亿以内数的写法

亿以内数的写法 主备人：吕蒙蒙教学内容：人教版小学数学四年级上册第7页的内容及相关练习。教学目标：1.使学生在已有的基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2.培养学生主动迁移知识的思维习惯。3.结合显示素材感受我国社会主义建设的成就，激发民族自豪感。教学重点：教学写万以内的数。教学难点：亿以内中间的末尾有0的数的写法。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1情境导入师：今天早上，我在校园的简介牌前认真地观察了一番，我发现我校现有学生三千六百七十八人，校园面积为二千六百平方米。同学们能把这些数据写出来么？生：能。师巡视指导。找一名学生到黑板前书写，并及时订正：3678人，2600平方米。师：我们一起来回忆一下万以内数的写法。生：写万以内的数，从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，那一位上一个数字也没有，就在那一位上写0。师：我们已经学会了亿以内数的读法，但在日常生活中不仅要会读，而且必须会写出这些数。这节课我们来学习“亿以内数的写法”（板书课题）。2.出示学习目标（1）掌握亿以内数的写法，能根据数级正确写出亿以内的数。（2）熟练掌握中间有“0”和末位有“0”的数的写法。二、学出示自学提示自学课本第7页，并完成相关练习。（1）含有两级的数怎么写？先写哪一级？再写哪一级？什么时候写“0”？（2）小组交流，尝试总结含有两级的数的写法。（3）教师巡视，注意同学们的“写作”。三、议1.让一名学生将第七页中的7个数的写作，板书在黑板上。根据学生所写的，及时进行订正、交流、反馈。注意：在“写作”时，中间有“0”的明确写几个，依据数位来判定。写完数后要进行分级，并读一读，看与原题是否相符，写完后先分级，再读一读。2.总结含有两级的数的写法。3.先展示学生作业，再交流。4.确定两级数的写法。先写万级、再读个级。哪个单位上一个数都没有，就在那个数位上写0。四、练1.基础题（1）练习一：4、5题。（先独立完成，再全班交流、订正。）第4题呈现一组有关生物、地理、交通、等图片，直观、明了。注意提醒学生写完数要进行分级，再读一读。（2）（3）2.综合题（1）（2）3拓展题（1）用2个“0”、四个“6”组成符合要求的六位数。一个零也不读的六位数；两个零都读出来的六位数。只读一个“0”的六位数。（2）