2022-2023年二年级语文下册 第四单元 第16课《能干的钟点工》教学设计 语文S版

上传人:xt****7 文档编号:106667494 上传时间:2022-06-13 格式:DOC 页数:3 大小:140KB
返回 下载 相关 举报
2022-2023年二年级语文下册 第四单元 第16课《能干的钟点工》教学设计 语文S版_第1页
第1页 / 共3页
2022-2023年二年级语文下册 第四单元 第16课《能干的钟点工》教学设计 语文S版_第2页
第2页 / 共3页
2022-2023年二年级语文下册 第四单元 第16课《能干的钟点工》教学设计 语文S版_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2022-2023年二年级语文下册 第四单元 第16课能干的钟点工教学设计 语文S版教学设计【内容简析】本课是一篇科学知识小品文,介绍了家政服务机器人的劳动本领及外形特点。文章趣味性强,生活化对话较多,很适合儿童阅读,既能满足儿童的好奇心理,又能开阔视野,扩大知识面。【设计理念】从兴趣入手,积极践行自主学习、合作学习、探究学习三种有效的学习方式,使学生学会读书,学习质疑,学会感悟。【教学目标】1认识本课16个生字和由生字组成的词语,会写8个字。2正确、流利地朗读课文。3感受机器人的能干,开阔视野,丰富知识。【重点难点】重点:朗读课文,学词识字。难点:感受机器人的能干,激起对科学的兴趣。【教具准备】1字词卡。2有关机器人的图片资料。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一直接引入,导疑激趣1读课题,思考:读了课题,你想知道些什么?2请带着你想知道的问题读一读课文。二自主学习,读通课文1自主读准字音,读顺句子,读通课文。2汇报初读收获:读课文之前,你提出了什么问题?读了课文之后,你知道了什么?是从课文的哪些地方读懂的?三识记生字,指导书写1出示生字卡,多种形式读字,纠正读音。2小组合作交流,用多种方法识记生字。3读准由生字构成的词语,结合上下文和生活实际初步理解词义,理解不了的做上记号。4练习书写生字。仔细观察田字格上的范字,按字形结构归类,找出容易写错的字,说说书写时要注意的地方。教师相机范写难写字,学生评。学生在田字格上先描后写。同桌共同欣赏评价所写的字。四扩展延伸搜集有关机器人的图片资料,带到班里与同学交流。第二课时一复习引入1认读字词卡,巩固识字。2课文主要介绍了什么?文中的机器人给你留下了什么印象?二细读课文,积累词句1用自己喜欢的方式再读课文。2介绍自己读懂的词语,并说说你是运用什么方法弄懂的。3用“”画出描写机器人外形的句子,用“”画出体现机器人能干的词语、句子读一读。4提出不懂的地方,请老师、同学帮忙解决。三读演结合,加深体验1再读课文,注意读好对话,体会语言魅力。2学生自由进行机器人角色体验(动作要表现其滑稽与笨拙)。3表演。小组为单位,由组长组织,以课本剧形式表演课文。四交换信息,深入感悟1小组里交流搜集到的图片资料,共同欣赏。2讨论探究。你还知道有哪些机器人?它们能干什么?读了这篇课文,你有什么感想?五练习与扩展1完成课后练习3。2把你喜欢的词语写在你的采集本上。3与大家合作办机器人图片展。附送:2019-2020年二年级语文下册 第四单元 识字二认识汉字多动脑教学设计 语文S版教学设计1识字二 认识汉字多动脑【内容简析】本次识字课以集中识字的形式,安排学生学习三组同音形近字以及由这些字构成的词语,配上一首帮助识字的儿歌和一幅富有童趣的情境图。意在揭示汉字的一些构字规律,激发学生的识字兴趣,提示识字方法,以达到减轻学习负担、提高识字效率的目的。【设计理念】让学生带着自己的知识经验和浓厚的兴趣,学习自主识字,发现规律,掌握识字方法,提高在具体语言环境中辨识汉字的能力和触类旁通的书写能力。【教学目标】1认识本课7个生字,会写8个字,并能正确运用。2感悟辨析同音形近字的方法,了解相关的构字规律。3培养积极主动识字的意识和良好的写字习惯。【重点难点】重点:识字、写字。难点:利用构字规律,培养辨析同音字的能力。【教具准备】字词卡片、可分可合的生字卡片。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一揭示课题,激发识字兴趣1看情境图。你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗?(因为他们尝到了学习的乐趣。)2板书课题。齐读,想想课题给我们提出了什么要求。3师:识记汉字要勤动脑筋,掌握规律,细心辨识,多想办法记字形,才能学得又快又好。二指导学生学习第一组字词1出示第一组同音字:fng峰、蜂、锋。2检查纠正字音。3仔细观察这组字,你发现了什么?找出它们的异同点。4读读由它们组成的词语,想想字义,感悟构字规律,说说记字方法。三诵读课文中的儿歌结合学习第一组同音字的过程,悟出识记同音形近字的方法。(看啥模样,想想意思。)四自主合作学习第二、三组同音字1自主识字。正字音、辨字形、找异同、想字义,尝试用多种方法记字。2四人小组交流。比比谁读得准、辨得清、记得牢。3互背儿歌。五教师检查点拨1多种形式认读生字词。2鼓励学生谈收获,谈感想。第二课时一背诵儿歌,引入新课二巩固识字,指导书写1用可分可合的活动字卡拼字,认读。2对号入座贴字卡。山_先_密_游_歌_远_急_干_音_三分类指导,书写生字第一类:峰、蜂、锋咏、泳(结构相同,左窄右宽)第二类:游(左中右结构,三部分要写得紧凑)第三类:蜜(上中下结构,三部分要写得紧凑)四师生合作,评讲学生生字作业,感悟规律五完成课后习题1六课后扩展玩消灭错别字游戏,参加消灭错别字活动。教学设计2(一)引导区别同音字1.出示“峰、蜂、锋”,提醒读准后鼻韵母。2.引导比较这三个字的异同。3.总结正确区别同音字的方法。(二)自主区别同音字1.让学生利用刚学过的辨认方法自主区别二、三两组同音字。2.读课文中的儿歌,结合三组同音字;说说如何才能把同音字辨别好。(三)正确运用同音字1.完成课后第1题“填一填”,填后检查,说说这样填的原因。2.教师出示自己设计的练习题,进一步巩固学习成果。3.分成几组,玩“捉错别字俘虏”的游戏。(四)写字指导
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!