人教版一下教案 《简单的计算》WORD教案 3

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资源描述
人教版一下教案 简单的计算WORD教案 3教学内容:教科书52页,练习九9、10、11题。教学目标:1.复习巩固所学有关认识人民币的知识。2.通过模拟购物活动,使同学们综合应用人民币的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的减法计算问题。3.鼓励同学们积极参与家庭的购物活动,让同学们感受数学的实用价值。 教学重点:学会用所学人民币的知识解决问题。教学准备:例8教学挂图教学过程:一、复习引新2元+9元=( ) 6角+9角=( )角=( )元( )角4元9角=( )角 78角=( )元( )角二、探究新知:1.教师出示例8主题图让学生说说图上都画了什么?引导学生说一说图上物品的价钱及小朋友的购物活动。2.学生参与购物活动。创设情景:现在你就在这个商店里,如果你有10元钱,你会买什么?(买1个皮球或1个乒乓球拍)提出数学问题:还剩多少钱?或应找回多少钱?学生列算式计算。3.老师在商场中看到了价格牌上是这样写的:笔记本 1.50元 (问这1.50元是多少呢?)对了,我们看到1.5元中有一个小圆点,圆点的左边表示元,右边的第一位表示角,第二位表示分,所以1.5元就是1元5角,这就是物品价格的表示方法。4.看其它文具的价格,把对应的用线连起来。本子 0.50元 5角 墨水 3.00元 35元书包 35.00元 7元8角尺子 1.20元 3元彩色笔 7.80元 1元2角5.如果你手中只有20元钱,想买一架小飞机,还差多少钱?学生列算式解答。6.求一个玩具比另一个玩具贵(或便宜)多少元?(1) 学生在小组中提具体一些的问题,如乒乓球拍比小皮球贵多少钱?(2) 学生根据同伴提出的问题列算式解答。(3) 鼓励学生提出其它问题。(4) 列算式解答。三、演练提高: 完成练习九的9、10、11题。 1.学生看图明确题意。2.根据问题列算式解答。3.订正答案。四、实践活动让学生分组利用学具来进行买东西的实践活动。五、小结:1. 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?2. 希望小朋友们做好小当家,帮爸爸妈妈理财。六、作业设计(1) 3元()角()角5元 20分()角 49分()角()分 3元4角()角58角()元()角(2)063元1.02元3.60元()角()分() 元()分()元()角附送:2019-2020年人教版一下教案 练习四 WORD教案教学目标: 1.使同学们进一步学会在生活中发现问题、提出问题、解决问题。2.学会用数学知识解决实际问题,进一步感受实际生活与数学的密切联系。3.培养同学们的观察、猜测、语言表达以及解决实际问题的能力。教学重点:提出问题、解决问题教学难点:提出问题教学方法:谈话法、练习法、观察法教学过程:一、基本练习1练习四第3题(1)学生独立开书算出得数。(2)集体开火车订正,并指题说说算的过程。2练习四第1题(1)学生看图,说说图的意思,口头编题。(2)学生独立列式计算。(3)集体订正,说说想法。二、指导练习1练习四第2题(1) 学生理解画面的意思,进行编题。(2) 学生小组交流,说说自己的题目。(3) 指代表汇报。(4) 学生独立列式计算,集体订正。2练习四第7题(1) 学生看图,自由提出自己的问题。(2) 学生小组交流自己的想法。(3) 小结学生的问题,学生独立列式计算。(4) 集体订正,说说想法。三、独立练习1练习四第4题(1) 学生独立看图理解题意,同桌之间互相说说图意。(2) 学生独立列式计算,集体订正。2练习四第5题(1) 帮助学生理解题目的要求。(2) 学生独立计算连线。(3) 集体订正,指题说说算法。3练习四第6题(1) 学生独立完成。(2) 集体订正,说说做题的过程和思路。
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