山东省文登实验中学2020年秋七年级历史上册 三国鼎立学案（无答案） 新人教版

山东省文登实验中学2020年秋七年级历史上册 三国鼎立学案 新人教版 学习目标 ：第20课 三国鼎立导学案一、学习目标：1、掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。2、提高对重大历史事件的复述能力。同时，通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节比较，提高学生对历史史实的文学创作的分辨能力。3、认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。二、重点和难点：1重点：三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的，这两点即是本课的重点，曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势，二是展现了曹操个人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役，刘备、孙权联合抵抗曹操，是三国鼎立局面形成的基础。2难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国分立这一局面；如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物是本课的难点。都是既要将三国历史和三国演义有机结合，又应还历史的真实性，使学生对这段历史有个真实的完整的了解。三、学习过程：1.导入新课：教师提问一下学生有关三国演义这部小说的人物？大家知道三国鼎立的由来吗？这一阶段发生了哪些战役？2.基础自主探究：、官渡之战 背景：东汉末年军阀混战，北方出现势力最大的两个军事集团_和_。时间：_年，交战双方是_和_，交战地点是，交战结果是_。影响：官渡之战为曹操统一北方奠定基础。、赤壁之战背景：官渡之战后，曹操基本统一北方，南方长江中下游出现实力比较大的两个集团与之对峙：一个是依附于荆州的_，辅佐他的是_；一个是割据江东的_，统治比较稳固。时间：_年，交战双方是_和_交战地点是，交战结果是_。影响：赤壁之战后，曹操退守_，孙权在_的势力得到巩固，刘备占领_。赤壁之战奠定了三国鼎立局面的形成。、三国鼎立局面的形成名称建立时间建立者都城3.遇疑互助解决：给学生2分钟以小组讨论的形式把在自主学习过程中遇到的疑难问题共同解决；解决不了的，在教师指导下，组间互助来解决。4.教师设疑 ：教师与学生一块把本节课的主要内容回顾一下。小组讨论：对比一下曹操在官渡之战中取胜的原因和曹操在赤壁之战中失败的原因。曹操能够统一北方的原因？、政治上，曹操把汉献帝迎到许昌，“挟天子以令诸侯”，取得政治优势；广招人才。 、经济上，实行屯田，奖励农耕，解决军粮问题，使北方的经济得到恢复和发展。 、军事上，200年，在官渡之战中打败袁绍，为统一北方奠定了基础。5、教师寄语：对曹操、诸葛亮等历史人物，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”四、达标测试：（请同学们认真做下面的问题，以检测本课的学习是否取得了成功）1、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（ ）A.赤壁之战 B.官渡之战 C.三顾茅庐 D.七擒孟获2、三国时，第一个称皇帝的是：（ ）A.曹操 B.曹丕 C.刘备 D.孙权3、中央电视台百家讲坛栏目中播放了易中天的品三国后，引起了很大的反响，请问：历史上最早进入三国的时间是（ ）A.220年 B.221年 C.222年 D.229年4、分析：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。曹操龟虽寿请回答：曹操生活在什么时期？你认为他的“壮心”是指什么？他最大的功绩是什么？说出有他参加的两次著名战役（名称、时间）结合材料，你认为我们应学习他的什么精神？第19课江南地区的开发学习目标：1、知识：了解自三国末年至南朝历史发慌的大概脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是了解这一时间我国江南地区经济开发的状况。2、能力：综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索，初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。3、情感态度：培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。学习重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”学习难点：江南地区的开发导学过程：（一）创设链接、激情导入说出三国鼎立的最后结局如何？（二）目标定向、自主学习 完成以下问题：1、西晋的兴亡和内迁的各族（1）魏灭蜀：曹丕死后，大臣司马懿控制魏国大权。首先灭掉三国中国力最弱的_。（2）西晋代魏：266年，他的孙子 篡夺皇位，建立晋朝，定都 ，史称西晋。（3）西晋统一： 年，西晋灭掉吴国，统一全国。（4）西晋灭亡：西晋统一后，统治集团迅速腐朽。皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋国力。从东汉末年以来，_、_、_、_、_等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋时，人数达到几百万。内迁各族超值趁西晋内乱，起兵反晋。316年，内迁_人的一支武装灭亡了西晋。2、淝水之战新课标第一网背景：（1）东晋建立：317年皇族 重建晋朝，都城在 ，历史上称为东晋。（2）前秦建立及统一黄河流域：4世纪后期，_人建立了前秦政权。前秦王_重用汉人_为丞相，励精图治，迅速强大起来，消灭其他割据政权，统一了_流域。概况：时间 交战双方 特点 结果 相关成语有： 、 、 3、江南地区的开发（1）从东汉末年开始，江南地区经济得以开发的原因有哪些？（2）了解发展情况：修建水利工程，大批荒地被开垦为良田。江南以种植_为主，稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。小麦的种植，推广到江南。（3）影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为_逐渐南移奠定了基础。（三）合作探究、交流展示：论从史出.材料1 （江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。史记材料2 （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。）则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。）宋书阅读材料回答：分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？（五）反思感悟、归结升华说出学习本课的收获和感想，（六）达标检测、反馈矫正： 学习评价 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分： 学习反思 课后作业