山东省夏津实验中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战学案（无答案） 新人教版

匈奴的兴起及与汉朝的和战 基本思路：第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战学习目标：1、了解匈奴的兴起和在我国历史上所做出的贡献，匈奴与两汉的关系，正确认识我国古代民族关系。 2、培养学生用历史唯物主义的基本观点分析和评价历史问题的能力。重点、难点：1、冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴是重点。2、正确理解当时的民族关系是难点教具准备：多媒体（一）课前预习（要求：一、先通看课文，包括大小字；二、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；三、有不会的做好记录，以便求助）一、冒顿统一蒙古草原匈奴的兴起 1、生活：在_草原过着_生活。 2、统一 （1）时间：_之际 （2）人物：匈奴的杰出首领_统一了蒙古草原。 3、经济 （1）_业兴旺。 （2）_发展起来，_被广泛运用。 （3）学会了_，开始垦田种谷。二、卫青、霍去病破匈奴汉匈战争 1、条件：_时，国力强盛。 2、概况： （1）开始反击：夺取了_和_地区。 （2）漠北战役：时间：_年将领：_、_结果：匈奴无力再与_对抗，部分匈奴人开始_。三、昭君出塞汉匈和亲 1、背景:_世纪中期，匈奴分裂,其中一部的首领_向汉称臣。 2、概况： （1）_时，呼韩邪单于请求和亲。（2）宫女_自请前往，嫁给呼韩邪单于。 3、意义:此后，_安定了较长一段时间。呼韩邪单于和昭君为汉匈的_和_做出了重大贡献。（二）小组讨论1、 组长主持，组内统一答案，并用红笔修改。2、 解决在预习过程中遇到的疑难问题，如有未解决的问题，组长举手示意。组内互查记忆课前预习内容。（三）课堂检测1、匈奴历史上称首领为（） A可汗B.单于C赞普D大王2、匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（） A畜牧业兴旺B.冶铸业发展C制瓷业发达D逐渐有了农耕3、秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（） A维护了国家的统一B促进了民族融合 C保护了中原的经济文化D打击了外族入侵4、使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（） A白登之国B卫青、霍去病出击匈奴 C蒙恬出击匈奴D.窦固、窦宪出击北匈奴5、下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（） 卫青霍去病窦宪窦固 AB.CD6、“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一事件之后的汉匈关系（） A冒顿统一蒙古草原 B汉朝宫女王昭君出塞 C汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴 D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴7、阅读下列材料：材料一 汉元帝时候，呼韩邪单于入朝请求和亲宫女王昭君自请前往，汉元帝把她嫁给了呼韩邪单于。-人教版中国历史 材料二 “汉武雄图载诗篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”-翦伯赞（1）材料二中“汉武”指的是谁？请举出能反映“长城万里遍烽烟”的一次重大战役的名称。（2）材料二的后两句指的什么？你能说出昭君和亲的历史作用吗？（四）直击中考 1、第一次统一蒙古草原的是（ ）A汉武帝B.秦始皇C冒顿单于D呼韩邪单于2、电视连续剧汉武大帝中的刘彻，采取各种措施最终完成了大一统局面，他派出大将卫青、霍去病抗击哪个少数民族的进攻（ ）A匈奴族B契丹族 C女真族 D蒙古族板书设计：课后反思：