2020学年七年级历史上册 第4课 夏、商、西周的兴亡导学案（无答案） 新人教版

夏、商、西周的兴亡（具体课时任务：第一课时： 第二课时： ）【学习目标】：1了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。2指导学生用对比的方法去分析原因，从而培养比较分析历史事件的能力。由学生看图说文，提高观察想象能力。3、认识到：奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国。【重、难点】：重点：夏朝的建立和分封制； 难点：分封制激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结预习导学（导学） 同学们，“大禹治水”的故事，在中国可以说家喻户晓，另外一个故事“姜太公钓鱼”，在中国也很有“人气”。那么，“姜太公钓鱼”这个故事发生在什么年代？具体的由来是什么？在那个“太公钓鱼”的时代，除了有趣的故事外，还有那些重要的事情在发生呢？带着这些问题，今天我们学习新的一课：自学探究（独学）（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）1人物：夏朝第二代国王是_。_是夏朝最后一个国王。商朝建立者是_，他任用有才干的_等人做大臣。商最后一个国王是_，是有名的暴君。周国君_重视农业生产，任用贤人_等，国力逐渐强大。商朝灭亡，_建立周朝。商朝迁都的国王是_。2.地点：夏朝衰败时，_的商国强大起来。后来商王将都城迁到_。西边_流域的周国发展起来，与商在_大战，商纣王逃到_自焚而死。西周建立，定都_。3.时间：约公元前_年，商朝建立。公元前_年，西周灭亡。【对学】：对子检查完成情况： 【群学】：1、合作探讨重难点内容：2、交流展示材料一：大道之行也，天下为公。故人不独亲其亲，不独子其子，材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲。是谓小康。读一读上面的材料，议一议，从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退？谈谈你的看法。1、展示群学22、梳理知识点自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中。朝代建立时间国都立国之君亡国之君重大事件夏朝商朝西周当堂测评 分层达标基础落实1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )A.夏朝B.商朝C.西周D.东周2. .西周的都城定在( )A.阳城B.镐京C.鹿台D.殷3右图是把人当作坐骑的暴君，他是( )A.纣B.启C.幽王D.桀4. 下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )A.舜传位给禹B.禹传位给伯益 C.禹传子，家天下D.汤战胜桀5. “夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为（ ）A.470年 554年 275年B.407年 550年 260年C.450年 554年 275年D.470年 550年 275年6. 周初实行分封制主要是为了( )A.削弱功臣、贵族的权力 B.巩固奴隶制国家政权C.排斥异姓诸侯，团结同族D.建立军事屏障，防止外族入侵7.右图是建立我国历史上第一个王朝的( )A.黄帝B.禹 C.伯益D.汤发展能力【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_