北师大版小学语文二年级上册《秋天到》2课时表格式教学设计

北师大版小学语文二年级上册秋天到2课时表格式教学设计知识技能：1 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。2 通过诗歌掌握秋天特点。教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动引入新课1. 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2. 展示：师生展示收集的关于秋天的资料 1. 认真倾听2. 说说秋天的特点 进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转 排（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ 1. 四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）2. 小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导，3. 学生自由书空学习生字4. 认真观察，仔细阅读5. 倾听思考布置作业1.抄写课文生字2.给课文生字组词3.熟读课文记录作业板书设计秋天到多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转 排（注意笔顺） 秋天到 （第2课时）知识技能：1 指导朗读2 练习背诵3 分析理解课文教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动复习检查1、 抽认课文生字，听写部分生词。2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？4 听写2回答问题学习新课1、 抽生读课文第一节读懂了些什么？ 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。看书上插图,学生回答。练习有感情朗读同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。拓展升华1 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。2 指导诵读3 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（按照板书总结回答）4.按节通过多种方式指导学生背诵。用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子。练习背诵布置作业1 有感情地朗读课文，熟练背诵课文2 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）认真记录作业板书设计秋天到八月秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）九月秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）十月寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）附送：2019-2020年北师大版小学语文二年级上册第一单元语文天地3课时表格式教学设计知识技能：字、词、句教学准备：卡片教学过程：教师行为学生活动描一描，写一写指导学生辨析：“己”“已”的区别，学生自由说说记忆的办法。指导学生描红，抄写。组字小魔术举例：娃-女+学生回答练习比赛 语文天地 （第2课时）知识技能：口语表达，实践训练教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动口语表达训练同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢？你会怎么说呢？抽表现较好的同学在班内表演。指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。实践训练：布置教室讨论：怎样用这些图画布置教室更漂亮？班内推选代表布置教室。四人小组交流。（可以采用角色表演的形式进行）其他同学评一评。为什么要这样评价？学生展示准备好的关于秋天景物的图画。（尽量要求是学生自己画的）学生评议图画，挑选最好的。 语文天地 （第3课时）知识技能：朗读、背诵训练观察后说话、写话教学过程：教师行为学生活动一、 朗读课文两篇短文运用课堂学过的方法通过重读重点词句，掌握句子缓急来进行练习开成朗诵会的形式师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。二、 指导学生进行背诵教给学生背诵课文的方法：分段进行背诵；抓住关键词句联系进行背诵。个人自由有感情朗读同桌间相互听读小组内边讨论边练读小组推选代表在班内进行朗读表演。学生背诵比赛、练习。谈话引入星期天，爸爸妈妈带同学们去观察了秋天了吗？我们周围你认为秋天最美丽的地方是什么呢？事例赏析，教给学生观察方法例文解析观察景物的方法：要抓住景物的形状、颜色、味道等方面观察。小练笔用几句话写写你观察到的景物，尽量写出景物的颜色、形状、味道等。对先完成的同学进行修改，全班讲评。学生自主表达那里的秋天什么最美？那里的秋天美在哪里？你能用上第一单元学过的词句来形容你看到的景物吗？欣赏独立完成，小组交流全班讲评