物理人教版九年级全册21.4越来越宽的信息之路(教学设计)

21.4越来越宽的信息之路灵山县云洲中学 何伟珍【教学目标】一、知识与技能1、常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。2、 微波通信的实现、特点、缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信弥补3、了解光纤通信的原理和优点。4、了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的方法。二、过程与方法通过师生共同交流，探讨微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通 信的知识，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、 光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。三、情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学 习科学的兴趣。【教学重点与难点】微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。【教具准备】多媒体课件、视频资源、光纤等。【教学课时】1课时【教学设计】教师活动学生活动说明课前活动在教室内播放通信卫 星在地球轨道上运行，跟 地球同步自转的图片。创设情境。导入新课上节课我们学习了无线电广播和电视广播的工 作过程，那么电视广播和 无线电广播相比，在相同提出问题，让学生积极思创设情境，直观地把信息 量的大小表示出来。的时间内哪个传输的信息考并参与讨论，培养学生多？大豕请看屏幕的表达自己观点的意识和如用无线电广播讲5 分钟故事和电视广播放5 分钟电影，哪个传递的信 息量大？通过学生的激烈 讨论，再结合图片，非常 自然地引入新课。提高学习的积极性。结论：作为载体的电磁波， 频率越咼，相同时间内传 输的信息就越多进行新课一、微波通信新课开始，由老师提学生自行阅读并思考，培养学生的阅读能力和出冋题，看书并进仃讨论。然后进行热烈的交流和讨提取信息、分析问题的能先提出问题，让学生论。力和与人交流的能力。带着微波优点和缺陷问题学生计算、分析数据，切入主题，然后老师带着讨论、总结。回答问题以小组为单学生去寻找弥补微波通信 缺陷的方法，引入下一个学生认真观看。位，提高学生小组的凝聚力。问题。为什么微波会有这样的缺陷？怎样弥补？老师 带着学生去寻找原因和弥培养学生分析问题、补的方法。解决问题的能力。先看看月球是否可以扩展学生的知识面。成为微波的中继站？通过 计算发现延迟时间太长。因此不能用月球做微波的 中继站。人类现在发射了卫 星，用同步卫星做微波通 信的中继站，解决了微波 通信的缺陷。播放有关通信卫星的 图片。二、光纤通信教师演示实验：通过演示实验提出问 题，分析普通光的优势和 缺陷，根据优势和缺陷提 出解决的办法。演示光沿水传播。（课本上的演示实验） 分析光的全反射。 老师引导学生分析上 面的每一个实验，找出光 纤通信的原理、优势。学生仔细观察，认真思 考。举手发言。学生根据看到的实验分析、总结归纳。举手发言。提高学生的学习兴趣。培养学生的观察能力 和分析问题、总结归纳问 题的能力。三、网络通信引导学生讨论网络通 信的优势和特点。介绍因特网是怎样建立起来的？学生热烈讨论，相互 交流，如何网上收发电子 邮件。观察生活、联系生活， 学以致用。四、归纳总结 学生小结。学生讨论小结。 检查学习效果。扩展学生的视野。五、布置作业让学生小结，培养学 生的语言表达能力和知识 归纳能力。微波通信T卫星通信 信息之路光纤通信网络通信【教师结束语】本节我们学习了微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信的知识。应用微波 通信是因为它的频率比较宽泛，容量大，但传输时的损耗也快，需要建立中继站， 而高山、大洋处中继站的建设很困难，于是人们就想到了卫星通信，在太空设立三 颗同步卫星就能实现全球通信；光也是一种电磁波，它也能通信，专门用于通信用 的光是激光，我们需要它在专门的光导纤维里通行， 它损失小，保密性好，容量大, 传输质量高，所以近年来的电话很少有占线现象，这都得益于光纤通信的发展；网 络通信集合了通信的多种功能，让人们的生活更加丰富多彩了。【板书设计】21.4 越来越宽的信息之路、历史与科学发展信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息的量就越大、越来越宽的信息之路越来越宽的信息之路微波通信J容量大 （需要中继站卫星通信：卫星是中继站光纤適信所用的是激光.在光导纤维里传播【教学反思】因特网网络通信*可以收发电子邮件:其他通信（聊天、游戏、远程医疗等）这节课的容量大，名词术语多，比较抽象，但所涉及的现象多与自己身边的事 例有关，所以多结合自己身边的现象来分析，该课也不难理解了。1、利用手机讲微波。将身边用于微波通信用的高塔结合起来， 学生就容易理解中继 站的含义。2、将各地常见到的地面卫星接收天线能收到电视节目与卫星通信联系起来，学生也不难理解卫星通信。3、光导纤维也可以与日常生活相结合， 让这些抽象、陌生的东西具体化，学生学起 来就有兴趣了4、讲述我国的通信技术的发展，增强学生的兴趣和爱国的热情