七年级历史与社会上册 第四单元第六课《文明中心——城市》教案 人教新课标版

第四单元第六课 文明中心城市一、教材分析本课内容以城市为主题，突出城市在区域的地位和特点，反映了城市相对较高的文明发展水平。教材选择典型实例，比较不同地区不同特色城市人们的社会生活和风土人情。通过讨论探究，正确的评价本地的经济和社会发展状况，并为家乡的发展献计献策。二、学习目标1.结合生活体验，描绘并能够正确评价自己生活城市的状况。2.联系生活经验与读图，从不同的侧面描述城市的特点。3.通过学生的小组学习，分析上海作为国际大都市的特点，并思考其发展为国际大都市的优越条件。培养合作意识和探究能力。4.参与“小小公民论坛”的学习讨论，运用所学知识为杭州的经济发展献计献策，积极宣传杭州。激发热爱城市家园的情感。三、重点和难点重点：概括城市的特点；分析上海作为国际大都市的特点，并思考其发展为国际大都市的优越条件。难点：正确评价杭州，并为杭州的城市建设出谋划策。四、教学方法本课采取小组合作学习的形式，实施合作讨论和局部探究，联系学生生活体验和知识积累，对比分析上海和杭州城市发展的条件和特色。并为杭州今后的城市建设出谋划策。五、教学过程 1.创设话题情景，活跃课堂气氛，联系学生城市生活体验。 2.通过读图，感受杭州城市状况，讨论城市特点，揭示学习课题。 3.联系学生的已有知识和生活体验，介绍上海的国际大都市特点。 4.小组讨论分析国际大都市需具备的条件。以及上海城市发展的优越条件。 5.分析杭州的城市特色，积极宣传杭州城市名片。 6.“小小公民论坛”栏目：学生小组讨论合作探究，为杭州的城市建设出谋划策。六、课堂教学实录课前指导学生分组，发放学习记录单。（导入新课）创设话题情境，活跃课堂氛围，尝试方法指导。展示浙江省政区图。【师】同学们，你们好，首先让老师简单自我介绍，我姓高，来自浙江省最南端的温州市苍南县。带着对大城市生活的向往，今年来到了杭州，可是几个月过去了，还是没能全面深入的了解杭州，在座的同学虽然年龄不大，但是绝大部分都是老杭州，所以我想请你们给老师出出点子，我可以采取哪些方法和途径在较短的时间内全面了解杭州？【生】到杭州的各个景点旅游。【师】你的主意我很喜欢。【生】到书店去看介绍杭州的书籍，书本知识比较全面。【师】好主意，阅读书籍的方法效率比较高。 【生】让我们思品老师给你上一堂介绍杭州的课。【师】谢谢你的提议，我渴望有机会听到杭州老师的课。【生】可以上网查资料。【师】上网确实是最快捷的收集信息的方法。【师】同学们刚才提出了许多的好点子，以后我们大家都可以采取这些方法了解一个城市。这几天我也上网下载了许多图片，可是我不小心把它们混在一起，难以辨别它们是否属于杭州的景观，只有请同学们帮忙辨别“是真、是假”。连续播放景观图片，进入图片游戏环节。收集的图片包括：夜西湖、黄龙体育中心、复兴立交桥、运河两岸、霍金访问浙大、房交会场景、上海外滩、黄浦大桥等学生指认、介绍图片代表的景观。老师加以引导、点拨、表扬等。【师】分析这些图片代表的事物，结合自己平时对生活城市的了解，请你们谈谈城市的特点？学生从人口、交通、经济、商业、生活环境、文体活动等方面说明。教师引导学生逐步概括，然后逐步展示板书，小结城市的特点。 教师最后引出课题：文明的中心城市。（新课教学）【师】世界上的城市大小不一，各具特色。其中有一类城市的经济文化影响已经超出了本国，在世界上有重要的地位，我们把它们称为国际性大都市，同学们知道世界上有哪些城市属于国际大都市？学生列举伦敦、巴黎、纽约、柏林、北京、香港、中国台北、上海等。【师】这些国际大都市往往有城市的标志物，接下来请同学们猜一猜这些图片代表的城市？学生从塔桥、自由女神像、埃菲尔铁塔、东方明珠塔的图片来识别。【师】上海已经是国际大都市了，上海离杭州很近，在座的同学去过上海的请举手，让老师作个现场调查。绝大多数学生举手。【师】现在请你们谈谈对上海的大都市印象。学生从上海的国际大都市印象国际化城市的突出特征如城市规模很大、机场和地铁等交通设施、高楼大厦林立、商业繁荣、金融贸易发达等方面畅谈感受。教师加以引导和鼓励。展示长江三角洲地图，明确杭州与上海的位置。【师】哪位同学给大家介绍杭州和上海的彼此位置，杭州与上海之间的交通距离？学生简要回答。【师】为了进一步直观了解上海，我收集了上海的图片，同学们分小组观察典型图片概括大都市的特色。并谈谈上海快速发展的优越条件是什么？播放上海的典型图片：APEC会议、金融街、地铁站、金茂大厦、申办世博会成功、上海港、陆家嘴金融贸易区、证券交易大厅、外国游人参观仿古街等。小组合作讨论，由记录员记录、整理发言，推选代表发言。学生代表发言。【生】（1）上海国际大都市的特点：商业繁荣、交通发达、国际交往、金融机构等方面。【生】（2）上海经济快速发展的优越条件：地理位置，改革开放政策，国家的扶持等。【师】上海向我们展示了国际大都市的风采，与之毗邻的杭州也提出了建设大都市的口号，你们听说过哪些宣传口号？【生】构筑大都市 建设新天堂，【生】城市是我家，建设靠大家，【生】住在杭州，游在杭州，学在杭州，创业在杭州【师】这四个“在杭州”是杭州市政府提出的城市名片，它们反映了杭州的城市发展有哪些优越条件？学生分别从城市生活条件方便和环境优美，旅游资源丰富，高等学府众多，经济快速发展的机遇等方面分析。【生】我认为现在杭州交通和城市环境需要改进展示杭州市政府网页的图片，突出“网上献策”栏目。【师】对，作为正在快速发展的城市，杭州的城市建设还有许多方面需要改进，城市的发展靠大家每个杭州市民，你们这些小老杭州也要为自己的城市家园的建设献计献策。播放幻灯片，展示“小小公民论坛”的栏目，讨论主题：请你们为杭州的城市建设献计献策？【师】现在我们以原来的小组为单位，参加论坛的讨论，每个同学都要开动脑筋，发表自己的观点，组内的记录员作好记录。并选代表发言，其他同学可以补充。学生讨论后发言。【生】（第三组）我们组认为杭州市是中国最著名的旅游城市之一，要充分利用旅游资源，发展旅游。另外城市居住环境还需要大幅度改善。【师】说得很有道理，我们要让杭州成为真正的天堂。我发现第二组有两位同学举手，看来你们学习的热情很高，我们先请一位同学发言，另一位补充。【生】（第二组）我们组认为应该不断提高杭州人的文化素质，尤其是外语水平，使城市更加开放。【生】（补充）我认为现在杭州的地价很高，可以把学校都搬迁到郊区去，开发原来的校址，得到的钱可以建设更大更漂亮的校园。【师】这位女同学非常有经济头脑，将来学习经济一定大有前途，这个大胆的建议还需要完善。【生】（第四组）我们组的许多建议前面的同学已经提到，就不再重复，我们认为大都市都有标志性的建筑，我们杭州也应该建造。【师】那你们认为应该建造怎么样的标志性建筑呢？【生】美国纽约有自由女神像，我们可以借鉴。【生】（第一组）我们组认为杭州的交通状况需要进一步改进，公交汽车，出租车等应该提高档次。另外多举办一些国际性的会议或展览。学生还从住房、西博会、城市扩建等方面发表了自己的观点。【师】刚才同学们通过热烈的讨论，给杭州的城市建设提了许多宝贵的建议，希望每个小组的同学整理本组的建议，在假期里把它反馈给市政府的网站和相关机构。你们说好不好？学生齐声说好。幻灯片上公布杭州市政府网址，市长电子邮箱。【师】今天和同学们一起学习了这节课，我更加坚定了自己的选择：留下来，陪伴西湖的四季。同时也请同学们把学习了这节课的感受和收获记在学习记录单上。播放幻灯片，展示西湖四季的景色。（结束