山东省乳山市西苑学校七年级历史上册 第21课 江南地区的开发学案（无答案） 鲁教版

江南地区的开发一、学习目标：1、通过本课的学习，了解三国末年至南朝历史发展的史实：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。重点掌握淝水之战和江南地区经济开发的状况；通过学习江南地区的开发，懂得不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人对于社会物质文明发展的重大作用。二、学法指导：朝代建立时间建立者都城灭亡时间西晋东晋1、通过分析淝水之战双方胜负的原因，掌握评价历史事物的方法。2、结合巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战和淝水之战，学会用表格法归纳知识。3、江南地区的开发这一目，主要从开发的原因和条件、江南开发的成就和影响来掌握。三、知识结构：（一）、西晋的兴亡和内迁的各族1、西晋的兴亡：曹丕死后，大臣_逐渐控制了_的大权。三国中国力最弱的_最先被_灭亡。建立：_年，司马懿的孙子_篡夺皇位，建立_，定都_，史称_。统一：_年，西晋军队灭掉_，结束了分裂的局面。灭亡：_年，内迁_灭亡了西晋。 学法建议 三国鼎立局面形成的标志是什么？ 三国鼎立局面结束的标志是什么？ 三国建立的顺序是_灭亡的顺序是_灭亡的原因西晋统一以后，_迅速腐朽。第二代皇帝_，无力_。西晋的_纷纷起兵_，混战几十年，_。内迁各族趁_，起兵_。_年，内迁_灭亡了西晋。2、内迁的各族时间：从 年到 年。五民族： 、 、 、 、 。意义：他们同汉族长期杂居，互相影响。淝水之战：学习建议：可以用表格法归纳总结两晋的建立、灭亡和几次战役。1、东晋的建立：2、前秦强大：_时期：_，_人建立了_.前秦王_重用汉人_为丞相，消灭了其他割据政权，统一了_。3、淝水之战：时间：_交战双方：_和_结果：_特点：_影响：淝水之战以后，_，_.南北长期对峙。4、南朝： _年，大将_自立为帝，国号宋，结束了东晋的统治。此后，南方经历了四个王朝（_、_、_、_），总称为“_”。学法建议：从三国以来，有那几个王朝统一过黄河流域？（三）、江南地区的开发：1、原因： 2、表现：_。_。_。 。意义：_。四、能力训练：1、三国鼎立局面结束的标志是( )A魏灭蜀 B.西晋建立 C西晋灭吴 D诸葛亮病逝2、建立前秦政权的少数民族是A、氐族 B、匈奴兵 C、羌族 D、鲜卑族3、淝水之战的交战双方是 A西晋和匈奴 B西晋和东晋 C匈奴和前秦 D 东晋和前秦4、北方人为了躲避战乱，纷纷南迁开始于A秦朝 B西晋 C 东汉末年 D 东晋末年5、三国统治结束的先后顺序是A魏、蜀、吴 B 蜀、魏、吴 C吴、蜀、魏 D 吴、魏、蜀6、阅读下列材料 材料一：（江南）地广人稀，饭稻羹鱼。无冻饿之人，亦无千金之家。 史记材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 宋书请回答：（1）材料二反映的是什么时期什么社会现象？（2）江南地区的开发对我国经济发展有什么影响？7、简述江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？想：从秦朝到魏晋南北朝时期以少胜多战役战役 名称时间交战双方地点结果影响五、我还存在的疑惑：