景讷中学廉洁教育进校园教学案汇编

市景讷乡中学廉洁教育进校园教案什么是廉洁一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。三、资料准备课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲廉洁歌百姓心中有了你四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字， 同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事爱戴百姓的包拯）爱戴百姓的包拯宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事12名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）6、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 德尊：离休未敢忘忧国。）师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己心的感受吧！（学生畅所欲言）(三)激情 感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。 游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人 ：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上的容读出来。（4-5个）第三步：栽花。廉洁歌响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。(四)导行 辩析廉洁师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）1、五（3）班要选举班干部，明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。(五)升华主题1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）廉洁万岁廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。播放百姓心中有了你这首歌完毕。敬廉崇洁从我做起活动目的：教学目标:中学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，从小懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念尤其重要，通过这次主题活动，就是要使同学们从小树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高辨别是非的能力,让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。让我们一块行动起来培育社会新风，构建和谐社会！活动形式：演讲、朗诵、小品、讨论、书画表演等活动准备：廉洁人物资料查阅、编练小品、确定主持人与班会流程、动员同学积极参与、活动过程： 一、认识廉洁 什么叫廉洁?学生谈对廉洁的认识.不求统一答案.二、表演互动，感受廉洁 教师:古往今来，不贪赃枉法，秉公办案，两袖清风的人总是被人赞扬。在人们心中，他们总是至高无尚，清正廉洁的。学生表演和讲述故事.教师:看完了刚才的独幕剧，想必各小组也已经跃跃欲试，感慨万千了吧？那就让我们来一次“演技大比拼”，一起来重温历史上廉政人物的风采。（各小组表演：林则徐拒贿拾遗、海瑞巧治胡公子、白居易怒打行贿人、父子清廉的故事，参阅附件二）生生：如此精彩的表演，真叫人欲罢不能呀！生生：是啊，它的闪光点不仅仅在于它的观赏价值，最重要的是能够使同学们领悟到廉政精神的伟大。生丙：而在这方面值得我们赞扬的不光是古人，牛玉儒、任长霞、梁雨润、建国一个个普通而响亮的名字在神州传送着，也在大江南北掀起了一次又一次的感动的热潮生丁：他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”的重要思想，也高扬着一身正气和我们伟大的民族精神。生：下面请看影片任长霞。生：是啊，廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流，但当今社会却有人不能做到洁身自好，而且害人害已，给国家、社会、人民的生命和财产造成巨大的损失。生：请欣赏小品都是“贪”字惹的祸。生：同学们看了这个小品后，心里有何感想呢？其实，这只是贪污受贿造成损害的一个例子，在我们当今社会中，象这种情况以与对年轻一代的造成危害的现象还有很多，同学们你们能否举个例子吗？那么同学们，你对他们的感情是什么样的呢？讨论：同学们自由讨论发言（近年一些贪污腐败的案例）那么我们应该怎么做呢？我们自身有没有关于这方面不好的事情呢？三、廉洁自身，寄予心声生：其实稍有留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢(学生自由发言，大都谈到了做人要诚实守信，为人正直，先人后己、生活简朴，不以恶小而为之，不以善小而不为的道理，在校遵守学校与班级规定等等)生：同学说得都很有道理，希望把刚才我们所说得付诸到实际行动中，从小培养良好的品格，树立正确的价值观。生：通过这一段时间的廉政学习，同学们都有了自己的想法。请欣赏诗朗诵：你，是一座丰碑 生：我们那边4位小伙伴已经等不急了，请欣赏他们带来的快板：。生：同学们，让我们从自身做起，开展 “小手牵大手”行动，现在现场征集“敬廉崇洁”小标语、书画作品，送给我们的老师和父母。（播放音乐）（几个书法、绘画好的同学现场表演，容可以是漫画、格言警句，也可以是对自己或别人关于这方面的勉励等。如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”等等。）生：最后，我们欢迎班主任季老师为我们寄语，给我们送上一份关怀、送上一份祝福、送上一份感动，同学们：你们是祖国的未来与希望，是21世纪中国的主人。要想当好这个主人，做到清正廉洁，就必须从我做起，从现在做起。加强自身修养，严格要求自己，为人正直，光明磊落，襟怀坦白。坚持真理，嫉恶如仇，见义勇为，敢于向一切不良倾向做斗争。希望廉政之光永远在我们的心里发光发热。生、生：现在我们宣布 “敬廉崇洁从我做起”主题班会到此完毕。附件一：独幕剧公仪休拒收礼物剧本 时间：两千多年的一天下午 地点：公仪休家的客厅 人物：公仪休：鲁国的宰相 子明：公仪休的学生 鲁国某大夫的管家 公仪休：子明，你已经来了好久了吧 子明：(忙起身向老师行礼)老师，我刚来了一会儿，您吃饭了吧 公仪休：恩，刚吃过。(回味似的)子明，刚刚一顿饭菜，就数鲤鱼的味道最好，实在是鲜美啊！ 子明：老师，我知道您最喜欢吃鱼了！ 公仪休：是啊！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 子明：是的，鱼的确好吃。 公仪休：只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。(回味) 子明：老师，我先告退，您先休息一会儿。 公仪休：好。 丫环伺候公仪休 (子明下)在门外遇见管家 管家：在下见过子明先生，请问公仪休大人在家吗 子明：老师在客厅休息。 管家：(对观众)来得早，不如来得巧。(对子明)子明，大人是否喜欢吃鱼 子明：是啊！ 管家：(暗自得意)这下可好了！(对仆人)来来，快来，把礼物带上来。(仆人手提大鲤鱼上) 子明：请问，管家，您这是干吗 管家：我家主人听说你家大人喜欢吃活鲤鱼，特命小的给你家大人送来几条鲤鱼补补身子！ 子明：这 (吴管家上) 吴管家：啊请问管家到此有何贵干 管家：吴管家，麻烦你跟主人通报一下，就说我有事求见。 吴管家：好，请稍候。 (吴管家到客厅) 吴管家：老爷，外面有一位管家求见。 公仪休：请。 吴管家：管家，我家主人请你进去。 管家：。 管家：(满脸堆笑)大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。 公仪休：你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！ 管家：大人，这鱼可是刚刚从鱼塘里钓上来的，绝对新鲜。公仪休：了，心意我领了。 管家：大人，您若嫌少，我家大人说了，只要你喜欢，我们天天都打鱼来孝敬您。 公仪休：使不得，万万使不得。你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。(做呕吐状) 管家：(不解)大人，大人，小的该死，那我回去禀报我家大人。另外给您准备礼物去。 公仪休：请你务必转告你家大人，不必了。子明，送客。 (子明出外送客，回客厅) 子明：(不解)老师，您不是很喜欢吃鱼的吗现在有人送鱼来，您却不承受，这是为什么 公仪休：啊，子明，正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。 子明：此话怎讲 公仪休：你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。 子明：噢，老师，我有点明白了。 公仪休：如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗 子明：所以，老师不收人家的鱼。 公仪休：对啊，现在我想吃鱼，就自己去买，不是一直有鱼吃吗 子明：(恍然大悟，佩服)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。附件二：林则徐拒贿拾遗清嘉庆二十五年（1820年），林则徐被任命为江南监察御史，巡视江南各地。他到澎湖群岛寓所刚歇下，有个自称“花农”的人献上一盆玫瑰花，还说是要请林大人换个大盆栽花。林则徐心知有异，一脚踢翻花盆，盆里现出一个红包。包里是一只足有半斤重的金老鼠和一纸信笺，笺上写着：“林大人亲收，保敬献。”林则徐当场将保行贿的金老鼠没收，上缴国库。 道光十九年（1839年），林则徐赴查禁鸦片。5月间，英国商务代表义律请林则徐到他的私邸参加宴会，并将一只精致方盒捧送给林则徐：“请大人笑纳我们的小小见面礼。”林则徐接过来打开一看，大红软缎衬垫上放着一套鸦片烟具：白金烟管，秋鱼骨烟嘴，钻石烟斗，旁边是一盏巧雅孔明灯和一把金簪，光彩夺目，起码值10万英镑。林则徐道：“义律先生，本部堂奉皇上旨意，到肃清烟毒。这套烟具属于违禁品，本当没收，但两国交往，友谊为重，请阁下将烟具带回贵国，存入皇家博物馆当展品吧！”义律被讽刺得无地自容，只好将礼品收回。 林则徐1820年赴接任时，由襄阳发出传牌，云：“伙食一切，亦已自行买备，沿途无须致送下程酒食等物。所属官员，只在本境码头接见，毋庸远迎。”1830年他离京赴粤查禁鸦片，行前，从良乡县向省发出传牌，云：“此行并无随带官员供事书吏”，“并无前站后站之人”，“所有尖宿公馆，只用家常饭菜，不必备办整桌酒席，尤不得用燕窝烧烤，以节糜费。此非客气，切勿故违。至随身丁弁人夫，不许暗受分毫站规、门包等项。需索者即需扭禀，私送者定行特参。言出法随，各宜懔遵毋违。”从传牌令可看出，林则徐升任出差途中，一不准下属远迎：二不准摆酒席；三不准索贿受贿。林则徐这种廉洁正派的作风，确实值得称道。他是一位鸦片战争时期的民族英雄，而他那种堂堂正正做人的品格和廉洁正派的作风，更值得后人久久怀念。践行八荣八耻教学过程：1播放八荣八耻MP3营造氛围，介绍“八荣八耻”的提出。2领读“八荣八耻”。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。4逐一展示宣传图片，同学分别举例,谈感想。5齐读学生八荣八耻歌。以穿齐校服 高唱国歌为荣，以站姿歪扭逗闹嘻笑为耻。以认真思考积极发言为荣，以做小动作 荒废时间为耻。以正当游戏 不扰他人为荣，以追跑打闹高声尖叫为耻。以遵守纪律服从安排为荣，以违反规定 自由散漫为耻。以积极主动 不怕脏累为荣，以逃避劳动拈轻怕重为耻。以诚实守信互帮互助为荣，以不守诚诺 背后议论为耻。以书写工整 正确率高为荣，以字迹零乱抄袭作业为耻。以个人整洁座位干净为荣，以乱扔纸屑 随地吐痰为耻。6游戏拍手歌。你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。7齐唱八荣八耻正气歌。诚信做人到永远教学目标1、知识目标：了解诚信的涵，认识诚信的基本要对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。2、能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以与明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。3、情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。教学重点和难点教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。教学过程导课：小时候大家都读过童话故事吧，读过这个故事吗？皮诺的鼻子和你的有什么不同？为什么这么长？作家这么写是要告诉我们一个什么道理？（学生回答）教师总结：作家要在我们幼小的心灵里打上一个这样的烙印：做人要诚实，小的时候诚实，长大以后也要诚实，永远做一个诚信的人，也就是新课：一、诚信做人到永远（板书）。1、童话故事来源于现实生活，生活中的诚信又是什么样的呢？这里有一个即将发生的真实的故事，现在介绍故事的主人公：人物甲：一个东北来的外商，想到一个大城市去投资，由于某种原因，他来到了市。傍晚散步时，他偶然发现了一种非常好吃的食品，于是他准备多买一些回去给孩子们。人物乙：一个普通的小老板，他经营的食品很好吃，可是保质期短，过了夜就不能吃了，生意一直很惨淡，在快打烊的时候，遇到了这位外商，通过与他交谈知道，他要过很长时间后才能把这些食品带回家。两个人相遇以后，演绎了一段耐人寻味的故事，故事的结果是大商人决定在这个城市投资。那么，故事是什么样的呢？我们把这个故事演一下，老师毛遂自荐，演这位东北商人，哪位同学愿意演这位小老板呢？（师生共同演出）故事中的人物有哪些可贵的品质？他们身上反映出来的这种品质就是诚信。诚，即真诚、诚实。信，守承诺、讲信用。我们可以用八个字概括诚信的涵：言而有信，一诺千金（板书）。他们讲信用是源于他心的诚实，只有“诚于”，才能“信于外”。所以古人讲“人无信不立”，（切换）“诚”，“信”，每字各取一个偏旁又会组成一个词成人，所以诚信方能成人。同时，诚信两个字有一个共同的偏旁部首，还与“言”说话有很大的关系，有的人说到做到，就是诚信为人，有的人说到做不到，或者说谎，就是不诚信，每一个人都曾经在这对矛盾间进行选择、徘徊，有得有失。所以有人说生活就是在做选择题。下面是我们常会遇到的情景，大家可能会怎样选择？为什么要这样选择？分别会有哪些结果呢？无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上一个同学借给你100元钱，还没等你还，他转到外地的中学去了网上，没有人知道自己的真实身份，于是，与人交流的时候不同的选择会有不同的结果，人生的选择没有一个统一的标准答案，但是生活对人的选择原则是一致的，那就是诚信。失去诚信，甚至会让一个人在社会上无法立足。（诚信是个人发展，社会和谐，国家兴旺的根本。同时，诚信也是自身道德的升华，“以诚实守信为荣”，人们才能感到真正的快乐。谈到快乐，可是皮诺还苦恼着呢，按照童话中的描述，皮诺的鼻子如何才能变得更漂亮一些？为了学会如何诚信做人，皮诺来到了，六朝古都、人杰地灵，皮诺来到了中学，学做人、学文化。其间，发生了很多的故事，希望通过大家的共同努力，能帮助皮诺达成自己的愿望。2、走进我们的故事新编木偶奇遇记之求学篇。现在，皮诺来到了我们中间，请同学们充分调动自己的想象力，按照老师的提示，根据自己的生活经历用简短精练的语言进行故事的现场创作。故事现在开始：故事一：不就迟到了五分钟吗？谁迟到了？为什么迟到？会有什么结果？创作的很精彩，5分钟，在很多人看来虽然是小事，但勿以恶小而为之，无论大事小事二、要诚信就要做到对事负责（板书）。筑就诚信就要注意每一个细节，否则（播放FLASH）诚信的大厦就会轰然坍塌。生活中应该从哪些小事做起？学习上：按时交作业，认真听课，记笔记，回答老师的问题，积极思考，考试不作弊。生活上：守时，捡到东西要交公，不撒谎，借东西要与时还，坐公交车不逃票。在我们这个集体中，那位同学在这些小事上做的最好？我们要推选一位同学，作为皮诺学习的榜样，请一位了解他的同学说一说他的故事。大家同意吗？同意就用掌声来证明一下。做一件光荣的事，帮帮皮诺，把他的鼻子变得漂亮一点。榜样的力量是无穷的，皮诺开始变化了，也得到了同学们的认可，还经常被请到同学家里吃饭，了解中国饮食文化，中国菜真的很好吃，皮诺真的很感动，实在太想表达对大家的感了，于是就随意承诺了一句话，引发了故事二：意大利的比萨饼。皮诺应该怎样做呢？承诺是一件严肃的事情，我们应该学会承诺，践约守信是我们诚实做人的核心，三、诚信还要做到对人守信（板书）谁的承诺是最可信赖的呢？大家同意吗？请一位了解他的同学说一说他的故事。同意就用掌声来证明一下。请这位同学再帮助皮诺变得漂亮一点。为了推进诚信教育，深刻认识理解生活中的诚信，老师在全班进行了一次以诚实守信主题的社会实践活动，在活动中，皮诺和同学们在网络上找到的这样一则公益广告引发了一场不大不小的争论。（播放）思考：我们应该如何对待不诚信的人？你是怎样看待这一问题的呢？下面我们以前后4名同学为小组进行讨论，并找一名中心发言人说出你们的看法。课堂小结：生活中我们深感不诚信的危害性，但埋怨没有用，更不能等待。我们要学会用法律的武器维护自己的合法权益，如果以眼还眼，以牙还牙，只会使我们社会陷入信任危机的恶性循环。人人都诚信，就会使不诚信失去了存在的土壤，就会使社会越来越和谐。经过学习，皮诺的进步很大，人变得越来越诚信了，鼻子也变得漂亮了，但我们知道，皮诺和我们一样，在诚信的道路上还有很长的路要走。皮诺说，他最大感受就是诚信品质，它有金子一样的涵，金子一样的分量、金子一样的价值，就象金子一样的可贵，所以，诚信是金，（板书）拥有诚信，你便拥有了一个沉甸甸的人生！做一个廉洁自律的小公民一、教学容：廉洁教育读本中学版二、设计意图：创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。三、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以与诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。四、教学过程：一、 导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。二、明理故事一：两袖清风的于谦。1、读一读，找找看，故事中哪些地方表达了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4问：石灰吟这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来说明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：不搞特殊1、找找不搞特殊的句子。2、想想为什么不搞特殊。3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风,长使人民感念深;（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。5、像这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：、6像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：（课件）三、导行（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：人 ：用一两个词语概括事：用一两句话介绍。诗：背一背格言：诵一诵小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。（二）接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）1、看了这个故事后，你想说点什么呢？2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。（三）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）1、初一（1）班要选举班干部，明对强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。2、初二（3）的王小立出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起，从我做起。总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。（出示课件）。同时播放百姓心中有了你这首歌，完毕。造福百姓、廉洁自律治水必躬亲教案教学目标1、学习通过正反对比论述观点的方法。2、认识海瑞等清官的人物形象。重点难点1、重点：理解文言大意。2、难点：论证方法的运用。教学时数一教时一、导入： 海瑞，明琼山人。明代嘉靖举人。曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入狱。世宗死后获释。力主严惩贪污，病逝于任上。谥忠介。著有海瑞集。二、朗读课文 要求读准字音，读清停顿。三、疏通文意 参考译文： 治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。 从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。四、理解容第一段，论述治水必躬亲的原因。第二段，以海瑞为例，说明治水落石出但要躬亲，而且要清廉。这段先从正面说海瑞治水不但躬亲，而且清廉。后从反面说，如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。五、探究学习：1、家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识。 明确：海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中写他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。2、说说你所知道的清官，然后比较一下，他们有什么共同点。明确：1、一心为民，造福百姓。 2、清正廉洁，秉公执法。 3、顾全大局，舍己为人。 4、心胸豁达，志向远大。廉洁文化创业守业学习目标：1、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献2、探讨在平凡的岗位上艰苦创业，对实现人生价值的意义。教学过程：一、导入，情境创设 （创造伟业）1、当代神农氏：中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。2、学生自主展示资料，补充所了解的袁隆平的事迹3、独立思考，动笔写一段人物介绍。 1学生练笔 2实物投影展评 3配图配乐指名朗读二、感知文本，了解人物 （创业之路）1、根据时间提示，概括 1930年:_ 1953年秋：_50年代末:_ 1964年：_1974年冬：_1987年3月15日：_1989年4月：_2、小组讨论：在袁隆平从农校教师到做出伟大发明的科学家的创业之路中，你获得了哪些启示？三、赏析与研讨 （创业之魂）1、试分析这两段文字的精彩之处。为了照顾这得之不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命的四分秧田，在一个星期天的早上，还是被扫荡一空。 袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深井旁，像发现了什么，把衣服一脱，“扑通”一声跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。2、自由选择一个话题进行小组讨论，然后在全班交流话题一：文中“美丽”一词多次出现，你认为袁隆平与“美丽”是否有联系？话题二：袁隆平称自己有点“痴”，你是否赞同他的自我评价？袁隆平的“寻梦”过程给你带来什么启示，我们应该如何对待自己的梦想？ 人生当如茶廉洁教育主题教案活动目的 1使学生明确清廉是人生之路的永恒道德标杆，提高学生的道德修养和法制观念。 2让学生深刻领会廉洁文化的涵，受到公正高尚、清白做人的人格教育，懂得“人生当如茶，清廉胜浮华”的道理。活动过程 一、视频导入：人生当如茶，清廉胜浮华 PPT演示： 人生当如茶廉洁教育主题班会 主持人：同学们，老师看过几部有关廉洁教育的公益广告片，很受触动。我将它们下载了，大家想不想欣赏一番啊？ 播放视频：人生当如茶，清廉胜浮华 二、案例讲述：成克杰成反面典型案例，被选入高中廉洁教育读本 案例回放： 成克杰,男,壮族,1933年11月出生于上林县。原全国人大常委会副委员长，曾任壮族自治区主席。经法院审理查明，成克杰利用其职务便利，单独或与情妇平共同收受贿赂款物合计人民币4109万余元。市第一中级人民法院于2000年7月31日上午对成克杰受贿案作出一审判决,以受贿罪判处成克杰死刑,剥夺政治权利终身,没收个人全部财产。9月7日最高人民法院裁定核准成克杰死刑，10点10分，成克杰承受注射，死刑执行完毕，尸体即被送到火葬场火化。问题探讨：1身为人大常委会副委员长，成克杰成为建国以来被判死刑的级别最高的国家领导干部。这一事实说明些什么？2成克杰腐败案例入选廉洁教育读本，究竟想告诉学生些什么？成克杰腐败案只是想教育孩子吗？三、小品：一杯清水节目描述：隋朝轨为人清廉正直，因为政绩显赫、爱民如子，被朝廷迁调至京中为官。百姓们在为轨送行时，却用一杯清水为他饯别问题探讨：1轨与魁的言行有哪些不同？表现了他们的什么品行？2从这个故事中我们得到哪些启示？四、新闻视频：城市大学女博士生行贿事件节目描述：据明报和大陆有关媒体的报道：一位由市赴港就读的女博士生，因为企图向任课老师贿买考试题和答案，被法院判实时入狱半年，与充公一万元贿款。这位被判刑的女生名叫静，是城市大学数学系的博士生，12月6日，她将1万港元现金投入数学系副教授戴晖辉的，然后以电子方式将此事告诉戴，并向戴索要即将进行的本学期期终考试试题和答案。戴不为所动，即时向廉政公署举报此事，并配合将静抓获。在法庭上，辩护律师以静不熟悉法律为由请求法庭谅解，但法官认为这不能成为犯罪的借口并指出，被告所犯的行贿罪严重，影响很坏，必须判即时入狱。问题探讨：静入狱说明了什么？给我们带来哪些反思？五、课堂小结：请大家结合实际生活，谈谈上了这节课的一些感受和体会。 秉公办案的白居易廉洁教育教案教学目的：1、了解唐朝诗人白居易刚正不阿，秉公办案的事例。使学生更加敬仰诗人高洁的人格，从而在情感上受其感染，在心中培植廉洁的理念。 2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。教学设想1、教学时以学生的说、讲、读、思、表演为主体。，师生互动。2、教学时间：一课时 教学教程：一：师：大诗人白居易写过很多好诗，请同学们想一想，看谁背得多。 学生（甲） 学生（乙） 师：作为诗人，他成绩斐然，这是我们大家所周知的，可他为官从政的廉洁我们也许是不太了解的，这一课我们就学习这一容二：秉公办案的白居易（课题）师：简单介绍诗人的背景。诗人白居易（772846），生於唐代宗大历七年，卒於武宗会昌六年。贞元进士，官至校书郎、赞善大夫，后因宰相武元衡事贬江州。长庆时，累迁杭、二州刺史，后任太子少傅，因不缘附党人，乃移病分司东都。会昌二年，以刑部尚书致仕，最后卒於的香山。白居易文章精切，尤工诗，作品平易近人，老妪能解，是新乐府运动的倡导者。晚年放意诗酒，号醉吟先生。初与元稹相酬咏，号为元白，又与禹锡齐名称为（投影显示）（之前已经布置了同学排练小品“白居易秉公办案”）师：下面我们观赏某某三同学的小品“白居易秉公办案”）学生表演小品（略）师：看完小品，请思考以下几个问题 看完小品，你对白居易的人格又有了怎样的认识？ 联系当今社会的现实，你有何感想？ 为了使廉洁蔚然成风。我们学生该怎么做？学生回答：（略） 教师归纳补充：不结硅步，无以至千里；不结小河，无以成为江河；高尚的人格、美好的情操，都不是天生的，而是一种文化的结累，是在长期的学习生活实践中形成的。我们期望廉洁的清风吹遍校园里的每一个角落，希望同学们与诚信守法同在，与崇廉尚洁同行。从自己做起，从现在做起，让“诚信守法，崇廉尚洁”之风在我们学校蔚然成风。三：学生交流课后收集的廉洁格言：“去私心人生之路沼泽少，生贪念从审之途陷阱多”、“处事要公公生明，律己要廉廉生威”、“廉洁是福根。自律是福芽”、“乐自清中出烦从贪里来”、“惟俭可以助廉，惟恕可以成德”、“宁可清贫自乐，不愿浊富多忧”四、布置作业 做一份关于廉洁的手抄报岗位廉政教育教案五例案例1、某高校欲建设一新校区，在基建项目公开招标前，倾向一个平时走得较近的基建公司作为中标单位。因此，在评标过程中，校方代表在介绍竞标单位情况时，其他单位一带而过，对那家定的中标公司则详细地介绍了曾经的合作过程以与该公司在工程管理和人员配备等方面的优点，并说明该学校非常看重这些方面的情况，请评委充分考虑。最终该公司中标。点 评该高校以倾向性行为干预、影响评标过程，属于违反招投标法的行为。法条招投标法第三十八条 任何单位和个人不得非法干预、影响评标的过程和结果。第五十一条 招标人以不合理的条件限制或者排斥潜在投标人的，对潜在投标人实行歧视待遇的，强制要求投标人组成联合体共同投标的，或者限制投标人之间竞争的，责令改正，可以处一万元以上五万元以下的罚款。第六十二条 任何羊位违反本法规定，限制或者排斥本地区、本系统以外的法人或者其他组织参加投标的，为招标人指定招标代理机构的，强制招标人委托招标代理机构办理招标事宜的，或者以其他方式干涉招标投标活动的，责令改正；对单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予警告、记过、记大过的处分，情节较重的，依法给予降级、撤职、开除的处分。个人利用职权进行前款行为的，依照前款规定追究责任。 二案例2、某高校招聘教师。某与该校校长某是老同学，为让其孩子能进该校工作，某找到老同学，请其帮忙，某应允，并与人事处王某打招呼，要求给予照顾。两天后，某在一酒店宴请某与王某，分别送给某、王某价值一万元和五千元的消费卡一。王某于有意无间之间将学校考试的容泄露给某。某之子因此顺利通过考试并取得优异的成绩被学校录取。点 评某、王某收受他人财物，并通过人事招聘为其谋取利益，属于收受贿赂。法条1、党纪处分条例（中共党员适用）第66条 在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定和征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相或者利用职务上的便利违反规定为本人或者其他人谋取利益的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党职务或者留党察看处分。2、刑法第385条 国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物的，或者非法收受他人财物，为他用人谋取利益的，是受贿罪。国家工作人员在经济往来中，违反国家规定，收受各种名义的回扣、手续费，归个人所有的，以受贿论处。三案例3、某高校有十余个二级学院，各二级学院设报帐员一名，二级学院经费由学校中心财务统一分项核算。二级学院举办大型活动按年初预算进行结算，其中有个二级学院一年中举行的几项大活动均未超预算，尚有部分结余。近年底消息传，没用完的预算不会像前几年那样有奖励时，该二级学院就在限期突击举办了大型文化演出活动，事后报帐员拿着厚厚一一叠发票来财务结报，财务人员仔细清点，发票五花八门，仅餐饮发票就多达六七家店名之多，还有诸如必胜客之类的发票。为此，财务室人员按规定不予受理。第二次二级学院院长来财务室结报，他将几家餐饮发票换成一大额食品发票，同时悄悄给财务人员两美容健身卡。财务人员推脱不了 ，又碍于情面，便认可学院院长的发票变换，并在发票审核上签了字，给予报销。点 评受贿是国家工作人员利用其职位上的便利条件，为他人谋取利益， 收取他人财物的行为。本案中，该财务人员在承受美容健身卡后故意放弃职责在发票审核上签字给予报销。已经构成受贿错误，应受到党纪处分。法条中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则第一条 党员领导干部要廉洁奉公，忠于职守。禁止利权和职务上的影响谋取不正当利益。不准有以下行为 ：( 一 ) 索取管理、服务对象的钱物 ；( 二 ) 承受可能影响公正执行公务的礼物馈赠和宴请 ；( 三 ) 在公务活动中承受礼金和各种有价证券 ；( 四 ) 承受下属单位和其他企业、事业单位或者个人赠送用卡与其他支付凭证 ；( 五 ) 以虚报、谎报等手段获取荣誉、职称与其他利益 ；( 六 ) 用公款公物操办婚丧喜庆事宜和借机敛财。中国共产党纪律处分条例第八十五条党和国家工作人员或者其他从事公务的人员利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物为人谋取利益， 情节较轻的，给予警告或者严重警告处分； 情节重的，给予撤销党职务或者留党察看处分； 情节严重的， 给予开除党籍处分。前款所列人员利用职务上的便利，变相非法收受他人财物为他人谋取利益，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党职务、留党察看或者开除党籍处分。因受贿给国家、集体和人民利益造成重大损失的，从重或者加重处分，直至开除党籍。因索取财物未遂而刁难报复对方， 给对方造成损失的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。四案例4、某高校普通教职工某，由于不甘心当一名普通职员，总想方设法与领导靠拢。经常利用节假日邀请学校组织部领导外出活动，适时送些土特产、超市卡等，久而久之与组织部领导的关系自然比较好。之后，学校干部调整，经组织部极力推荐，业务能力平平的某当上了科长。点 评收受他人财物，并在干部选拔使用中为其谋取利益，属于收受贿赂；不按照干部选拔任用原则提拔干部，违反了干部选拔任用规定。法条1、党政领导干部选拔任用工作条例第二条 选拔任用党政领导干部，必须坚持以下原则：（一）党管干部原则；（二）任人唯贤、德才兼备原则；（三）群众公认、注重实绩原则；（四）公开、平等、竞争、择优原则；（五）集中制原则；（六）依法办事原则。2、党纪处分条例（中共党员适用）第六十六条 在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定和征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相或者利用职务上的便利违反规定为本人或者其他人谋取利益的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党职务或者留党察看处分。第八十五条 党和国家工作人员或者其他从事公务的人员，利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物为他人谋取利益，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。第九十条 为谋取不正当利益，给予党和国家工作人员或者其他从事公务的人员以财物，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。3、 刑法第三百八十五条 国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物的，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的，是受贿罪。 第三百八十九条 为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物的，是行贿罪。五案例5、某大学教务处教材科某，负责教材的计划、采购、发放等，200*年，时任教材科科长某提议更换书商，适逢书商某来电联系业务，双方一拍即合。某邀请某、某一起到茶楼喝茶，某直接提出要回扣。为了打通关系，某不仅与某协商按X%的比例返点，还暗示如事成必重。某心知肚明，双方在许诺暗扣。从此，某的公司成了该大学所购教材图书的供应商之一。此后，教材科先给教务处出一份应给某公司多少书款的依据，某则依据收到的金额多少按约定的比例将现金亲自送到教材科。收到回扣后，教材科将部分款项交教务处，部分由教材科私分。点 评高校图书采购应该公开招投标进行，享受的实惠应该在减去相关成本后返还学生，即使学校也不能占有，相关负责人或经办人更不能私自截留部分回扣款私分或暗中私自承受书商回扣款予以侵吞。法条1、关于禁止商业贿赂行为的暂行规定第五条 在帐外暗中给予对方单位或者个人回扣的，以行贿论处；对方单位或者个人在帐外暗中收受回扣的，以受贿论处。2、刑法第三百八十五条第二款 国家工作人员在经济往来中，国家规定，收受各种名义的回扣、手续费，归个人所有的，以受贿论处。廉洁之花进校园一 教学目标1 知识目标：通过选取的事迹，使中学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以与诚实正直、遵纪守法等良好品质。2 能力目标： 使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。3 情感目标： 通过多种形式的活动形式来让学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。让学生从小树立廉洁自律的意识，讲诚信话，做诚信事，努力学习。培养学生从现在做起，从自我做起，从小事做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。二 教学准备1 让学生在课前收集从古至今你所知道的廉洁人物和有关廉洁的名人名言。2 教师制作相关的多媒体课件。三 教学过程1 导入 ：（1）播放廉字歌。（2）出示“廉”可以组成哪些词？（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）（3）你知道“廉洁” 是什么意思吗？廉：不贪，在金钱和其他物质利益面前不动心。洁：指在复杂的社会环境中能洁身自好，始终保持廉洁的纯正本色。两者结合在一起形成了廉洁这个概念。廉洁是指不贪污、腐化，不奢侈浪费，不以权谋私，贪赃枉法，同时也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象作斗争。廉洁应当是社会中任何一个成员应具备的最基本的品质。2 认识廉洁（1）观看2004年感动中国廉政人物图片。霞蔚长空警魂不朽 任长霞“我们是人民警察，是人民公仆，清廉是我们领导干部的为官之道和立身之本”。在任长霞心目中，这是一个不可动摇的原则。她清正廉洁，惩恶扬善，在公安局长这个岗位上，始终保持清醒头脑，自觉筑牢拒腐防变的思想防线，不以权谋私，不徇私枉法。她一上任就向全体干部公开提出“跟我干，跟我学，对我监督”的倡议，将自己置于社会和群众的监督之下。面对各种威胁、腐蚀和利诱，她刚正不阿，是非分明，坚决拒绝犯罪分子巨额贿赂，并将其绳之以法。她致力践诺“平安必保、命案必破”的誓言，要求每个民警必须坚守原则，秉公办事，3年间她领导下的登封市公安局破获各类刑事案件3400余起，打掉涉黑涉恶团伙20余个，沉重打击了黑恶势力和犯罪分子的嚣气焰。任长霞一身正气，两袖清风，造就了登封市的一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的公安队伍。为百姓甘当孺子牛 牛玉儒牛玉儒书记为官干净清廉。他担任过5年市长，2年自治区副主席，一年半呼和浩特市委书记，但从未利用手中的权力为个人谋取利益。他要求家里不接待呼和浩特市的干部，谈工作到办公室谈。他要求身边的工作人员不得代收礼 品和礼金。他为许多素不相识的人办过无数实事，好事，可当老家的亲戚朋友来投奔他时，牛书记总是让人家高兴而来，扫兴而去。他说：我的权力是人民给的，不属于我自己，我不能随便支配。3感受廉洁（1） 请同学们谈谈对任长霞和牛玉儒为人处事的感受。（2） 廉洁故事大比赛，把全班同学按座位分成八组。请同学们比赛讲有关廉洁的正反故事