一年级语文下册 房顶上的大蘑菇 4教案 北京版

一年级语文下册 房顶上的大蘑菇 4教案 北京版课题11.房顶上的大蘑菇课型讲读授课时间_月_日(星期_)第 1 课时(共 2 课时)教学目标1.学会7个生字,认读6个字，认识新偏旁“户字旁“；朗读课文；分角色表演；知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。2.使学生懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。教学重点课文第2、3、4自然段，小动物们帮助小兔的经过。教学难点课文结尾部分两句话的理解和感悟，以及部分生字书写。主要教法分角色表演教具课件、生字卡片。学法指导分角色表演，知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。板书设计11房顶上的大蘑菇 小熊 衣 小山羊 送 厚棉被 小兔 小猴 雨伞小松鼠 大蘑菇教学后记教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、 课件引入新课（2分）出示课件：这是一个美丽的大森林，这是小白兔的家，有一天，它家的房顶上长了一个大蘑菇，你想知道这是怎么一回事么？出示课题板书课题：11.房顶上的大蘑菇二、初读课文，整体感悟。（10分）1 衔接语：谁能把课文读下来，可以读。如果读不下来请你同位帮忙，读通课文。2 出示词语下雨 房顶 淋湿送来 雨伞 挡住 3 指导学生互相读。4 要求：不多、不丢、不错，看见句逗停顿。5 衔接语：请你边读边标出自然段。6 引导学生分自然段读。三、学习课文，懂得团结友爱。（17分）1 过渡语：读了这么多遍课文，你知道了什么？2 引导学生学习课文（1） 小兔子的房子漏雨了，都有谁来了？板书：小熊 小山羊 小猴 小松鼠（2） 它们怎样帮助小兔的？ 板书：新衣服 厚棉被 送 雨伞 达蘑菇（3）出示课件：1（ ）知道了，给小兔送来了（ ）。2（ ）知道了，小兔送来了（ ）。3（ ）知道了，小兔送来了（ ）。4（ ）知道了，小兔送来了一个（ ）。（4）激情：小山羊，小熊，小猴送来的新衣服，厚棉被，花雨伞，都是自己的心爱之物，在小兔有困难之时，它们毫不犹豫的拿了出来，你从中感受到了什么？生答学生齐读课题学生读文，不认识的字多读几遍。学生自由读，指读。同桌互读按要求读读、标自然段学生读。说一说生学课文学生回答：小熊 、 小山羊 、 小猴 、 小松鼠都来了。学生互相交流。学生填空并读一读。学生说一说、读。教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动（5）引导读小松鼠唱的歌：小松鼠冒着雨把蘑菇放到了房顶上，还轻轻的唱着歌谣，唱出了大家的心愿，唱出了大家的祝福，你能读出来吗？(6)如果你现在就是那只可爱的小松鼠,你会怎么唱?(7)你从这里感受到了什么?四、分角色演一演（10分）1 同学们，你们菜小兔得到朋友的帮助后，会说什么？2 你愿意成为它们中的一位热心帮助别人的小伙伴么？3 引导：可以加上你的想象，可以加上你的动作把这个故事演给大家吧！五、总结（1分）外面的雨依旧下个不停，课物理的小兔却睡得很香很甜，同学们，别打扰它，我们悄悄合上书，让小兔在朋友的情爱中睡吧！请别大声说话，下课。学生练习读。总第_4_页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动第二课时一、激发读书兴趣（1分）1 同学们，咱们认识了爱帮助人的小熊、小猴、小山羊、小松鼠，它们可想你们了，你呢？那就去课文中找它们吧！2 圈画生字指导：瞧，小熊，小猴，小山羊把什么送来了？画一画它们！二、自学生字（12分）1 布置学生自学生字。2 鼓励学生自学展示：你把自己识字的好办法说给大家听？3 重点指导学生说字形4 出示生字卡：房 顶 座 采成 图 变5 出示词语下雨 房顶 采来 送来 雨伞 变成三、自学书写、指导。（25分）1 衔接语：这些可爱的朋友，它们睡觉时，姿势一定很美，让我们看看它们舒服的样子吧！2 知道：你们互相说一说，那个字最难写，哪一笔是关键笔画。3 提示重点字：房：（1）这个字应注意什么？ （2）怎样记住它？（3） 你描一描，写一个。新4指导部分学生书写学生读书圈画生字。学生自学学生展示学生说字形，其余学生在白纸上写。学生读。练习读。自由观察生字在田各种的位置。学生说难写的字和难写的笔画。学生书写（1） 先描“房”字。（2） 学习“座”字。 （3）学生描写其余字。总第_5_页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动四、总结（2分）今天我们与小动物们认识了7个汉字朋友，别忘了宋它们回家。附送：2019-2020年一年级语文下册 房顶上的大蘑菇教案 北京版前端分析：1.教学内容分析：本节课是小学一年级语文（北京市义务教育课程改革实验教材）下册的教学内容。这是一篇童话故事。讲的是小兔子房子漏雨了，大家都来帮忙，给它解决困难。这个故事告诉我们，一个人离不开大家的，朋友之间要团结友爱、互相帮助。本课5个自然段，其中2、3、4为重点内容。学习者基础知识分析：学生已经能看拼音读准字音，做到正确读课文。但学生在理解课文内容，读好长句方面还有较大困难，也是这节课的学习重点。教学目标：1.知识目标：熟练认读指定的词语，了解课文内容。2.能力目标：（1）正确、流利地朗读课文。（2）结合课文和生活实际理解词语的意思。（3）培养学生的想象能力和语言表达能力。3.情感目标：让学生懂得一个人是离不开大家的，朋友之间要团结友爱、互相帮助。教学重点：了解课文内容和朗读课文。教学难点：知道“同学之间要团结友爱，互相帮助”；分角色表演。教学过程:教学意图教师活动学生活动媒体使用一、导入：激发情趣体会“棉被”的作用。为理解后文做铺垫整体感知理解内容，指导朗读1.体会小兔子的困难。2.体会小兔子遇到困难的心情，指导朗读好句子 指导表演通过表演加深对课文内容的理解，训练学生的想象能力，和口语表达的能力。指名读一读第3自然段。四、整体回归五、拓展提高培养学生口语交际的能力。六、总结，布置作业一、复习、导入：1.今天我们继续学习11课2.上一节课我们认识了一些新字词朋友你们还记得它们吗？老师要考考你们。现在老师点兵点将，点到谁，就请你大声地叫出它的名字。寒冷的天气，盖上棉被会感觉怎样？出示词语“一座”师：在树林里有一座矮矮的木房子你们知道这是谁的家吗？你是怎样知道这是小兔家的？二、新授课（二）学习第一自然段：谁能通过你朗读课文告诉我们这是谁的家看图说说小兔的家怎么样？（舒服）（三）学习第二、三自然段。1.雨季到了，小兔的房子发生了什么情况？2.指导读句子，标画“漏雨”“淋湿”。想想：小兔这时心里会怎样想？指导读好“漏雨”“淋湿”范读3.当小动物们知道小兔子遇到困难后，有哪些小动物去帮助它了？读课文2、3自然段。4.它们是怎样帮助小兔的？赶快读读课文中的句子。5.你们看小猴来给小兔送雨伞了，想想它会对小兔说什么，小兔怎么说？我们选两个同学扮演小兔子和小猴子。你想去帮助小兔子吗？请你扮演一种小动物去帮助小兔子。6.你们想想还会有哪些小动物去帮助了小兔子，是怎样帮助的。7.到了晚上小动物们都睡了，可是雨还在下，小兔过得怎么样？8.小松鼠为什么要送给小兔子蘑菇呀？快让我们听听小松鼠在唱什么？师小结：这首儿歌唱出了小松鼠的心愿也唱出了所有小动物们的心愿。齐读儿歌。（四）结果怎样了？问：蘑菇真的长大了吗？讨论。小结：是小动物们团结友爱，在大家的帮助小使小兔子的房子不漏了。你们喜欢这些小动物吗？谁愿意来表演这个感人的故事？要求：表演的同学可以加上动作，声音洪亮 观看的同学要认真。评价：说说谁演得好，为什么。四人一小组分角色表演学生齐读课题学生自己读词语，熟悉新词语学生跟着追光，大声地读出词语，谁能用“棉被”说一句话？看图片、读课文）轻声读课文第一自然段指名读课文” “小兔”要加重音突出。指名学生说学生根据课文内容回答。指名分别读1、2句话指名说说指名有语气地读句子自由读2、3自然段。口头回答。再读2、3自然段。口头回答。指名看图片说说（强调有礼貌、学习慰问）分角色表演要求：表演可以加上动作，看的同学要认真，想想自己要向同学学什么。看大屏幕表演学生看填空说说。自由读课文第3自然段生答：因为小兔的房子还在漏雨，想给小兔子挡雨。自己读，指名2人读齐读学生自己读第四段。学生讨论指名一组同学到前面分角色表演。（学生带头饰）学生评价。课件出示图片1（房顶上的大蘑菇）课件上出示图片2.（本课重点词语：房顶、 小兔、一座 变成 、淋湿 棉被 、蘑菇 采来）运用白板追光的功能让学生重点看“棉被”一词课件出示PPT3-1图片1（房顶上的大蘑菇）课件出示PPT3-2小兔舒服地躺在屋里的图片课件出示PPT4句子：下雨了，房顶漏水了，嘀嗒嘀嗒！雨水淋湿了小兔的衣服和被子。运用遮屏1、2句话先后出现。课件出示PPT5屋子漏雨了的图片课件出示PPT6内容同PPT4课件出示PPT7（小熊、山羊、小猴、松鼠）课件出示PPT7后面的内容。（新衣服、棉被、雨伞、蘑菇）课件出示、PPT8小猴子给小兔子送雨伞课件出示PPT9课件出示PPT10：小兔不能睡觉课件出示儿歌课件出示：屋顶上这个蘑菇长大的图片课件出示PPT13板书团结友爱课件出示背景图。板书设计 小熊 11 房顶上的大蘑菇 小羊小猴 团结友爱 松鼠