山东省新泰市汶城中学七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴（二）学案（无答案） 新人教版

第9课 中华文化的勃兴（二）学习目标 通过学习本课，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 知识网络梳理自主学习完成表格春秋战国时期百家争鸣一览表流派人物历史时期主要思想代表作品及影响儒家春秋晚期战国时期道家春秋晚期战国时期墨家战国初期 法家战国末期兵家春秋晚期合作探究1、百家争鸣出现的历史背景是什么？2、诸子百家的学说中那些积极的东西值得我们吸收和利用？达标测试一、选择题1下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（） A道德经B.论语C韩非子D.孙子兵法2“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（） A老子B.孔子C墨子D.韩非3提出“温故而知新”主张的思想家是（）A老子B孔子C墨子D荀子4下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（）A老子B.孔子C墨子D.韩非子5提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是（） A孔子B.墨子C孟子D.荀子6儒家学派的创始人是（） A老子B.孔子C孟子D荀子7提出“制天命而用之”这一思想的是（） A墨子B.孟子C荀子D.韩非8试找出下列人物中不同类的一项（） A孔子B.墨子C.孟子D荀子9庄子代表的学派是（） A儒家B墨家C道家D法家10下列说法不正确的是（）A韩非是战国时期法家的代表B.老子是道家学派的创始人C孔子提出了“仁政”学说D孙武的著作是孙子兵法11，在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是（）A韩非B.孟子C孔子D墨子12战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（）A频繁的争霸战争B学术繁荣C社会大变革D新兴地主阶级产生13下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（）A斧斤以时入山林，林木不可胜用也B.主张“兼爱”、“非攻”C历史是进步的，后代总要胜过前代D知彼知己，百战不殆14战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（）A儒家B.道家C法家D兵家15战国时期，在诸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主义思想的思想家是（）A孔子B.墨子C庄子D荀子16春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革，提倡法制的代表人物是（）A孙武B.孙膑C孟子D.韩非二、材料分析题17“学而时习之，不亦说乎”阅读材料回答：上述内容是谁的名言？他在教育方面还有许多名言，试举两例。我们应怎样评价他？三、问答题18试简述孔子在思想、文化及教育上的贡献。