。 （4）清明上河图是世界艺术长廊中不可多得的文化遗产。 （5）白发苍苍的老爷爷的左边有一位头戴花帽的小姑娘。 8、扩句（1）这是一场战争。 （2）音乐吸引着观众。 （3）雪花飘落下来。 （4）翟志刚是英雄。 （5）老师笑了。 9、把下列句子改写成比喻句。（1）一眼就可以看到那数不尽的白桦。 （2）我的心里难受。 （3）特务很狡猾。 （4）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。 （5）天空中又一轮明月。 10、把下列句子改写成拟人句。（1）百灵鸟在树上叫着。 （2）小河水哗哗地流着。 （3）春天来了，柳树发芽了。 （4）星星闪烁。 （5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 11、把下列句子改写成夸张句。（1）考场上很安静。 （2）寒风吹到脸上很痛。 （3）天气太热了，简直叫人受不了。 （4）他家的住房太小了。 12、把下列句子改写成感叹句。（1）泰山日出的景色真美丽。 （2）消极、悲观就能改变你的现状吗？ （3）xx北京奥运会成功了。 （4）这是伟大的奇迹。 13、把下列句子改写成祈使句。（1）我们要自觉遵守小学生守则。 （2）给我让个座。 （3）老班长，你喝点鱼汤。 14、把下列句子改写成双重否定句。（1）小女孩的全身都冻僵了。 （2）夏日烟台的海，海面平静。 （3）天黑了，我我们得回家。 （4）植物种子力量巨大，每个人都承认。 （5）又是几千年夺去了，那些松脂球变成了化石。 15、把下列句子改写成肯定句。（1）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 16、用关联词语把两句合二为一。（1）大量阅读能增长知识，陶冶情操。大量阅读能提高写作能力。 （2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个令人折服的生活强者。 （3）我有腿病不利于行走。我有腿病不利于久坐。 （4）养花必须劳动。养花能增长见识。 （5）我常常去探望小鸟的家。我从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。 17、把下列句子改写成有礼貌的句子。（1）“喂，给我买杯冷饮！” （2）“喂，妈，今天开学了，快给钱！” （3）给我让个座。 二、标点1、读下面句子，选择感叹号在句中的作用，把正确的答案序号填在括号里。A、表示感叹 B、表示很惊讶 C、表示命令D、表示恳切地请求 E、表示赞叹（1）走近一看，啊！我不由得呆住了。 （ ）（2）可是，你也要爱惜自己啊！ （ ）（3）小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！ （ ）（4）你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！ （ ）（5）闪烁着灿烂的金色的光芒！ （ ）（6）可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！ （ ）2、给下列引号选择正确的用法。A、直接引用别人或书刊的话 B、表示突出的强调C、表示讽刺或否定 D、表示特定的称谓（1）士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。（ ）（2）人们说：“桂林山水甲天下。” （ ）（3）继父让我叫他“伯伯”。 （ ）（4）只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）3、指出下列句子中破折号的作用。A、解释说明 B、转折 C、声音的延长（1）我立刻快乐得有如肋下生翅一般我平时似乎再没有出现那么自豪的时刻。 （ ）（2）“呜”，火车开始了它漫长的旅途。 （ ）（3）我们并非永远都有行善的机会如果我们一度错过。 （ ）