东北师范大学22春“学前教育”《幼儿心理学》离线作业（一）辅导答案26

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“学前教育”幼儿心理学离线作业（一）辅导答案一.综合考核(共50题)1.横向研究是在同一时间内，研究某一年龄阶段或几个年龄阶段幼儿的心理发展水平，以了解幼儿心理发展的规律和年龄特点。()A.错误B.正确参考答案：B2.从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。()A.错误B.正确参考答案：B3.无意想象(名词解释)参考答案：没有目的，则在某种刺激物的影响下，不由自主地想象出某种事物形象过程。4.颜色视觉(名词解释)参考答案：指区别颜色细致差异的能力，亦称辨色力。5.空间知觉包括()A.快慢知觉B.方位知觉C.形状知觉D.大小知觉参考答案：BCD6.右半球主管的是直观的、创造性的、综合性的活动。()A.错误B.正确参考答案：B7.45岁幼儿在记忆过程中能自动把没有规律的材料按类别整理，因为幼儿这时已经掌握了按类记忆方法。()A.错误B.正确参考答案：B8.给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。这种抚养方式属于()A.民主型B.专制型C.溺爱型D.忽视型参考答案：C9.儿童情绪随年龄增长，分化出越来越多的情绪状态这说明幼儿情感的()A.深刻化B.丰富化C.具体化D.细致化参考答案：C10.思维是知识经验的间接反映。()A.错误B.正确参考答案：B11.一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题是()A.思维的广阔性B.思维的深刻性C.思维的独立性D.思维的敏捷性参考答案：B12.幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在()A.思维解决的问题复杂化了B.思维解决问题的方法比较概括化C.思维中语言的作用逐渐增强D.思维过程加快了参考答案：ABC13.幼儿的谦让行为应具备以下条件()A.行为的发出者应该是自愿的B.行为的结果是有利于他人而自己相应有所损失的，是厚人薄己的C.行为的目的是为了自己获得利益D.行为的对象是幼儿自己所喜爱的物品参考答案：ABD14.进行游戏的心理基础是()A.记忆B.想象C.思维D.感知参考答案：B15.为想象提供活动材料和信息的是()A.表象B.记忆C.思维D.感觉参考答案：A16.人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映是()A.感觉B.知觉C.感知觉D.统觉参考答案：A17.在整个幼儿期，儿童的个性基本上是保持不变的。()A.错误B.正确参考答案：A18.被忽视的儿童不会使用恰当的方式加入群体活动中，经常表现出许多攻击性行为。()A.错误B.正确参考答案：A19.如果语言发展尚未达到相应的阶段，则不适合采用归类法，在幼儿后期，这种方法可以推广使用。()A.错误B.正确参考答案：B20.广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋。()A.错误B.正确参考答案：A21.情绪在幼儿心理发展中有何特殊的作用?参考答案：(1)动机作用情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用；对于幼儿来说，情绪的动机作用表现得更为明显，直接影响着幼儿的各种行为；幼儿的行为目的性和受理智支配的程度很低，不能有意识地控制自己去做不愿意做的事，因此，他们比成人更多地受情绪支配。(2)组织作用情绪是心理活动中的监控者。它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用，消极情绪起破坏、瓦解的作用。(3)信号作用情绪和情感是人向他人表达、传递自身需要及其状态(如愉快、愤怒等)的信号。这种信号功能主要通过情绪情感的外显形式表情及言语来实现。(4)感染作用情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动情的现象，称为情感的感染作用。22.身体运动智是指人能够巧妙地操纵物体和调整自己身体动作的技能。这种能力的杰出人物包括航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师。()A.错误B.正确参考答案：A23.结合幼儿创造性思维的特点，谈谈教师应该采取哪些方法培养幼儿的创造性?参考答案：(1)创造轻松愉快的学习环境在美术活动中，我们运用诗歌、故事、猜谜语、做做玩玩等游戏，使幼儿获得愉悦，新奇的情感体验，激发幼儿创造性思维，创造出别具一格的意象。(2)教师应不断的给孩子提供创造性尝试创作的条件，引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向、侧向等过程。在这种教育思想、教育观念影响下，幼儿的探索精神和创造思维得到尊重和施展，这就为发展幼儿创造思维提供了必要的前提条和更加广阔的空间。(3)鼓励幼儿，相信幼儿鼓励能给予幼儿一种肯定、一种信心，让幼儿在美术活动中敢于积极想象、大胆的表现自我，只要符合他们的年龄特点及发展规律，着眼于事物的特征，就应当给予充分的肯定。(4)正确的评价接受孩子想象，正确评价幼儿作品内容，也提供了幼儿加大联想的机会。24.幼儿心理活动初步形成完整的系统是在()A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿中期D.幼儿后期参考答案：D25.3-4岁的幼儿初步学会从别人的角度看问题，在与同伴交往过程中渐渐形成自我意识。()A.错误B.正确参考答案：A26.两种学习材料的相互干扰具体表现为前摄抑制和倒摄抑制。前后两种学习内容的相似程度越低，干扰就越大。()A.错误B.正确参考答案：A27.幼儿早期的情绪受外界影响较大，并且认识活动主要受外界支配，无意识性占据优势。()A.错误B.正确参考答案：B28.抑制过程守恒(名词解释)参考答案：前摄抑制是指先前学习的资料对识记和回忆后学的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。29.幼儿期的理智感表现为()A.有好奇心，喜欢问问题，喜欢探究B.能独立的做事C.独立的思考问题D.对事物有自己的看法参考答案：A30.幼儿掌握图形的顺序是()A.正方形圆形三角形B.圆形三角形正方形C.三角形正方形圆形D.圆形正方形三角形参考答案：D31.新智力理论包括智力的因素理论、智力的结构理论、多元智能理论和智力三元论。()A.错误B.正确参考答案：A32.儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做()A.转折期B.危机期C.关键期D.过渡期参考答案：C33.幼儿想象发展的特点()A.无意想象占据主导地位，有意想象逐步发展B.再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展C.想象具有极大夸张性D.想象现实合理性逐步发展参考答案：ABCD34.4-5岁幼儿能比较连贯地说话，由叙述外部联系发展到叙述内部联系。()A.错误B.正确参考答案：A35.研究幼儿心理学的意义()A.为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据B.充实、丰富了心理学的一般理论C.幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义D.为一切与幼儿有关的工作领域服务参考答案：ABCD36.幼儿期第一反抗期的到来在6岁左右。()A.错误B.正确参考答案：A37.由画面的整个情境引起的想象是()A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象参考答案：B38.脑发展的两个明显加速期和飞跃期是()A.0-3岁B.3-5岁C.5-6岁D.13-14岁参考答案：CD39.幼儿之所以在同伴交往中地位各异，主要是因为这些儿童具有明显不同的行为特征。()A.错误B.正确参考答案：B40.4岁的幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音，并达到发音基本正确。()A.错误B.正确参考答案：B41.与机械记忆相比，意义记忆是幼儿记忆的主要方式。()A.错误B.正确参考答案：A42.如何理解活动是幼儿认知的主要手段?参考答案：(1)认识活动的具体形象性；(2)思维依赖于活动；(3)活动是幼儿认识事物的手段，也是幼儿表达自己想法和见解的方式。43.幼儿观察图形时，与图形的整体轮廓相比更注重方位。()A.错误B.正确参考答案：A44.直觉行动思维是幼儿期典型的思维方式。()A.错误B.正确参考答案：A45.常常采取不友好的交往方式，如强行加入其他小朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友的幼儿属于()A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽视型D.一般型参考答案：B46.由于受“自我主张”和“自我约束”发展水平的限制不同，幼儿对父母的要求反应不同。具体表现有()A.完全无视B.完全听从C.只听一半D.一会儿听从，一会儿不听参考答案：ABC47.再造想象从其产生角度讲，是无意的、被动的，从内容角度讲是再造的、迁移联想的、缺乏新意和变化的。()A.错误B.正确参考答案：B48.幼儿想象发展的趋势是什么?参考答案：(1)从想象的无意性发展到开始出现有意性；(2)从想象的单纯再造性发展到出现创造性；(3)从想象的夸张性发展到合乎现实的逻辑性。49.纵向研究其优点是能够在较短时间收集大量被试进行研究，得出结果并从中分析出发展规律，有助于了解某一个或几个年龄阶段幼儿心理发展年的典型特征。()A.错误B.正确参考答案：A50.思维的特性有()A.广阔性B.深刻性C.独立性D.敏捷性参考答案：ABCD