二年级美术下册 第4单元 吉祥百变的巧手工 第15课《百变卡通玩具》教案 岭南版

二年级美术下册 第4单元 吉祥百变的巧手工 第15课百变卡通玩具教案 岭南版【教学目的】 知识与技能：1、 感受卡通形象夸张的比例；2、 能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象；3、 知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。过程与方法：1、 在欣赏中，感受一夸张比例设计的卡通形象，激发变化创新的兴趣；2、 在“玩一玩”中，感受创作愉悦。情感、态度、价值观：1、 对造型的多种变化产生兴趣；2、 能与同学合作创作，共享成功的欢乐。【教学重点】能设计比例夸张的卡通形象，并设计制作成百变玩具。【教学难点】正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。【教学准备】范作【教学内容】百变卡通玩具【教学过程】1、 玩一玩，感受夸张的比例能产生幽默的卡通形象。变一变、看一看：在原来的卡通形象上，贴上自己的头像激发思考兴趣，如1/2的人物头像与身体比例，使你产生什么感觉？（有趣、幽默）画一画、比一比：取相同的两张方格进行反绘画合作竞赛，一人在正反面头部，一个在正反面画身体，两人组合成卡通形象，感受简单的“百变形象”。看哪一组合作得最好。（鼓励创作有趣、夸张的卡通形象及组合方法）2、 在探究中，欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。看一看、说一说：你最喜欢哪一张“卡通形象”？为什么？想一想、说一说：有趣在哪里？（感受“线与色”的表现和具有人一样的表情、动作、衣服的卡通形象。）看一看、说一说：提供一些卡通动物形象，引导进行拟人化变一变，激发创造思路。3、 探究折叠卡片的设计制作方法。看一看、说一说：小组讨论思考，为什么要12个小格？卡通人物为什么这样设计？想一想、说一说：设计接力游戏，小组先设计好12个格子，然后每人画一个格子，注意头部与身体的位置。剪好后小组内进行“折、叠、玩”游戏，看看是否设计制作适当，是否要修改。4、 比一比，培养自信心。评价点：卡通形象有趣、幽默；头部与身体的设计正确；剪、折美观。【板书设计】百变卡通玩具范作【布置作业】做一个正反折叠的卡通造型玩具。附送：2019年(春)二年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第16课童话中的城堡教案 岭南版一、听故事导入，欣赏现实、童话故事中的城堡（课件播放）有一位国王有一个很大的王国，里面有很多很多的城堡，他非常喜欢，来邀请我们去参观，我们一起去看看吧！多美啊，就是童话中的城堡，板书：童话中的城堡设计意图：激发学生学习兴趣。二、分析探究油画棒刮画的制作过程（课件播放制作过程）国王还想建更多的城堡，有位同学设计了一座城堡图，国王很喜欢，可是他不知道是怎样绘制的，你们能帮他分析一下吗？（1）探究分析（2）学生探索（3）示范设计意图：学习蜡笔刮画的表现方法，进一步认识常用色。三、欣赏作品引导学生欣赏其它设计师的作品，并说出优点，引导学生从线条、色彩、造型等方面来欣赏。设计意图：拓展发散思维，培养观察能力。在欣赏的同时提高学生的造型表现能力。四、作画练习以小组为单位合作完成一幅作品。利用工具箱里的工具制作油画棒刮画。（提醒学生注意安全）设计意图：启发学生大胆想象，提高学生的想象能力和创作能力。五、展评、总结利用设计师交流会的形式，让学生之间互评。1. 学生介绍自己小组的作品。2. 说一说自己最喜欢的作品，为什么？（从颜色、线条、造型等方面说）3. 教师总结。设计意图：从展评总结中学习其他同学的长处。教学反思： 精心设计的一堂课结束了。课堂中：课件的使用渲染了合乎教学内容的艺术气氛；授课的过程整体浸透在活泼自由的氛围中；学生的作品也充满了创造性和想象力。基本上达到了备课时计划的目的。 教学中，也有值得我们思考的地方，学生不经意间流露的某一笔，可能会给画面带来意想不到的效果。教师应当敏锐地发现，并给予积极和恰当的鼓励，以强化学生对这种绘画感觉的印象。最后，学生可能不会成为画家或是对绘画产生更多的热情，但，这却会对学生创新意识和审美情感的培养带来巨大的作用。 希望在以后的教学中能够师生共促，共同进步。