三年级语文上册 金色的草地教材分析2 人教新课标版

三年级语文上册 金色的草地教材分析2 人教新课标版 学期刚开始,学校就对新调入教师进行了解性听课,我选择了金色的草地这一篇课文的第二课时进行教学.课文描写了俄罗斯乡下的一对兄弟在一大片开满蒲公英花的草地上自由自在,无拘无束地快乐成长的情景,表现了我们对这片草地朴实的爱,以及这片草地给我们生活带来的快乐,体现了人与大自然之间和谐亲密的关系,以及这种关系给我们生活带来的朴实的乐趣。在教学的时候,我非常重视学生在阅读中的自主性和独立性,珍视学生在阅读实践中的独特感受和体验,让学生在阅读实践中与文本对话,让学生自己阅读,自己学会阅读读自己的书.力求使阅读成为学生,教师,文本之间的对话过程,让学生在对话中,合作中,交流中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪。在课文第二自然段的学习中,我要求学生精读深思,切己体察,将自己当作课文中人物,分角色读描写哥哥(弟弟)往对方脸上吹蒲公英的语句,边读边想象情景,边读边体会句子中哪些词教会你如何骗过哥哥(弟弟)。接着,在学生充分诵读的基础上,引导学生抓住一本正经,使劲,假装打哈欠等词句联系上下文理解,将生动有趣的玩耍情景再现于头脑中,并通过不同的表情、语气、动作读出自己不同的感受,将自己独特的体验表达出来。对于第三自然段的教学,则放手让学生自己读书。通过学生默读思考,小组内生生交流,全班对话,师生合作,自己解决草地为什么会变色这一问题,并在合作探究中读懂课文,感受草地的有趣。研读最后一个自然段,我着力让学生潜心品评,在多元解读中引导学生创造性地与文本对话。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。在读中体会我把蒲公英当作人,当作自己的朋友,亲人,伙伴,姐妹来爱.之后,再让学生动笔修改,创意阅读,把从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。这句话改一改(从那时起,蒲公英成了我们 ),你会怎样改，从而真切体会到我对这片金色的草地朴实，真挚如同朋友般的爱，体会到人与自然和谐美好的关系。非常可惜的是，我在这一课时的实际教学中，还是出现了很多不尽如人意的地方。概括地说，主要有以下几个方面:一、没有能够突破繁琐的理性分析,导致学生朗读的时间不够充分。二、还是没有跳出文本的框框，只停留在对文本表面的感受和理解上。教学第二自然段时，只是让学生在读，演中体会文中兄弟俩对这片草地的爱，没能及时让文本与自己的生活经验相沟通，要是我们在这片草地上会怎么玩 这片草地会给我们带来什么 研读最后一个自然段让学生动笔修改时，也还停留在文本中的蒲公英成了我们,如果能跳出文本,改成从那时起,(什么植物)成了我们 ,我也和(什么植物)一起。那将会更有助于提高学生多角度，有创造性的阅读能力。在课文最后总结升华时,也只是停留在文中的我对这片草地的爱和草地给我带来的快乐,而没有让学生谈谈自己对这片草地的感觉.三、对文本本身的钻研不够透彻，像为什么课题为“金色”的草地,而不是“绿色”的草地呢 不足即是起点，我会以这些不足为起点，在教学中继续成长附送：2019年三年级语文上册 金色的草地练习题（无答案） 新人教版一、写一写，看看你的字有进步吗？ chun d wn shu yn q fn dn shu zhn pn b kn qu yn wn ji zhung sh jn rng mo gun chshng ki dio y hu bn h 1ng zh yng yu q yn rn zh m y bn zhng jng二、辨字组词。耍( ) 装( ) 欠( ) 爱( ) 现( ) 拢( )要( ) 壮( ) 吹( ) 受( ) 观( ) 笼( )瓣（ ） 钓（ ） 劲（ ） 辫（ ） 钩（ ） 颈（ ） 三、多音字组词。假 朝 盛 长 觉ji（ ） cho（ ） shng( ) zhng( ) jio( )ji（ ） zho （ ） chng( ) chng( ) ju ( )四、在下列括号内填上合适的词。（ ）的绒毛 （ ）的蒲公英 （ ）的花瓣（ ）的样子 （ ）的笑脸 （ ）的草地五、把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 小草 住在 一吹 有趣的 草地 一大片 观察 金色的 时候 使劲 草地 傍晚的 蒲公英 仔细 乡下六、括号里应该填上哪个词话。 引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（ ） 形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（ ）七、照样子，写句子。例：多么可爱的草地!1多么_的蒲公英!2多么_!3多么_!八、按原文填空。1.花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时，金色的花瓣被包住，草地就变成 的了。2.多么可爱的 多么有趣的 从那时起，蒲公英成了，我们最 的一种花。它和我们一起 ，和我们一起 。3.我们住在乡下，窗前是草地。草地上蒲公英。当蒲公英的时候，这片草地就变成金色的。4.蒲公英的花就像，可以、。5.早上的时候，蒲公英的花朵是的，被包住了，草地是色的。中午的时候，蒲公英的花朵是的，草地是色的了。傍晚的时候，蒲公英的花朵又了，草地又变成了色。所以，蒲公英是我们最喜爱的一种花。它和我们一起 ，和我们一起。 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！1.你能从诗句中体会到孩子们的快乐吗？找出相关的一两个诗句写在下面。 2.“小哥哥”和“小妹妹”有哪些不同的表现？有横线画出表现他们动作的词语，再读一读相关的句子。3.你有过这样快乐的经历吗？依照短文试着写几句。